苏少版（2013）美术二上《画触觉》word教案

第10课画触觉教学目标：1、让学生通过触摸、尝试，体验到物体对人肌体的刺激而产生一种感知，通过线条、色点、色块、笔触来外现成符号的表现形式。2、初步体验感觉绘画，教学中应运用游戏的方式让学生充分体验和尝试，充分调动学生的想像力和表现力，培养学生的艺术审美和感受力，提高学生的美术素养。教学重点：培养学生感觉绘画的能力，提高学生的艺术感知力和审美能力。教学难点：如何通过灵活有趣的触觉尝试和体验手段，使学生的联想外现成感觉绘画。教学准备：教具:多媒体、各种感觉物、范作等。学具:作画材料及工具。教学过程：一、游戏导人，触摸体验把学生的眼睛蒙起来，举行“盲人摸物” 第10课画触觉教学目标：1、让学生通过触摸、尝试，体验到物体对人肌体的刺激而产生一种感知，通过线条、色点、色块、笔触来外现成符号的表现形式。2、初步体验感觉绘画，教学中应运用游戏的方式让学生充分体验和尝试，充分调动学生的想像力和表现力，培养学生的艺术审美和感受力，提高学生的美术素养。教学重点：培养学生感觉绘画的能力，提高学生的艺术感知力和审美能力。教学难点：如何通过灵活有趣的触觉尝试和体验手段，使学生的联想外现成感觉绘画。教学准备：教具:多媒体、各种感觉物、范作等。学具:作画材料及工具。教学过程：一、游戏导人，触摸体验把学生的眼睛蒙起来，举行“盲人摸物” 游戏，让学生用手触摸不同的物体，如:冷热水、石块、钢管、沙子、胶水等，说出摸到物体所产生的感觉。二、尝试表现，体验感觉学生对触摸过物体所产生的感觉，分别用线和色去表现。直线表示坚硬、光滑，折线表示粗糙和刺手，波浪线表示柔软和流畅等;蓝、绿表示冰凉，红、黄、橙表示温暖和滚烫;黄灰、红、蓝表示麻、软等感觉。三、欣赏范作，猜想感觉教师出示多幅范作给学生欣赏，让学生说出范作所表现的相应触觉，对说得较为合理的小组给予表扬。通过欣赏范作，来认识作品的表现方式，感受到触觉过程和画触觉作品之间的密切联系与转换形式。四、室外触摸，绘制作品让四组学生在校园中进行充分的触觉体验，并研究、讨论、尝试，运用多种表现方法进行触觉表现。五、触觉联想，综合表现1、运用线条、色点、色块或物体的印迹等绘画语言表现不同的触觉。2、教师加以引导和鼓励，采用研究、讨论、探索的学习方式。3、表现较成功的作品给全班同学展示，起着引导、激励的作用。六、自选触觉，大胆表现让学生自由选择自己触觉印象最深的物体，用适合自己个性的绘画表现方式进行表现。七、总结评价，课后拓展1、教师带领全班同学交互式评价学生的作品;激发学生审美情趣，培养学生正确的评价心理。2、对触觉体验较成功的小组给予表扬，存在不足的应及时指出，并给予鼓励。3、课后引导他们再体会自然和生活中物品的触觉，并用“日记”的形式进行记录。