《登幽州台歌》《登飞来峰》课题名称《登幽州台歌》《登飞来峰》授课时间教师姓名学生年级七年级课时1课程标准描述诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。教材内容分析《登幽州台歌》：怀才不遇，孤寂苦闷《登飞来峰》：高瞻远瞩，不畏困难学情分析学习杜甫诗《望岳》，作为七年级学生要了解杜甫诗歌的发展和“诗史”的特点，借助注释和工具书读懂诗歌大意，然后在诵读中领会诗歌丰富的内涵和精美的语言。学习目标1.有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。2.学习《登幽州台歌》，通过诗歌的语言和诗中的形象体会诗人在诗中蕴含的思想感情。3.学习《登飞来峰》，理解诗歌中蕴含的哲理4.背诵并默写。重点1学习《登幽州台歌》，通过诗歌的语言和诗中的形象体会诗人在诗中蕴含的思想感情。2.学习《登飞来峰》，理解诗歌中蕴含的哲理难点1.学习《登幽州台歌》，通过诗歌的语言和诗中的形象体会诗人在诗中蕴含的思想感情。2.学习《登飞来峰》，理解诗歌中蕴含的哲理评价任务所有的学生能背诵诗歌。百分之九以上的学生能体会诗人表达的情感，理解诗歌中蕴含的哲理导学过程教师活动学生活动效果及问题预设导同学们，在我国源远流长、丰富多彩的文化长河中，诗歌就像是一朵馨香独具的奇葩，永开不败。有这样一位诗人，他胸怀大志，博览群书；有这样一位诗人，他屡受排挤，报国无门；有这样一位诗人，他独上高楼，难寻知音。于是他百感交集，不禁悲从心中来，写下了一首千古绝唱的诗。今天老师将和同学们一起走进诗人的内心世界，领略中华古诗的魅力。大家知道诗人是谁吗竞猜这位诗人是谁通过导入让学生了解诗人生平，有利于学生对诗歌情感的把握思1.指导学生朗读诗歌2.巡视记录，方法指导1.多种形式朗读诗歌2.思考导学提纲“深入学习”部分的问题培养学生诵读古代诗歌和自主学习、发现问题、解决问题的能力。
议1.分配任务2.深入到各小组，指导学生鉴赏古代诗歌的方法。1.质疑、讨论、记录2.策划展示方式1.诗人为什么会“怆然而涕下”？在这泪中还包含着什么深层的精神？。2.“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”，说说你从中懂得了什么？展组织，简短点评1.朗读2.小组代表展示自己小组学习成果。评重点讲两首诗歌的思想情感。笔记检堂测设计默写《登幽州台歌》及《登飞来峰》。板书设计教学反思检查结果及修改意见：合格[]不合格[]组长（签字）：检查日期：年月日
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