小学美术苏少版四年级下册第8课《鸟的纹样》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案

小学美术苏少版四年级下册第8课《鸟的纹样》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案1教学目标(1)认知目标:学习图案画的基础知识,并学会装饰、变化鸟的形象。(2)操作目标:学会用绘画或手工制作的方法表现鸟的图案。(3)情感目标:通过学习,感受现实中的鸟在变化、装饰后的图案美,体验创造的乐趣。2学情分析  本课教学对象是四年级学生,通过两年的美术学习,已经具备良好的观察能力和分析能力。并且通过一、二、三年级的学习,已经初步积累了点、线、面和纹样知识。在上一节课写生鸟的练习中,学生观察能力和写生水平得到了锻炼,对写生鸟的特征已经熟悉。在此基础上,本节课学习运用一些装饰方法,将写生鸟装饰成纹样,对学生来说本节课教学内容是上一节课的延续。3重点难点学会用图案知识绘制岛或利用废旧材料拼贴、创作鸟的图案。抓住鸟的外形特征、变化、装饰出更漂亮鸟的图案。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】激趣导入师:今天这节课,老师给大家带来了上节课我们写生的鸟,看这是,?(课件展示学生写生鸟的作品3幅)生:鹦鹉,巨嘴鸟,孔雀。师:今天老师还带来了一只鸟,比较一下,它和写生鸟最大的不同是什么?(课件出示另一只有纹样变化的鸟)生:这只鸟身上有一些花纹。师:你观察得很仔细,这只鸟身上添加了许多美丽的纹样,真是漂亮极了!是我们今天要学习的内容——鸟的纹样。(板书出示)活动2【讲授】讲授(二)观察对比,初步认识纹样的特征师:鸟的纹样和真实的鸟区别在哪里呢?接下来,我们就来做个游戏,找变化,看左边是一只写生的鹦鹉,右边是变化的鹦鹉,我们先来观察外形,按照头到尾地顺序来比较一下,哪些部位发生了变化?(板书外形)生:嘴巴变大了一些。 师:变化的鹦鹉经过大胆想象,夸张了嘴部。这是运用了夸张法。(板书夸张师:身体上用添加的方法添加了美丽的纹样?(板书添加、纹样)这些纹样由什么组成?)师:点线面组成的纹样排列有什么特点?(板书点线面)师:鹦鹉身体上添加的点线面纹样排列的规矩整齐。形成节奏美。(板书添加、纹样、规矩整齐)师:将原先写生鸟的尾巴变了一个形,这是运用了变形法。(板书变形)师:最后,我们整体观察一下,写生的鹦鹉羽毛刻画细致,而变化后的鹦鹉羽毛就怎么处理了,(简化)这是用了几何形将外形简化处理,我们称为简化外形的方法。(板书简化)师:通过同学们刚才的观察比较,我们知道了鸟的纹样是运用夸张、变形、的方法来设计鸟的外形,再通过简化、添加的方法,结合点线面变成纹样来装饰,最终形成了美丽的图案鸟。活动3【活动】欣赏作品师:其实,早在汉代,就有了鸟的纹样,(课件展示汉代画像砖鸟的纹样)你觉得这画得是什么鸟?      生:凤凰。     师:古人把凤凰当做一种吉祥的象征,仔细观察这只凤凰,它的外形和真实的鸟有什么不同?结合刚才我们的分析来回答。(分析汉代画砖上的装饰鸟纹)1、欣赏学生作品中的鸟的纹样。活动4【作业】作业要求师:同学们今天也来挑战自己,为自己喜欢的鸟设计一个漂亮的纹样。(课件出示作业要求)师:同学们今天也来挑战自己,为自己喜欢的鸟设计一个漂亮的纹样。(课件出示作业要求)(1)大胆运用夸张、变形的方法设计鸟的外形。(2)运用简化、添加的方法,巧妙结合点线面组成纹样来装饰鸟。(3)构图饱满、色彩鲜艳。活动5【练习】学生创作师:巡视辅导。针对学生绘画中可能出现的问题加以强调,或是针对优秀的作品及时表扬鼓励。活动6【作业】作品展示(将部分同学的作品在实物台上展示)师:同学们基本上完成了鸟的纹样的创作,下面我们就一起来欣赏我们的作品。结合作业要求来点评。活动7【导入】拓展今天同学们用画笔为鸟设计了漂亮的纹样,学到了装饰鸟的方法,其实要想把这些美丽的鸟留住,我们还可以用手工材料来表现,看,这些手工作品中同样精彩万分,下节课,就请同学们带好手工材料我们来制作一只鸟。