[初二上册语文念奴娇赤壁怀古教案] 念奴娇赤壁怀古教案

本文格式为Word版，下载可任意编辑[初二上册语文念奴娇赤壁怀古教案]念奴娇赤壁怀古教案　　《念奴娇赤壁怀古》是河大版初二上册的语文课文!那么，作为语文老师该在授课前该如何备课呢?以下是由我收集整理的河大版初二上册语文念奴娇赤壁怀古教案，欢迎!　　河大版初二上册语文念奴娇赤壁怀古教案　　【教学目标】　　1、学问目标　　了解苏轼，领会苏轼豪放雄迈的词风，初步把握豪放派词的特点。　　2、思想目标　　用文学的视角去解读词中的景物描绘和人物刻画，让同学体会艺术美的感染力;　　训练同学正确面对人生道路上的困难与挫折，树立乐观的人生观，保持乐观向上的人生态度。　　3、力量目标　　把握常用的鉴赏古典诗歌的方法，培育对意境的感受力量;　　培育同学开展自主学习、合作学习和探究学习的力量。　　【教学重点】景物与情感的自然结合　　【媒体运用】多媒体　　【教学方式】合作、探究　　【教学思路】复习学问诵读全词争论鉴赏对比　　【教学时数】1课时　　【教学过程】　　一.导入课文，激发爱好　　播放《三国演义》的主题曲"滚滚长江东逝水'引入课题。(板书)　　二.复习学问，了解背景　　出示幻灯：本词是他被贬黄州时，巡游黄州赤壁联想到了历史上的古战场赤壁而作的。　　三.诵读全词，感知意境第3页共3页 本文格式为Word版，下载可任意编辑　　配乐范读全班齐读(老师点评)通过反复的诵读来体品词的意境。　　(提问：读完这首词的感受是什么?)　　四.课文分析，争论鉴赏　　(一)分析上阕　　1、(出示幻灯)大江东去，浪淘尽，千古风流人物。　　(提问：把"大江'改为"江水'，"千古'改为"很多'好不好，为什么?)　　2、(展现赤壁风光图片)体会景与情的自然结合。　　①争论："乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。'这句话中哪些词语最有表现力?　　②绽开联想与想象，写一段文字描绘赤壁美景。　　③用词语概括赤壁景色的特点。　　3、分析"江山如画，一时多少豪杰'　　(提问：这句话在本词结构上的作用是什么?)　　4、老师小结，总结上阕。　　(二)分析下阕　　5、(出示幻灯)周瑜图片和周瑜生平简介。　　(提问争论：为什么要写周瑜，本词从哪些角度刻画这个人物形象的?)　　板书：小乔初嫁了年轻有为、潇洒风姿(柔)　　雄姿英发勇敢坚韧、刚毅果决。(刚)　　羽扇纶巾从容闲雅、儒将风度(文)　　谈笑间，强虏灰飞烟灭镇静自若、用兵如神(武)　　6、播放"赤壁之战'视频，感受非凡的语言功力。　　7、师生共同争论"人生如梦，一尊还酹江月'。　　④词的结尾，为何会生发那样的感慨("人生如梦，一尊还酹江月')?　　词人从自己与周瑜的对比中，看到了自己的悲伤。第3页共3页 本文格式为Word版，下载可任意编辑　　(出示幻灯提问：这句有两种解释，一种理解是此时苏轼擅长自我解脱，自解自慰，比较达观，一种理解是此时的苏轼有些消沉，愤懑无法排解，只好寄情山水。)　　项目周瑜苏轼　　年龄24岁47岁　　外貌英俊儒雅早生华发　　职业东吴都督团练副使　　际遇功成名就功业未就　　基调豪壮感伤　　8、老师引导，同学归纳　　五.拓展练习，巩固学问　　A级基础题(选择题)　　B级提高题(问答题)　　六.同学质疑，布置作业　　"强虏'有的版本作"樯橹'，你同意哪种说法?请写成一篇500字左右的文章来探讨。看了初二上册语文念奴娇赤壁怀古教案的人还看：1.初二上册语文《治水必躬亲》检测试题2.初二上册语文《治水必躬亲》练习试题3.初二上册语文《治水必躬亲》期末复习试题4.七班级上册语文治水必躬亲教案5.七班级上册语文醉翁亭记教案6.初二上册语文期末测试卷带答案第3页共3页