《添画》教学设计

《添画》教学设计《添画》教学设计一、 《添画》教学设计《添画》教学设计一、 《添画》教学设计《添画》教学设计一、 《添画》教学设计《添画》教学设计一、 《添画》教学设计《添画》教学设计一、 《添画》教学设计《添画》教学设计一、 《添画》教学设计《添画》教学设计一、 教材分析：（一）编辑指导思想：本属于“造型、表现”系列，通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当的内容的添画方法，提高学习美术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。编者是想通过本教学，培养学生的想象力和创新能力，训练和提高学生的动手制作能力。掌握图片添画的基本方法。本为学生提供了作品欣赏和基本方法制作。通过欣赏作品知道一张普通的图片经过添加，就会变的生机勃勃，富有情趣。（二）教学内容和目标：1显性内容和目标：应知：了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容和添加的内容统一的相关知识。应会：利用图片情景添加适当内容，采用剪、画、贴等方法进行装饰和添加。2、隐性内容和目标：通过本教学，培养学生想象力和创新能力，让学生参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。（三）教学重点和难点：重点：根据图片情景添加内容，学习简单的添画方法。难点：使内容与环境尽可能统一。（四）前准备：图片一张、剪刀、胶水、彩色笔等。（六）时：2时二、 教学过程：第1时：教师活动学生活动教学意图组织学生欣赏图片。分小组交流。介绍、分析、欣赏图片。了解图片内容。为添画做准备。教师讲解，出示题-----添画。明确题，了解作业内容。出示图片，组织学生分析画面，讨论问题：1、如果以这幅画为背景，你认为可以添加什么内容？说说你的理由。2、你认为根据画添画应该注意什么？学生讨论，发言，回答问题。可以添加什么内容，说说理由------根据画面添画，应该注意什么？------通过讨论知道添画的基本方法，引导学生自主学习。教师简单示范，添加。进行操作，指名在黑板上添画。学习如何使添画的内容与图片情景想统一，解决教学重点。看教材第2、3页，分析作品：1、你最喜欢哪幅作品？为什么？2、说一说制作方法。看书讨论：发表自己的观点和看法，分析、交流制作方法。通过书中作品欣赏、分析、了解制作方法。提作业要求：根据你自己选的图片内容进行添画联系，注意图片情景和添画内容的统一。按要求整理用具，选择作业方法。明确作业要求，准备完成作业。教师辅导要点：1、能否巧妙利用图片。2、图片内容与添加内容是否统一。3、添加的构图是否美观。4、 注意近大远小的关系。学生完成作业。个人或小组合作完成。创新使用图片，创新添加内容。 组织展示、作业讲评。自评、组内讲评。培养和提高学生的评价能力。小结：通过本教学你学到了什么？还有什么问题要解决？学生发言。引导学生发现问题，解决问题。第2时：教师活动学生活动教学意图1、 小结上节作品。2、明确本节任务。（根据本第2页欣赏图片，恰当地添加主题，是内容变得更有情趣。3、看书2页的图片：你想添加什么东西？你要用什么方法表现？4、学生分组合作，添加内容。、要求：与其内容与主题相一致。注意添加独特的内容。6、 小结。你认为那张作品添加最巧妙？你学到了什么知识？了解本的任务及完成作业的形式。根据自己的意愿选择完成方式。讨论该添加什么内容。根据自己的理解，谈谈添画作品的特点和带给人的感受。制作添画作品。按要求完成作业。让学生明确本的学习任务，有目的地展开思考。是学生了解添画与平时作业的不同。感受添画的美感。解决在操作中的难点。提高学生的绘画能力、动手能力。三、教学反思：本属于“造型、表现”系列，通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当的内容的添画方法，提高学习美术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。我在教学中着重强调通过综合性美术活动的体验学习，引导学生主动探求，研究创造，运用综合性知识技能去制作，表现和展示，唤起学生对未知领域的探求欲望，体验愉悦和成就感。特别是利用书中的欣赏图片添画，取的了事半功倍的效果，学生的作业是五花八门，十分的生动。有的加了蛇在草丛中爬，有的加了蝴蝶在树上飞，还有小兔躲在树后发抖，更有趣的是有个古代的猎人在捕杀老虎┄┄ 。我从学生的第二时的作业上感受到学生非常喜欢这种自由的表现方法，他们学的非常快乐。有的学生觉得不过瘾，还自己画了一张画添，真的很好玩。所以我觉得不论是外化能力、内化品质，还是探索未知，体验成功与情感，新标赋予了新教材很多新的学习的方式。