人教小学美术五上《第19课爱护家园》word教案 (1)

人教版小学美术五年级《爱护家园》教学设计课题《爱护家园》课型设计、应用科目美术年级5教师孙京杰课时2课题19时间一、教材内容分析主题重大，立意深远。地球是我们人类赖以生存的家园，地球只有一个，且被破坏得千疮百孔。保护地球，保护地球的生态环境已成为世界各国人民的共同愿望。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）知识：通过学习使学生知道地球是我们人类美丽的家园，懂得如何更好地保护地球环境和合理利用资源。理解世界地球日的起源和目的。技能：了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。使学生懂得保护地球环境的重要性，教育学生从我做起，从身边做起，从现在做起，做保护环境的有心人。培养学生保护环境的意识及热爱生活的思想情感。情感态度与价值观：掌握各种绘画形式的创作方法，制作环保手抄报（宣传海报），利用画面表达自己的想法、希望或建议。三、学情分析在这几年的教学中，我发现所教学生的自力更生能力有所提高。绝大多数学生比较爱好学习美术，对教材知识的学习有浓厚兴趣。但是部分学生成绩不是很理想，班与班的美术成绩相差很大，原因是在班与班同等的优秀中，有可能这个班的优秀在那个班里是良好，班级的集体素质相差很大，学生个别差异大。四、教学重难点教学重点：应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法及对环境和资源的热爱。教学难点：构图和版面设计的创新,利用画面表达自己的想法、希望或建议。五、教学策略选择与设计直观教学法、示范教学法、启发教学法在学法指导上采用欣赏法、对比法、观察法、讨论法、操作法六、教学环境及资源准备水粉色、毛笔、调色盘、水瓶、生活中各种凹凸变化的物体。3 七、教学过程第一课时教学过程教师活动学生活动设计意图1.引入新课(导入新课，体会地球与我们的生活和健康息息相关。)师：你喜欢家乡吗？西营是一个美丽的乡镇引导学生欣赏作品，感受作品所体现的“地球是我们美丽的家园”，鼓励学生说说地球和人类的关系。2．讲授新课师：空气污染、荒漠化、噪声、等环境问题正在越来越严重地危险着人类的生存空间。在我们的身边也可以看到破坏环境的各种行为：随地乱扔垃圾、滥砍滥伐、滥食野生动物等。我们人类正在毁灭地球，同时也在毁灭人类。师:地球是我们人类美丽的家园。保护地球的环境和资源是我们每个人的职责。那么我们要怎样保护环境，使地球获得新生呢?出示教师设计的宣传海报，引导学生观察教师是怎样表现地球的新生。教师点评，引出手抄报画设计的基本要素：A、画面B、标题（主要构成）C、文字（辅助说明）教师将一个大地球贴在黑板上，请学生上前用教师准备好的材料装饰地球。改变地球生态环境日益恶化的现象，使地球更美丽。观察了解宣传海报的组成部分。A、文字　　B、图案　　　C、色彩组织学生讨论交流。以收集、分析环境情况等资料，应用各种绘画形式（手抄报、海报）来表达自己的想法，表达希望和建议等方面进行讨论交流。以游戏的形式调动学生学习的兴趣。通过绘画和制作培养学生的观察和创新能力。3．发展阶段教师小结A、设计要素：主题明确、形式引人、色彩鲜明、构图单纯。B、制作步骤：确定主题、构思构图、充实完善。引导学生发现其他表现手法（手抄报、剪贴画、宣传画等）运用所学的色彩知识、平面设计知识和纸立体结构知识，设计制作，共同创意，主题、内容、形式统一，纹样、文字美观协调，内容情调健康。学生设计与制作3 4．拓展阶段引导学生发现其他表现手法（手抄报、剪贴画、宣传画等）教师指导。运用所学的色彩知识、平面设计知识和纸立体结构知识，设计制作，共同创意，主题、内容、形式统一，纹样、文字美观协调，内容情调健康。小组合作讨论制作形式及方法，以小组为单位，评选出有创意作品。以小组为单位，评选出有创意作品七、教学过程第二课时教学过程教师活动学生活动设计意图复习上节课内容完成作业教师略带讲解宣传海报常见的艺术风格：1、写实2、装饰3、抽象4、漫画以小组为单位，评选出有创意作品。点评作品课堂小结拓展应用地球是我们人类美丽的家园，保护地球的环境和资源与我们的生活和健康息息相关，为了自己和子孙后代的幸福，我们应该时时刻刻从小事做起。因为时间的关系，这节课就先上到这里，刚才你们看了别人的作品或听了别人的介绍后如果有受到启发，有新的想法，下节课可以进一步完善作品。也可以利用课余时间把节目再排练得更精致一些，下节课表互传海报，欣赏制作突出主题教学反思3