沁园春长沙 第2课时

合作探讨：1、上阕写了什么？下阕写了什么？上下阕有什么内在联系？2、你能否抓住关键词语切割词的层次，品味诗的意味？3、能结合课下注释，解说各词句所讲内容。 眼前景山林江舸鹰鱼万类霜天万红遍，层尽染；漫碧透，百争流。击长空，翔浅底，竞自由。蓬勃秋景心中情怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？胸怀天下时间地点环境立看问上阕 答忆峥嵘岁月恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。同学青春年少到中流击水，浪遏飞舟？携过渡壮志豪情我辈破浪锐进下阕 尝试总结上阕景物的特点？既然景色雄浑开阔，为什么诗人怅然了呢？ 1925年之前·毛泽东1913——1918就读于湖南省立第一师范。1917年，主持一师校友会。（蔡和森）1918年4月，起创立新民学会，以改造中国和世界为奋斗目标。（何叔衡）五四时期，毛泽东在长沙主编《湘江评论》，发表了一系列重要论文，引起了思想界的重视。1920年，领导成立湖南共产主义小组。1921年参加中共一大。 峥嵘岁月图湖南学生联合会、新民学会开办平民夜校、文化书社反袁世凯称帝创办《湘江评论》成立马克思主义研究会蔡和森、萧子升、杨开慧等黄晖（著） 全词思路立→看→问记→恰→忆关键词：秋景、忆少年、人物形象、投身革命的壮志 “意境说”意主观感情取物的什么特征，寄托什么样感情象客观物象（即写了那些东西）意象意境诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界（王国维《人间词话》） 诗言志诗是言诗人之志的”，这个“志”的含义指思想、抱负、志向、情感。言何志？对祖国大好河山的热爱之情，对祖国命运的关切之情，以天下为己任的历史责任感，责无旁贷的主人翁意识。如何言？借景抒情，寓情于景，直抒胸臆。 谁主沉浮？同学少年！“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼[sǔn]试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞(yù)矞皇皇；干（gàn）将发硎[xíng]，有作其芒。天戴其苍，地履[lǚ]其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！”——梁启超《少年中国说》节选 作业1.背诵默写课文。2.填写练习册。3.预习第二课《再别康桥》。