纸卷魔术教案

四年级下册《纸卷魔术》教案设计【教材分析】：从平面造型走向立体造型，通过卷、剪贴、翻折、插接、绘画等方法，巧妙地利用色纸，根据人物、动物的形象特征和动态特征来进行的立体造型。纸卷魔术的造型特点简洁、概括、夸张，易产生独特的艺术效果。由于本阶段的学生在形体感知上处于从平面感知向立体感知过渡的阶段，因此要根据学生实际的水平来设计练习形式和达成目标。【教学目标】：1、运用色纸和各类纸张，通过卷、剪贴、翻折、插接、绘画等方法进行立体造型活动，掌握设计、制作的方法，体验制作过程。2、通过卷、剪、折、贴等练习，使学生进一步学习纸卷造型技能技巧。3、通过纸卷造型的设计与制作，培养学生的想像力、创新能力和耐心、细致操作的心理品质。【教学重点】：通过卷、剪贴、翻折、插接、绘画等技巧，制作一个纸卷造型。【教学难点】：启发学生大胆想像、构思进行创作，设计出一个有趣的纸卷造型。【教学准备】：多媒体课件、纸卷作品范例、制作材料工具。【教学过程】：一、导入新课：1、质疑：一张纸我们怎么能让它站起来？（将它卷成纸卷）2、交流：神奇不神奇啊？呵呵，不神奇！那我们看看更神奇的。3、揭题：今天我们就来学习《纸卷魔术》。二、课堂新授：（一）、尝试卷法：同学们会卷纸吗？请大家拿出纸张和纸条来卷一卷，看看你能玩出多少种卷法。1、自主探究：学生用纸张和纸条尝试基本的卷法（圆柱式卷、圆锥式卷、半圆柱式卷、缠绕卷、不规则卷……）同学们真厉害，能卷出这么多花样，老师有一些奇怪的卷法，同学们看好了，一会说说与你们的做法有什么不同？2、教师示范：先剪一刀，再卷，卷出特别的形体。3、不同形状的纸来卷：用边角料来卷，因为边角料形状的偶得性，会形成特殊的形体效果。4、变一变：用先剪一刀再卷，卷出特别的形体与边角料卷出的特殊的形体组合，变一变，引发孩子的想象。（二）、欣赏图片，了解卷法和制作方法。刚才老师和同学们一起探讨了很多神奇的卷纸方法，现在，我们就来欣赏一下纸卷做成的作品。 1、出示课件图片欣赏完可爱的纸卷作品，细心的同学会发现，想要制成这些可爱的作品，不仅要“卷”，还需要做哪些工作？2、重点讲解四幅图片，学习方法。（卷、剪、刻、翻折、插接、粘贴、画）、正是因为有了这些卷法和制作方法，才能制造出这些精美的作品。3、用这些技法可以创造出许多的新形象，学生欣赏图片，感受纸卷造型的魅力。——课件出示图片（三）、超级变变变大家看这些作品做的像不像啊？因为作品把握了动物和人物的大致的形象，能概括出主要特征。请同学们打开课本，看一看，书中的小作者们是怎么概括特征，制造自己的作品的。1、用不同的纸卷组合，通过纸卷位置摆放的不同，角度的不同，形成的不同的形体效果，发散学生的思维，引发孩子的想象。2、教师将组合的纸卷变一变，学生学习变形象时要根据动物的形象特征和动态特征，大胆地进行夸张变形，造型简洁、单纯、概括。3、展示范作，学生欣赏。——课件出示图片4、介绍奥运祥云火炬：祥云火炬的设计，就是用纸卷的方法来完成的。（两头朝里卷的造型）——出示课件图片三、课堂练习：（一）、作业要求：1、首先确立要表现什么动物或人物对象。然后根据动物或人物的形象，大胆想象概括出其特征。2、主要用卷的方法，结合剪、刻、翻折、粘贴、插接、绘画等方法制作有趣的形象。（二）、学生制作：1、学生制作一个纸卷造型，可以个人制作，也可两人合作。2、教师巡回辅导，鼓励有创意的学生，帮助有困难的学生。四、作业展评：作品展示，举行“纸卷朋友大联欢”1、学生在纸卷朋友大联欢展示台中展示自己的作品。2、学生介绍自己是如何构思制作的。3、学生互相评价，你最喜欢哪件作品？评出设计最巧妙的，评出制作最精巧的。4、教师进行点评。五、课堂小结：同学们，你们都有一个智慧的头脑和一双灵巧的双手。今天我们用学到的方法变出了一个个神采奕奕、夸张有趣的形象。我相信，只要同学们肯动脑筋，多动手，你们一定可以创造出更多的作品来装扮我们的生活。后白中心小学周龙俊2012.2