六年级上册科学教案-1.4《假如大树都倒下》湘教版(三起)

科目科学年级六节次1时间内容4.假如大树都倒下授课教师知道每一种生物在食物链中都有着重要的作用，只要其中一种生物灭绝，就会引起“链条的断裂，影响到许多相关生物的生存。课[来源:Z§xx§k.Com]时能根据自己的已有知识和经验对问题做出合理地推想。[来源:Z.Com]目课标初步理解生态平衡的意义。引导学生从小树立“建设美好家时[来源:学+科+网[来源:学#科#网]Z+X+X+K]园，争做环保卫士”的观念。总要课求时树林与温度、土壤的关系及破坏森林的危害。关键课时小组合作交流展示策略时间分布复习呈现导入谈话创设情境，导入新课形式生疑预期教预设效果学过时间1、树林与温度有什么关系？程分布设呈现计2、树林与土壤有什么关系？形式答疑思解惑预期路讨论效果学生小组讨论，自主探究，小组合作展示汇报。展示3、假如大树都倒下生物的食物会发生什么变化？麟游县招贤中心小学师生共用导学案（课时授课计划） 一、填空。时间分布呈现形式1、自然界中的所有生物都无法避免成为（）的成预期效果员。2、森林破坏给人类的（）和（）造成了严重的后果。二、简答;巩固教强化1、树林与温度、土壤有没有关系？学达标过检测2、栽树有什么作用？程设3、草原上的越多越好，对吗？为什么？计思4、如果将地面上的树木都砍伐将会出现什么情况？路5、森林破坏给人类的生产和生活造成哪些严重的后果？时间分布提炼呈现形式总结怎样才能使地球上的生命拥有一个美好和谐的家园呢？预期效果拓展延伸4、假如大树都倒下环境污染、盲目的物种引进、大量捕杀动物和砍伐森林都曾今在历史上造成过部板书分设计地区的生态灾难。教后反思教研组长（年级组）：审核时间：