画家凡高教材分析《画家凡高》是一节以一名画家为专题的欣赏•评述课。课标中对中年级的学生提出的要求是：“观赏各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。”凡•高曲折而短暂的一生是悲剧性的，这位天才画家在短短十年的绘画生涯中，却留下了大约800多件油画以及几乎相同数量的素描作品。这种惊人的创作速度是凡•高对绘画艺术狂热的证据。而如此一个充满艺术向往和激情的人，却在孤独潦倒中苦苦挣扎。窘迫的生活与艺术的执著相互映衬，使凡•高这位艺术大师更具吸引力。通过本课教学使学生从朦胧的认识深化为对作品艺术风格的欣赏，以及对画家艺术人生的了解和评价。教学内容与目标1.显性内容与目标：应知：初步了解凡•高生平及绘画风格，知道如何对一名画家进行专题研究和学习。应会：能用简单的文字对凡•高的作品进行欣赏评述，能查阅、收集相关资料。2.隐性内容与目标：通过了解、分析凡•高的一生，学习凡•高对艺术的热情、执著、勤奋创新的精神。同时感悟人在逆境中应该怎样调整控制自己，成为一个积极健康的人。教学重点与难点重点：初步认识、了解画家凡•高及其作品。学习如何欣赏评述凡•高作品的方法。难点：通过欣赏凡•高的作品，感悟他内心的艺术表现情绪。以文字的方式表达自己对作品的评述。学习材料凡•高相关图片资料……教学过程一、收集：1.课前收集凡•高相关图片资料。2.谈谈你对凡•高的了解。教学意图：通过多种途径学习知识。二、阅读：1.自学了解书中文字，了解凡•高的一生。2.阅读后，了解了画家哪些信息？如国籍、家庭、艺术巅峰等。3.你还有哪些问题？教学意图：自学及培养提炼文字信息的能力。三、欣赏：1.欣赏凡•高作品：2
a.《自画像》笔触、色彩、割耳朵的故事、如果你在逆境中该怎样调整心态……b.《吃马铃薯的人》色调、早期绘画风格、对劳动人民的感情、画速写……c.《星月夜》笔触表达的情绪、幻想星空……d.《阿尔附近的吊桥》文学语言描述……e.《向日葵》为什么喜欢、有关向日葵的信息、厚涂法表现花瓣的好处……f.《鸢尾花》画一画……2.为作品编排顺序：荷兰时期…巴黎时期…阿尔时期…圣雷米时期…奥维尔时期3.总结：凡•高是后印象主义画派主要画家之一教学意图：分析画面能力及语言表达能力。四、总结：1.用文字描述一幅画。2.临摹一幅画。3.小结：我们初识了这位充满传奇的艺术家，希望你们能够更深地了解他和他的绘画。教学意图：知识的拓展与延续。2
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