《六州歌头》导学案
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《六州歌头》导学案

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时间:2022-06-07

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资料简介
《六州歌头》导学案【课标解读】1.本节知识点:了解贺铸及其诗歌创作;欣赏本词的思想内容和艺术技巧。2.重点:品味本词豪放风格;把握本词叙事、议论与抒情相结合的表达方式。3.难点:领会本词所抒发的仕途失意和壮志难酬的悲愤之情。【自主学习】1、作者介绍贺铸(1052-1125) 字,自号。长身耸目,面色铁青,人称贺鬼头。山阴(今浙江绍兴)人,居卫州(今河南汲县)。孝惠皇后族孙,授右班殿直。元佑中曾任泗州、太平州通判。晚年退居苏州,杜门校书。不附权贵,喜论天下事。能诗文,尤长于词。其词内容、风格较为丰富多样,善于锤炼字句。部分描绘春花秋月之作,意境高旷,语言浓丽哀婉,近秦观、晏几道。其爱国忧时之作,悲壮激昂,又近苏轼。南宋爱国词人辛弃疾等均有续作,足见其影响。著有《》、《》。 2.关于本词  第一,题材特殊。这首词写的是要求抗战卫国,指斥投降派对外政策,表现出高度的爱国主义精神。北宋初期,范仲淹曾写《渔家傲》,那是当时仅有的抗战爱国之作。此后的北宋词坛上,仅有苏轼一首《江城子》中有“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”之语,但那是出城狩猎的余兴,又逢王安石主政,力主抗击外来侵略之时。此后,哲宗登基,司马光执政,大搞对外投降主义,向西夏割地进贡,词人们(包括苏轼)对此未置一词,抗战卫国、收复汉唐故土的问题成了禁区。这时,只有贺铸写下了这首《六州歌头》,忧时愤事、不畏权要而慷慨陈辞,在北宋词坛一派婉约缠绵、声色歌舞、个人哀愁的文字中,可说是极为罕见了。它令人耳目一新,为之一振。他在词中指出当前国家形势是“笳鼓动,渔阳弄”,如同安史之乱前夕,可是朝廷却让他们这些有用有力之人“供粗用,忽奇功”,不让他们“请长缨,系取天骄种”,他手中的剑都在“吼西风”了,他真恨这种只让“登山临水,手寄七弦桐”的游玩的政策,他真不愿再过这种“官冗从,簿书丛”沉在琐碎事物堆里的生活了!  第二,风格特殊。这是真正的豪放词。《六州歌头》本为鼓吹曲,来自唐7 代西北边地,传统风格是以短小句式、短促音节表现苍凉悲壮的战斗精神。这一词牌,北宋人几乎不用,贺铸之前的作品至今未有发现,旖旎的男女风情用不了这个词牌。这种以豪放词牌写抗战爱国的作品,南宋时大量产生,张元斡、陆游、张孝祥、辛弃疾、陈亮、刘过、刘克庄等都可说与贺铸此词一脉相承。正因此,贺铸此词在中国词史上的地位就很特殊。3.给下列加点的字注音雕()弓    天骄()种目送归鸿() 七弦()桐  长缨()一诺()千金 推翘()勇  矜()豪纵联飞鞚()     呼鹰嗾()犬  黄粱()梦  漾()孤篷    官冗()从怀倥偬()()  笳()鼓动4.解释下列成语:一诺千金:黄粱一梦:戎马倥偬:生死之交:肝胆相照:登山临水:【学习探究】1.上片表现了少年武士怎样的精神面貌?请结合原句简要分析表现其精神面貌的典型细节。2.下片“笳鼓动,渔阳弄,思悲翁。不请长缨,系取天骄种,剑吼西风”六句,是全词的高潮。“思悲翁”,一语双关;既是汉代有关战事的乐曲名,又是词人自称。一个“思”字,表达了作者怎样的思想感情?如何理解“不请长缨”?3.在《六州歌头(少年侠气)》中,作者用了怎样的艺术手法?〖当堂达标〗1.下列词句中加点的字的读音,有错误的一组是(    )A.系取天骄(jiāo)种春色浮寒瓮(wènɡ)B.闲呼鹰嗾(sǒu)犬白羽摘雕(diāo)弓C.交结五都(doū)雄    手寄七弦(xuán)桐D.鹖弁(biàn)如云众    一诺(nuò)千金重7 2.下列词句中有错别字的一组是(    )A.推翘勇,矜豪纵轻盖拥,联飞空B.肝胆洞,毛发耸  立谈中,死生同C.官冗从,怀倥偬供粗用,忽奇功D.明月共,漾孤篷     笳鼓动,渔阳弄3.下列词句中加点的词的解释,不正确的一项是(    )A.闲呼鹰嗾犬     嗾:呼唤。B.落尘笼,簿书丛     丛:丛生。C.手寄七弦桐  桐:用桐木制作的琴。D.辞丹凤,明月共  辞:辞别。4.下列词句中加点的词语的解释,不正确的一项是(    )A.春色浮寒瓮春色:指酒。B.落尘笼,簿书丛尘笼:尘世,这里指仕途。C.辞丹凤,明月共丹凤:唐长安宫阙有丹凤门。D.联飞鞚,斗城东     斗城:在城中战斗。5.下列有关文学常识的表述,不正确的一项是(    )A.晏几道(1038—1110),字叔原,是北宋后期典型的婉约派词人。他的词作大多吟咏风花雪月,离愁别恨。B.贺铸(1052—1125),字方回,号庆湖遗老,卫州(治今河南卫辉)人。有《庆湖遗老集》《东山词》。C.黄庭坚(1045—1105),字鲁直,号山谷道人,晚号涪翁。黄庭坚出于苏轼门下,与张耒、晏殊、晁补之并称为“苏门四学士”。D.周邦彦(1056—1121),字美成,号清真居士,钱塘(今浙江杭州)人。有《清真居士集》,又名《片玉集》。阅读《六州歌头》,完成6—7题。6.上片末句“乐匆匆”三字和下片首句“似黄粱梦”四字在全词中起什么作用?7 7.本词表达了作者怎样的思想感情?阅读下面一首词,完成8—9题。苏幕遮周邦彦燎沉香,消溽暑。鸟雀呼晴,侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨、水面清圆,一一风荷举。 故乡遥,何日去。家住吴门,久作长安旅。五月渔郎相忆否。小楫轻舟,梦入芙蓉浦。 8.“呼”和“语”字有什么妙处?9.你是如何理解“五月渔郎相忆否”的?10.名句默写(1)立谈中,死生同,。(2)不请长缨,,。(3),手寄七弦桐,。【课后作业】1.阅读下面宋词,回答下面问题:蝶恋花 晏几道醉别西楼醒不记。春梦秋云,聚散真容易。斜月半窗还少睡,画屏闲展吴山翠。衣上酒痕诗里字。点点行行,总是凄凉意。红烛自怜无好计,夜寒空替人垂泪。注释:[西楼]即《临江仙》词所写之楼台。[春梦]春天的梦,多指恋情美梦。[秋云]秋天的云。即《临江仙》之“彩云”。[吴山]吴地的山,泛指江南山水。吴,今浙江一带。[红烛垂泪]化用杜牧《赠别》“蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明。”(1)冯熙《六十一家词选例言》称晏几道“古之伤心人也”。此词便是伤心人写伤心事的伤心词。上片 “还”、 “闲” 二字下笔用字,曲尽其妙,试分析之。(2)“红烛自怜无好计,夜寒空替人垂泪”,两句用了什么表现手法?有什么作用?7 2.阅读宋词,回答问题:鹊桥仙秦观纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢,便胜却人间无数。柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路。两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。(1)有人评说秦观此词在爱情观方面堪称独出机杼,立意高远。结合词句谈谈自己的看法。(2)请写出诗词中有关爱情的诗句(至少三句)六州歌头导学案参考答案【自主学习】方回庆湖遗老东山词庆湖遗老集diāojiāohónɡxiányīnɡnuò  qiáo jīnkònɡsǒuliánɡyànɡrǒnɡkǒnɡzǒnɡjiā一诺千金:诺,许诺。许下的一个诺言有千金的价值。比喻说话算数,极有信用。黄粱一梦:黄粱,小米。比喻虚幻不能实现的梦想。戎马倥偬:戎马,本指战马,借指军事;倥偬,繁忙。形容军务繁忙。生死之交:共同生死的交谊。肝胆相照:肝胆,比喻真心诚意。比喻以真心相见。登山临水:形容旅途遥远。也指游山玩水。【学习探究】1.“肝胆洞,……矜豪纵”是一层,着重写少年武士们性格的“侠”轻盖拥;……狡穴空”是又一层,侧重描写少年武士们日常行为上的“雄”。这两层互相映衬,写品行的“侠”寓含着行为的“雄”,而写行为的“雄”时又体现了性情的“侠”。他们肝胆相照,极富有血性和正义感,听到或遇到不平之事,即刻怒发冲冠;他们性格豪爽,侪类相逢,不待坐下来细谈,便订为生死之交;他们一言既出,驷马难追,答允别人的事,决不反悔;他们推崇的是出众的勇敢,并且以豪放放不羁而自矜。立体地展现了一幅雄姿壮彩,不可一世的弓刀侠客的恢宏画卷。(抓住一点言之成理即可)7 2.一个“思”字,写尽了对自己被迫半生虚度、寸功未立的感慨。当年交结豪杰、志薄云天的少年武士,如今锐气已销磨许多,然而也成熟许多。表达出作者内心深处仍蕴藏着报国壮志的思想感情。不是“不请”,是“不能请”,或“请而不用”。在一派主和的政治环境中,他“请长缨,系取天骄种”的心愿只能落空。而渴望投身疆场的爱国志士,却无路请缨,不能生擒对方的酋帅,献俘阙下,就连随身的宝剑也秋风中发生愤怒的吼声!这几句,壮怀激烈,慷慨悲壮,正气凛然,可歌可泣,把词人的满腔爱国热诚和忧患意识抒写得荡气回肠,感人至深,读来令人感奋不已。3.全词熔叙事、议论和抒情于一炉,配以短小的句式和急促的音节,读来令人有神采飞扬、雄健警拔、苍凉悲壮之感。艺术上,全词不为声律所缚,反能利用声律之精密组织,以显示其抑塞磊落、纵恣不可一世之气概。整首词三十九句,其中三言句达二十二句之多,最长的句子也不超过五言,而且三十九句中三十四句押韵,这就形成了句短韵密、字音洪亮的特色,很好地配合了此词的豪放风格。〖当堂达标〗1.C(“都”应读“dū”,“弦”应读“xián”。)2.A(“空”应为“鞚”。)3.B(丛:繁多。)4.D(斗城:这里指京师汴梁。)5.C(“晏殊”应改为“秦观”。)6.这七个字,是全词文义转折、情绪变换的关枢。作者青年时代生活朝气蓬勃、龙腾虎掷,虽然欢快,可惜太短促了,好像做了一场黄粱梦。寥寥七字,将上片的赏心乐事连同那兴高采烈的气氛收束殆尽,骤然转入对自己二十四岁至三十七岁以来南北羁宦、沉沦屈厄的生活经历的陈述,起了承上启下的作用。7.此词为一首自叙身世的长调。词中回忆了作者少年时代任侠侠气的豪侠生活,抒发了自己仕途失意、报国无门、怀才不遇、爱国壮志难得一酬的愤激之情。8.用了拟人的修辞手法。“呼”字,极为传神,充满人性化,暗示昨夜雨,今朝放晴。“语”字,更是鸟雀多情,窥檐而告诉人以新晴之欢,生动而有风致。9.“五月渔郎相忆否”,不言己思家乡友朋,却写渔郎是否思念自己,这是从对面深一层的写法,反衬自己对家乡朋友的浓烈思念。7 10.(略)【课后作业】1.(1)作者追忆前尘,感慨聚散,心神凄暗,长夜难眠。那已低至半窗的斜月,照者心事重重的伤心人,而窗前的画屏却在烛光地照映下悠闲平静的展示苍翠之色。一个“还”字,见出无眠之久;一个闲字正从反面透漏了内心的郁闷伤感。仿佛在怨恨画屏不解人意偏在人心烦意乱时显得如此悠闲。下笔用字,可谓能曲尽其妙。(2)移情于物(或拟人)。词的末两句写别后的凄衰愁情,移情于蜡烛,用拟人化手法,写红烛本无情之物,词人却觉得它有意,觉得红烛为无法留人,替人流泪。结尾赋红烛以人性,更显凄凉,更耐人寻味。更入微,更精妙的传递出词人之哀伤和凄凉。风格婉约,手法精妙。2.(1) “两情若是”二句对牛郎织女致以深情的慰勉:只要两情至死不渝,又何必贪求卿卿我我的朝欢暮乐?这一惊世骇俗、震聋发聩之笔,使全词升华到新的思想高度。显然,作者否定的是朝欢暮乐的庸俗生活,歌颂的是天长地久的忠贞爱情。在他的精心提炼和巧妙构思下,古老的题材化为闪光的笔墨,迸发出耀眼的思想火花,从而使所有平庸的言情之作黯然失色。(2)(略)7

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