2013学年高中语文 第八单元死亡赋格曲 偶遇 礼物知能优化演练 语文版选修《中外现代诗歌欣赏》

2013学年高中语文第八单元死亡赋格曲偶遇礼物知能优化演练语文版选修《中外现代诗歌欣赏》一、基础运用1．下列各组词语中有错别字的一项是(　　)A．拥护　降临　照耀B．呼梢　坟墓　铁锹C．烟雾　冰封　砂石D．惶惑　嫉妒　安详解析：选B。“呼梢”应为“呼哨”。2．下列句子中标点符号使用不恰当的一项是(　　)A．此后十年，策兰的诗也日趋浓缩，更多的黑暗、断裂和沉默被纳入了他的诗中，在一般公众眼里成为不解的诗谜。B．这位“另一个欧洲的代言人”米沃什因为“在自己的全部创作中，以毫不妥协的深刻性揭示了人在充满着剧烈矛盾的世界上所遇到的威胁，表现了人道主义的态度和艺术特点”而获得诺贝尔文学奖。C．以色列前总理，诺贝尔和平奖得主拉宾曾这样推荐过阿米亥：“我认为他是这片土地的桂冠诗人，他的作品深深领会这片古老的、产生了伟大信仰和文化的土地的价值，以及它的痛苦和迷误”。D．有一个说法，认为西方20世纪下半叶的诗歌不如上半叶的诗歌，因为上半叶的现代主义诗歌影响了整个世界，并产生了像叶芝等诗歌巨匠和大师。解析：选C。句末句号应放在引号里面。3．下列对有关诗歌的赏析不正确的一项是(　　)A．《偶遇》把瞬间和永恒引入到个人的命运中，通过一个人的消逝而透出整个人世的沧桑。B．《偶遇》中诗人不断地向我们质询，是对生命轮回的思考，作者体会到的是那种手足无措、无所适从的情绪。C．在《礼物》这首诗诗面写的是美丽的自然风光中自得其乐的心情，诗内却隐隐揭露在现实环境中失去自由的苦闷。D．“赋格”原为一种用对位法严格创作的音乐形式，它的主题以追忆的形式在声部里出现一次。解析：选D。主题应在声部里反复出现。二、课内阅读阅读下面米沃什的《偶遇》，回答4～6题。黎明时我们驾着马车穿过冰封的田野。一只红色的翅膀自黑暗中升起。突然一只野兔从道路上跑过。我们中的一个用手指点着它。已经很久了。今天他们已不在人世，那只野兔，那个做手势的人。 哦，我的爱人，它们在哪里，它们将去哪里那挥动的手，一连串动作，砂石的沙沙声。我这样问并非出于悲伤，而是感到惶惑。4．如何理解作者在这首诗中表达的思想内涵？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：这首诗突破时空观念进入到个人的命运，通过一个人的消逝而透出整个人世的沧桑。5．这首诗的最后一句话在文中起什么作用？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：这句话给读者留有丰富的想象空间，表达出对整个生命轮回的思考。6．“一只红色的翅膀自黑暗中升起”中两种色彩的对比有何作用？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：这句诗中红与黑两种色彩形成强烈对比，给人很强的视觉感受，从而引发了内心的情愫。一、基础知识1．下列各组词语中没有错别字的一项是(　　)A．丹清　晴空丽日　　虚无缥缈B．蓄志　危如垒卵　　添枝加叶C．缱绻　　蓬头垢面　　了如指掌D．陨落　　不明就里　　押卷之作解析：选C。A项中“清”应为“青”；B项中“垒”应为“累”；D项中“押”应为“压”。2．(2011年高考天津卷)下列语段横线处应填入的词语，最恰当的一组是(　　)作为“梅兰竹菊”四君子之首，梅为历代文人雅士所________。此刻，寺院周围庄重的红墙，是我们镜头画面中的中国红；________的雪花，是飘舞在空中的精灵；而晶莹如黄玉般的腊梅，暗香________，________遗世独立的佳人。A．钟爱　　洋洋洒洒　　浮动　　好像B．喜爱纷纷扬扬浮动犹如C．钟爱纷纷扬扬飘动好像D．喜爱洋洋洒洒飘动犹如解析：选B。钟爱：特别爱(子女或其他晚辈中的某一人)，只用于人。喜爱：对人或事物有好感或感兴趣。“梅”是物，此处应选“喜爱”。洋洋洒洒：①形容文章或谈话内容丰富，连续不断；②形容规模或气势盛大。纷纷扬扬：(雪、花、叶等)飘洒得多而杂乱。据描写对象，此处应选“纷纷扬扬”。“浮动”可用于具体事物，也可用于抽象事物；“飘动”多用于具体事物。此处选“浮动”更好。“犹如”与“好像”比，书面色彩更浓些，更符合此句的语言特点。3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(　　)A．在东亚四强赛上，国足气冲斗牛，以3∶0大比分大胜韩国足球队，打破了32年来逢韩不胜的怪圈，令国人瞬间点燃对足球的热望。B．昨日下午传出震撼人心 的消息，凤凰山半山腰处的裂缝已经扩大到17厘米宽。这就意味着，即使不出现地震，凤凰山山体大规模滑坡已有很大的可能性。C．一些网络作家成名后，不再满足于昔日的成名方式，大都乔装打扮，走上了传统出版的道路。他们不再做网络连载，而转向实体杂志连载或者成书出版。D．“传唱齐鲁”2011金曲大赛经过激烈角逐，各类奖项已水落石出。大赛主办方意在通过此类选拔，推出像《难忘今宵》一样深入人心歌曲的目的已达到。解析：选A。A.“气冲斗牛”“形容精神旺盛，意气高昂，或非常生气，愤慨之极”，此处使用恰当。B.震撼人心：某件事对人的震动很大。C.乔装打扮：改换服装以隐瞒自己的身份。D.水落石出：水落下去，石头就会露出来，比喻真相大白。4．下列各句中没有语病且句意明确的一句是(　　)A．旺盛的国内需求正在成为跨国巨头获取暴利的重要市场，尤其是针对中国的石油、铁矿石以及基础能源等方面表现得异常突出。B．时光的流逝不能让我淡忘对故乡浓浓的思念，反之，随着年龄的增长，对故乡的思念愈发日久弥坚。C．说起饺子，每一个中国人都不感到陌生，中国的饺子对外国人也充满了难以抗拒的诱惑。D．因为有了幽默感，他们更善于与其他人沟通，即便表达了反对意见，别人也不会反感。解析：选D。A.“需求”成为“重要市场”，主语宾语搭配不当。B.赘余，“愈发”与“弥”重复。C.主语不一致，上句主语为“每一个中国人”，下句为“中国的饺子”。二、类文表达(一)阅读华兹华斯的《我独自漫游，犹如一朵云》，回答5～6题。我独自漫游，犹如一朵云，高高地飞越峡谷和山峦；忽然间我望见金黄的水仙——密密麻麻，连成一大片：在湖边，在树阴下，在阵阵微风中起舞翩翩。辉映着，闪烁着，连绵不断就像银河里的星星，这些水仙沿湖湾的边缘伸向望不到尽头的远方；仅仅一瞥，就望见了千万朵，在欢快的舞姿里频频点头。波浪在旁边喧腾，但水仙远远胜过波浪四溅的欢乐。有如此欢快的事物作伴，诗人怎能不感到欣喜；我看了又看，却并未领悟这景象给我带来了怎样的财富。5．诗中的水仙还是大自然中的水仙吗？如果不是的话，她又是什么呢？答：________________________________________________________________________答案：诗中的水仙不仅仅是水仙了，而是一种象征物。从“密密麻麻，连成一大片”“仅仅一瞥，就望见了千万朵”这些诗句不难看出，它象征的是一种集体性的美好东西。 6．这首诗又译作《咏水仙》，请你对比这首诗两种译文的不同题目，你认为哪个好？理由是什么？答：________________________________________________________________________答案：两个题目各有优长。从表达精神漫游主题的角度看，《我独自漫游，犹如一朵云》这个标题好，它更能表现诗人对精神的不懈追求。如果从咏水仙，表达象征意义和借物抒怀主题的角度讲，《咏水仙》这个题目好。就看诗的落脚点或者重心在哪里。(二)阅读下面的文字，回答7～10题。瓦尔登湖的遥想刘晓娟①这是一池清澈的湖水，水中的一草一木一鱼一石甚至是蓝天云彩的微影浮动，都可尽收眼底；这是一方宁静的宝地，鸟鸣嘤嘤松风阵阵尽在耳畔。阳光的明媚和煦，世外的宁静淡然召唤着渴望远离尘嚣的亨利·大卫·梭罗，于是他借来一把斧头，来到了这里，瓦尔登湖畔。②瓦尔登湖的风景是卑微的，虽然很美，却并不壮观宏伟，甚至在地图上都找不到它的标记。不常来游玩的人，不住在岸边的人未必能被它吸引住，可是它深邃澄澈远离尘嚣。梭罗就在它的岸边用斧头伐木造自己的房子，独居林中，方圆一英里之内没有任何邻居。就这样每天出去打水、生活、阅读、倾听、种豆、生火、做饭，孤独了920天。温暖的黄昏，他常常坐在船里吹笛，看着鲈鱼在周围游来游去，仿佛笛声已将它们迷住。月光映照在罗纹条状的湖底，湖底零星散落着林木碎片，深更半夜，月色皎洁，梭罗坐在船里，一连钓了好几个小时的鱼，成群的银色小鱼在月光下尾巴一扫一扫，给水面撩起阵阵涟漪。泛舟湖上听着猫头鹰和狐狸的小夜曲及一些不知名的鸟儿的吟唱，这些对于梭罗来说弥足珍贵。他说所有的生物都生活在自然中，黎明来临自然透过宽宽的窗户，凝视着室内，神志安详，心满意足。在这个湖光潋滟的湖畔，他细心观察体验，看到了人类最原始的生存状态，亲自体会了一餐一饮的艰辛。他了解自然，领会自然，他倾听他沉思，从中窥探人生，洞悉人生真谛。③梭罗独居瓦尔登湖畔并不能视为隐士生涯，更不能将其看成是逃避现实，相反，他是在探索人生，他的宁静不是一潭死水不是独善其身。在《瓦尔登湖》结束语中他说：如果一个人按照梦中指引的方向勇往直前，过他想过的日子，那他就会获得平时意想不到的成功。生活越简单，宇宙法则就越不复杂，孤独不成其为孤独，贫困不成其为贫困，软弱不成其为软弱。可见他对人生异样而深刻的感悟。梭罗很自然地让我想起那个采菊东篱下悠然见南山的陶渊明，他的生活理想是落叶缤纷、良田美池、阡陌交通而又鸡犬相闻的桃花源，其间没有战争没有黑暗，一片的和谐安乐，看似陶潜在逃离社会，文字中流淌的实则是一种无畏的反抗，大胆的斥责，一种深沉的人生追问。④不论中西方在文化上的差异有多大，在人生的探寻上似乎是血脉相通。柏拉图借苏格拉底之口描绘了一个具有清晰统治原则和丰富管理手段的理想之国，托马斯·莫尔假托神秘旅行家拉斐尔·希斯拉德之口讲述了一个没有贫穷，人民安居乐业丰衣足食，花草果木令人心旷神怡，一切财产共有的乌托邦，当然还有詹姆斯·希尔顿在《失去的地平线》中描写的一个在中国西南部深山中的乐园，一片充满和平、安宁与幸福的人间乐土——香格里拉……太多太多的遐想。桃花源最终无迹可寻，理想之国也不过是幻想，乌托邦本身的含义就是乌有之邦，香格里拉意为心中的日月，如何看得见？而唯有梭罗勇敢地拿起斧头孤独地来到瓦尔登湖畔，亲自去探索一番人生，体会一番生活，他是我们未来的引擎人，是寂寞的高歌者。⑤但寂寞不是保守不是隐退，不是与世隔绝，寂寞是脱离复杂而廉价的人际关系的沉思，是心与心默契的对话。他以选择宁静的方式选择瓦尔登湖，选择那远离尘喧的恬静，选择春日湖畔那份好心情。在湖边在林中，在瓦尔登澄明的月光下，在荡荡的小舟上从容不迫地生活，聆听生活的教诲和真谛！(选自《西安日报》，有删改)7．文章开头从哪些角度描写瓦尔登湖，表现了瓦尔登湖的什么特点？在文中有什么作用？ 答：________________________________________________________________________答案：(1)从视觉和听觉的角度描写瓦尔登湖的景物，表现了瓦尔登湖湖水清澈、环境宁静、景色优美的特点。(2)渲染出一种远离尘世的“世外桃源”氛围；自然引出下文，为写渴望远离尘嚣的梭罗选择瓦尔登湖定居做铺垫。8．文中画线的语句用了哪些手法？有什么表达效果？答：________________________________________________________________________答案：主要运用了比喻(如“小夜曲”)、拟人(如“吟唱”、“凝视”)等修辞手法，并运用了寓情于景的手法。形象生动地表现了梭罗所处的环境——瓦尔登湖的宁静优美以及人与大自然融为一体的美好境界。9．作者为什么在第③、④段中写到陶渊明和柏拉图、托马斯·莫尔、詹姆斯·希尔顿等事例？答：________________________________________________________________________答案：第③段中用陶渊明来作类比，强调陶渊明和梭罗一样，不是逃离社会，而是对现实的抗争，是对人生的追问和探索，更有力地证明了“如果一个人按照梦中指引的方向勇往直前，过他想过的日子，那他就会获得平时意想不到的成功”这一观点，丰富了文章的内容。第④段列举柏拉图、托马斯·莫尔、詹姆斯·希尔顿等事例，与梭罗形成鲜明对比，表达了对梭罗勇于追寻理想、亲自探索人生的精神赞美。10．请结合文章的题目“瓦尔登湖的遥想”和本文内容，探究本文主旨和作者写作本文的意图。答：________________________________________________________________________答案：主旨：作者“遥想”瓦尔登湖，表达了对梭罗勇于远离尘嚣、感受孤独、拥抱自然，并从中思索和窥探人生、洞悉人生真谛的赞美之情。意图：示例一：作者渲染瓦尔登湖的澄澈宁静优美，强调梭罗渴望远离尘嚣，旨在让我们(包括作者自己)反观现实：生活在钢筋水泥的城市里的我们，离自然太远了；生活在喧嚣的时代，难以静下心来思考人生，探索人生。所以作者说梭罗“是我们未来的引擎人”。示例二：作者通过“遥想”瓦尔登湖，旨在提醒我们：也许我们不能都像梭罗那样找个湖隐居起来，但我们可以静下心来读一读《瓦尔登湖》，这是一本安静孤独的书，一本可以慰藉心灵、抚平创伤的书，让我们跟随梭罗在瓦尔登湖畔散步徘徊，思索生活，思索人生的每一天。三、语言运用11．以“如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可以从中收获许多东西”为首句，续写一个语段。要求：(1)续写的内容是对首句意思的扩展。(2)运用排比的修辞手法。(3)不少于40个字。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(示例)如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可以从中收获许多东西。登山，你可以读出什么是激昂；观海，你可以读出什么是雄浑；游石林，你可以读出什么是坚韧。12．阅读下面两则材料，完成后面题目。材料1：以下是某中学老师推荐给学生的部分书目：《繁星·春水》《爱的教育》《伊索寓言》《童年》《宗璞散文》《论语》《莫泊桑短篇小说选》《西游记》《丰子恺散文集》《人类的群星闪耀时》《老人与海》《刘墉作品选》材料2：以下是最受中学生喜欢的部分书目：《哈利·波特》《小王子》《伊索寓言》《谁动了我的奶酪》《神雕侠侣》《花季雨季》《男生贾里》《流星花园》《麦田里的守望者》《草样年华》《幻城》《西游记》 请用一句话概括以上材料所反映的现象，要求不超过25个字。答：________________________________________________________________________答案：中学老师推荐的书目和中学生喜欢的存在较大差异。