6 琵琶行并序一、课外阅读(一)(2018·福建泉州高三语文质量检测改编)阅读下面这首唐诗,完成1～2题。入昌松东界山行①高 适鸟道几登顿②,马蹄无暂闲。崎岖出长坂,合沓③犹前山。石激水流处,天寒松色间。王程应未尽,且莫顾刀环④。【注】①本诗写于天宝十一载,为诗人入陇右节度使哥舒翰幕府,途经昌松县所作。昌松,唐代凉州属县,故城在今甘肃省古浪县西。②登顿:指上下山。③合沓:重叠聚集。④顾刀环:看刀上之环。“环”与“还”谐音。1.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是( )A.首句用“鸟道”形容山路,读者可由此联想到“蜀道”,从而体会山行之难。B.第二句看似写马,实际是写人,从中可见诗人风尘仆仆、不畏艰险的形象。C.“犹前山”三字言简意丰,既写山之绵延,也流露出诗人走不出前山的急切。D.诗前六句写山行,一句一个画面,为最后两句写山行感悟做了很好的烘托。解析:C C项,“合沓”写群山重叠聚集之状,这在注中已作解释,“犹前山”由“合沓”延伸而来,如果解为“还在前山”“走不出前山”,那群山“重叠聚集”之说就无从谈起了。可见“犹”不当作“还是”理解,结合前后文,应是“犹如”之意。2.这首诗尾联“王程应未尽,且莫顾刀环”与“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”(范仲淹《渔家傲》)所表达的情感有何异同?请简要分析。 解析:从内容上看,高诗的“王程应未尽”与范词的“燕然未勒”是对应的,都说明国家大事还没有结束,其背后隐含的情感即“心系国事”;高诗的“顾刀环”与范词“家万里”也是对应的,其背后隐含的情感即“思念家乡”。当然,两篇作品由于表达的不同,所表现的情感也有区别:高诗说“王程未尽”,强调“国事”;范词说“燕然未勒”,联系《后汉书》中窦宪追击匈奴至燕然山,刻石记功而还的典故,可推知其强调的是“建功立业”。高诗对“顾刀环”之举用“且莫”加以否决,表达出义无反顾的昂扬气概,是一种豪情壮志;范词以“浊酒一杯”浇“归无计”之愁,表达出的是一种归期未定的苦闷。答案:同:都表达了心系国事,思念家乡的情感。异:①高诗侧重于表达诗人以国事为重,还家之念暂放一边的壮志豪情;②范词则重在表达诗人边功未建,归家之期难定的苦闷心情。(二)(2018·重庆实验中学高三5月模拟改编)阅读下面这首清诗,完成3～4题。出 关①吴兆骞边楼回首削嶙峋,筚篥②喧喧驿骑尘。敢望余生还故国,独怜多难累衰亲。
云阴不散黄龙③雪,柳色初开紫塞④春。姜女石⑤前频驻马,傍关犹是汉家人。【注】①诗人流放宁古塔途经山海关时所作。②筚篥(bìlì):军中乐器。③黄龙:边塞名,借指宁古塔。④紫塞:此指山海关。⑤姜女石:清·高士奇《扈从东巡日录》:“出关数里有姜女祠,祠前土丘为姜女坟,望夫石在其侧。”3.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是( )A.“山海关”自古是兵家必争之地,作者行至此处回望,表现出对故土的眷恋。B.首联中的“边楼”“嶙峋”“筚篥”就写出了山海关崇山峻岭,有戍边的将士把守的情况。C.第二句写出了边塞军乐喧闹,驿马奔驰,飞尘四起,一片热闹繁忙的关外景象。D.第四句写作者因连累双亲而自责,抒发了不忍离开故土,挂念双亲的情感。解析:C C项,“热闹繁忙”错,“筚篥喧喧驿骑尘”,“筚篥喧喧”这是写军中军乐喧闹,这是以声衬寂,“驿骑尘”是写塞外驿马奔驰,飞尘四起,凸显关外悲凉冷落的景象。4.诗歌后两联是如何表达诗人情感的,请结合诗句分析。 解析:“云阴不散黄龙雪”,这是写边塞之景,云色浓黑,白雪覆盖,体现出边塞的苦寒,“柳色初开紫塞春”,这是写山海关的景象,柳叶繁茂,春意盎然,给人温暖之感,前后两者形成鲜明的对比,凸显边塞的苦寒,表达流放边塞的苦闷。从注释和诗歌的标题来看,“诗人流放宁古塔途经山海关时所作”,诗人此时正在山海关,可见“云阴不散黄龙雪”的苦寒之景是诗人的想象,而“柳色初开紫塞春”的温暖之景是诗人眼下所见,前为虚,后为实,虚实相衬。“姜女石前频驻马,傍关犹是汉家人”,“姜女石”“汉家人”,使用了典故,诗人借用这些典故表达了诗人对故乡的留恋之情,以及被发配宁古塔而产生的孤独和失落之感。答案:①对比:将边塞云色浓黑,白雪覆盖的阴寒与山海关柳叶繁茂的春意对比,突出了边塞的苦寒,表达了诗人流放边塞的苦闷之情。(虚实:虚写边塞云色浓黑,白雪覆盖的阴寒,实写山海关柳叶繁茂的春意,两相对比,突出了边塞的苦寒,表达了诗人流放边塞的苦闷之情。②用典:通过写只有“傍关”的百姓是“汉家人”,表达了作者对故乡的留恋之情和因发配边塞而产生的孤独、失落之感。(三)(2018·江西等三省十校高三下学期联考改编)阅读下面这首唐诗,完成5～6题。早 兴白居易晨光出照屋梁明,初打开门鼓一声。犬上阶眠知地湿,鸟临窗语报天晴。半销宿酒头仍重,新脱冬衣体乍轻。睡觉①心空思想尽,近来乡梦不多成。【注】①觉:醒。5.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )A.首联诗人从视听角度写了晨光初照,屋室通明,早衙鼓咚咚地敲起。以“晨光”与“开门鼓”交代时间之早。B.颔联写小狗儿因地湿而爬起摇尾,小鸟飞到窗前不停欢叫,似在向人们报告晴好天气的到来,催促人们早起。本联对犬、鸟的传神刻画,紧扣了“早”字。C.尾联照应诗题。近来乡梦撩人愁思,于是作者借酒浇愁,不料饮酒过量,一夜昏睡暂时忘记了乡愁。本句用衬托的手法表达了诗人的思乡之情。
D.全篇无论是写自然景物还是写自己的生活与心态,都笔致轻灵素淡,充满着情趣。节奏流畅、欢快,字里行间,融注着诗人对春天、对生活的热爱。解析:C C项,应是写夜间因为没有乡梦撩人愁思,睡醒后心境空明。6.诗人善于从细微处表现生活情趣,请从这一角度赏析本诗颈联。 解析:解答此题,抓住关键词句“半销宿酒头仍重”“新脱冬衣”“体乍轻”分析诗人切身感受春天到来的喜悦之情。答案:①“半销宿酒头仍重”说明昨日因心情愉快开怀畅饮饮酒甚多,到次日早晨起来尚有头重脚轻之感;②“新脱冬衣”以动作暗示季节更替;③“体乍轻”写出猛然间的轻松感受;④“乍轻”呼应“新脱”,描写入微,抒发了诗人切身感受春天到来的喜悦之情。二、语言运用7.(2018·西南名校联盟高三教育质量检测)请参照材料一的推断方式,合理反驳对方的观点。材料一 李贺考进士,反对者说:他父亲名字中的“晋”与进士的“进”谐音,按照避讳的原则,他不能考进士。韩愈反驳说:如果这样的话,①那么父亲叫“仁”,儿子就不能做人了吗?材料二 有人说,好的作品永远是少数人的专利品,作品的水平越高,看懂的人必定就越少。鲁迅反驳说:如果这样的话,② ? 材料三 一个学生表示对语文学习缺乏兴趣,他说:我的梦想是像爱因斯坦一样,写出一部伟大的科学著作。语文老师反驳说:如果这样的话,③ ? 解析:这是一道逻辑推断的题目,要求对给出的观点进行反驳,答题时注意针对给出的观点,然后以一个反例进行反驳,如“作品的水平越高,看懂的人必定就越少”错误,可以针对此作一个极端特例的反驳。答案:②那么谁也看不懂的作品就是世界上最好的作品吗 ③那么你那伟大的科学著作将用什么样的语言文字来写作呢8.(2018·广东华附、省实、广雅、深中四校联考)下面是某班级一次“分享阅读”活动的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字。
解析:解答此题时,要仔细观察框架图,在明确题目要求的基础上,分析图的层次性以及每层的主要内容。在组织答案时,注意语言的连贯得体和准确生动,同时还要注意字数的限制。答案:(示例)班级分享阅读活动将分组进行,各组要确定阅读主题和书目,并完成海报等作业;班内则将开展海报展示、笔记漂流等活动,并通过投票对各组阅读成果进行评比。(如有其他答案,只要符合要求即可)三、片段写作9.写一个小片断,描摹一下你用心听到的一种或几种声音。要求:至少使用一种修辞。 写作提示:用文字描摹无形的声音,可以运用通感、比喻等手法描摹声音的细微变化,注意捕捉“相似性”。答案:(示例一)她的歌声含有一股清新淡雅的气息,轻灵婉转,甜香糯软,就像初生的黄莺自由鸣唱时那般的空灵自在,又如剔透的山泉一路欢歌时的活泼轻快,更如温柔的春风轻抚风铃时那般的清脆悠扬,令人沉醉。我似乎看到了夜幕中那明亮的星星在对我俏皮地眨着眼睛,感受到晶莹的水珠在碧绿荷盘上滚动时的灵动清亮,鼻端似乎也闻到了空谷幽兰散发出来的芬芳。这轻快悠扬的歌声啊,真能让悲伤失意的人忘了忧愁,痛苦不堪的人忘了忧伤,心烦意乱的人拥有平和,脾气暴躁的人重拾温柔。(示例二)淅淅沥沥,淅淅沥沥,雨声轻细柔软得像谷种爆芽的声音,似青草长叶的声音,如笋尖顶土的声音……细密的雨丝,手牵着手,在池塘里,芭蕉间,屋顶上轻柔地跳舞。一切都被泼染得迷迷离离。忽然一道闪电撕裂了天空,暴雨说来就来了!随着狂风吹过,似乎一群猛虎呼啸着向你奔腾而来,又似乎千万只雄鹰一齐振翅飞翔,更像那战场上冲锋陷阵的铁蹄,山摇地动,令人战战兢兢。雨点不住地敲打着大地,如同那密密的战鼓,一声比一声更紧,铿铿锵锵,铿铿锵锵,直让你躲无可躲,藏无处藏。正让人心惊胆战之际,这暴雨雷鸣声又火急火燎地奔向了远方,唯剩滴滴答答的屋檐水,轻轻柔柔地奏响了抚慰的曲调,似母亲在安抚着受了惊吓的婴儿那般温柔地哄你陷入甜美梦乡。(示例三)田野里传来了蝈蝈的声音。仿佛万籁俱寂中连绵不绝的空响,好似雨打芭蕉般清脆,又如雪落中原般深沉。那嗤嗤的叫声似乎在渴求夜再浓重一些,情调再悠扬一些,勇气再坚定一些!它操纵着黑夜,漫山遍野中仿佛一派鸣叫。终于,那无瑕的天籁声映着秋日清晨的灿烂渐渐逝去——蝈蝈累了——可整夜的鸣吟无与伦比!
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