《连环画》教案教材分析：本课是“造型.表现”领域的一个内容。连环画是学生喜闻乐见的一种艺术形式从孩子学说话开始连环画就与他们相依相伴。连环画中有趣的故事、诱人的形象、丰富的色彩深深地吸引着他们因此这节课的内容很容易激发起学生的学习兴趣。教材提供了于大武《哪吒闹海》的连环画作品图文并茂可供学生研究连环画的特点。教材中还分别呈现出一些学生的连环画作品表现形式有线描的、有色块的为师生提供了选择的空间。这节课就是通过编故事、画连环画来让学生进一步了解连环画初步学习画连环画。教学内容与目标：1、显性内容与目标通过观察、分析、创作连环画作品了解连环画的特点培养学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。2、隐性内容与目标引导学生在小组学习氛围中相互交流资源共享培养学生的创新意识。教学的重点与难点：重点：连环画的特点及其创作方法难点：故事中主要情节的画面表现及形象的连续性学习材料：作业纸、水彩笔、油画棒等。教学过程：一、导入新课：
1、教师展示一本连环画书师：同学们知道这种书叫什么书吗？（连环画书）师：对，大家喜欢看这种书吗？（喜欢）今天我们就来学习自己制作连环画。2、出示课题：连环画二、师生探究：1、列举连环画故事师：大家都喜欢看连环画，谁能说几个比较熟悉的连环画故事？（乌鸦喝水、龟兔赛跑、西游记……）2、通过微课视频，自学连环画知识师：同学们知道的连环画故事还真不少，那你知道连环画来源于哪吗？它有哪些特点？它的发展历史？它的组成部分？它有哪些种类？哎呀，这么多问题我能回答上来吗？别着急，我给大家带来了学习小帮手，相信你在它的带领下，一定能顺利地解决刚才的诸多问题。只要认真，你就会成为一个“自学小达人”。准备好了吗？自学之旅开始！（播放微课视频，学生观看）师：视频观看结束，相信同学们的心中早已有了答案。谁会是“自学小达人”呢？下面老师就来验证一下。问题一：连环画来源于哪儿？
问题二：连环画有哪几部分组成？问题三：画中的人物形象有什么特点？
师：同学们自学的能力还真强，在自学小帮手（微课视频）的带领下，顺利的掌握了本课的重要知识点，看来大家真称得上是“自学小达人”。3、重难点深入分析A、这个封面有什么毛病？（没有书名）封面设计应该怎样？（主题形象加书名）
B、这张连环画图、文两部分安排的是否合适？（不合适）哪里不合适？（文字过大，安排的很乱，不整齐）应该怎样？（字体大小合适，排列整齐，安排在空当的位置）C、根据连环画第一页作品判断第二页哪幅是真的？为什么？（下面一幅是真的，因为第一幅作品中主人公是小鸡和小鸭，第二幅应该还是小鸡和小鸭，上面一幅变成了小狗和小鸭，不对）所以在连环画中设计的形象要有连续性。
三、欣赏课本上的作品1、欣赏《快乐的一天》《狐狸和乌鸦》师：通过刚才的欣赏你能发现这两部连环画在表现形式上有什么不同吗？（线描、色彩）2、欣赏学生作业四、如何绘制连环画师：同学们都了解了很多连环画知识，那你们想不想画呢？你认为该怎样去完成一本连环画？生：发表自己的观点说做法。师总结：①先找一个连续性的故事按故事的发展变化将故事分成许多小节。②给每个小节文字配上一幅画。③加上封面连接起来就成了连环画。五、学生动手实践绘制连环画
小组集体绘制一本简单的连环画，比一比哪组的连环画画得既快又好看。六、展评作业1、每组学生拿着自己的作业一起上讲台展示，按顺序排列并介绍自己的内容。2、学生说说自己喜欢哪组的连环画，并说出理由。
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