苏少版美术五上《参观和旅行》标准教学案
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苏少版美术五上《参观和旅行》标准教学案

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时间:2022-06-20

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资料简介
参观和旅行【课时】:2课时【教学目标】:结合学生假期旅游生活的亲身经历,在回忆、交流和讨论的过程中,激发学生的表达、表现和创作欲望,将纷繁的世界、新鲜的印象,用自己喜欢的方式描绘出来【教学重点】:启发学生回忆并交流、根据自己的参观和旅游的深刻而独特印象,用自己最喜欢、最擅长的方式方法自由大胆地创作一幅作品。教学难点:提醒学生注意自己作品构图方式的趣味性、独特性和合理性,用色彩和线条等手段,充分表达自己想表现的内容。【第一课时】:【教学过程】:一、导入揭题:(激发学生情趣,了解学习目标)参观,我们是去观看不常见的事物;旅行,去游览我们不常到的地方。参观和旅行都让我们感受了纷繁的世界,获得新鲜的信息和印象。谁不喜欢参观旅游呢?同学们,假期中你们去了哪些地方呢?揭题:(板书)参观和旅游二、体验感觉:(学生主题参与,达到教学目标)(1)欣赏启发想象回忆:每位同学闭上眼睛回忆一下,你眼中所见的纷繁的世界。我们一起来欣赏一下书上两幅作品。说说你的感觉:第一幅,我们乘上热气球,看到田园美好的风光,绿色的田野,高低不平的小山,农民们在地里干活,天空中白云朵朵,小鸟在自由自在的飞翔着。第二幅:在节日里我们穿着各种各样的衣服,和小朋友们一起欢快的跳舞唱歌。同学们到过的、看到的,我们可以归纳一下:农村景象、城市的变化、名胜古迹等。交流愉快的假期开始了(学生问答、交流)(2)探索绘画方法:那么如何把自己参观旅行欣赏到的画出来呢?如何来布置画面呢?例如:去动物园参观,看到其中的一种动物自己很感兴趣,那你在画的时候该怎样画呢?是不是都需要把笼子、吃的食物等都画出来呢?我们可以选择主要内容进行突出表现,夸张其特点,用强烈的对比色彩来表现。1、 选择你印象深刻的旅行或参观的经历,可以欣赏自己或他人的照片,相互畅谈独特的旅行或参观经历供创作参考。2、选择最有趣、最能吸引人的独特场景和内容。3、用铅笔打草稿,注意构图,注意画面主次,把最有趣的放在明显的位置。三、指导学生练习1、在正式创作前,可以多画画小草图以进行构图、色彩等方面的研究。2、既可以用单幅画,也可以用连环画的形式来表现。3、这堂课完成铅笔稿,上色下节课完成。 省锡中实验学校“参观和旅行”学案【第二课时】:【教学目标】:激发学生的表达、表现和创作欲望,将纷繁的世界、新鲜的印象,用自己喜欢的方式描绘出来【教学重点】:启发学生回忆并交流、根据自己的参观和旅游的深刻而独特印象,用自己最喜欢、最擅长的方式方法自由大胆地创作一幅作品。【教学难点】:提醒学生注意自己作品构图方式的趣味性、独特性和合理性,用色彩和线条等手段,充分表达自己想表现的内容。【教学过程】一、欣赏导入:欣赏书中作品:(欣赏比较)1、构图:例:《从高空俯瞰大地》俯视构图。《埃及文物展》围绕式构图。2、色彩:例:《旅游印象》暖色调,《热气球旅行》冷色调。《旅行日记》黑白色。3、表现手法:例、《旅行日记》连环画的形式铅笔表现,《参观农场》丙烯画《热气球旅行》铅笔、水彩。《埃及文物展》铅笔、水粉。4、主次关系:二、小组讨论1、出示自己的铅笔稿:参观与旅行,2、小组讨论如何修改3、用什么颜色及表现手法来绘画。三、学生练习:学生自由创作:1、在铅笔稿基础上,涂上粉蜡笔、水彩或水粉颜色。2、最后整理。四、趣味评价以“我是一名小导游”的游戏方式展开评价。1、自评:学生通过自己的作品向大家介绍自己旅游过的地方,并要求要有吸引力,使人产生一睹为快的愿望。2、他评:其他同学一游客身份向导游提出各种问题,并点评作品。 3、总评:比一比谁画的最好、谁的作品最有趣、谁的色彩最漂亮、谁的构图最巧妙等。五、总结全课:参观和旅游都让我们感受了纷繁的世界,获得新鲜的信息和印象。谁不喜欢参观旅游呢?同学们,祖国的面貌在发生着很大变化,我们要用自己的所学的知识来建设我们伟大的祖国。教学后记:

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