《叶子上的小“血管”》教案3

《叶子上的小“血管”》教案教学目标:情感目标：感受树叶的美感。认知目标：观察叶子的形状、颜色、结构。操作目标：用常用美术工具材料表现树叶美。教学重点:用铅笔、水彩笔、水笔、等画树叶。教学难点:绘制出各种形态具美感的树叶，并用语言或文字表达自已的感受。教学准备:多媒体资料、各种树叶、绘制好的教师范图、音乐。学具准备:课前要求学生收集各种树叶和相关的知识，彩色水彩笔、油画棒等。教学过程：一、引导阶段：1、师：小朋友们，老师上节课给大家布置的任务是寻找多种植物的叶子，如果你找到了，就拿出来吧！！2、那么，你找到了一片什么样的叶子呢？？请你告诉老师和同学们，好吗？？？二、讲授新课：1、师：看来小朋友们回家真的是费心思去寻找了，那么下面，老师来请你们看一组图片，请你仔细看一看在这组图片里面有什么呢？？小朋友们，这些图片美不美呀？你喜欢它们吗？请你说一说，你为什么喜欢它们？？2、师：小朋友，你对树叶的了解还真多，那么现在，老师想让你们更深入地了解一下树叶，下面请你仔细地观察叶子的结构，好吗？你观察到了什么？告诉老师和小朋友。师：小朋友们观察得还真仔细，好，下面请你来说一说！好，现在请小朋友把手中的叶子放下来，3、师：（介绍叶子，）这条粗粗的线叫做叶脉，在一片叶子当中啊，有一片叶子是主叶脉，还有许多的次叶脉，并且还有许多的支叶脉。请同学们一起来看看这幅画面，介绍主叶脉、次叶脉、和支叶脉。中间一条最粗的是主叶脉，稍微细一些的是次叶脉，许多许多细小的是支叶脉， 4、叶子一开始是小小的，它渐渐地慢慢地长大，又长大，变成了一片大大的叶子，那么叶子在成长的过程中，需要许多的养料和水份，你觉得和这些细细的小管有关吗？它使我们想到了什么？（引出课题：叶子上的小“血管”）同学们想得可真丰富，叶子上的小血管就和我们人类身体里的血管一样，给我们输送养份和水分，那么有了这些小血管，叶子的成长就再也不愁了。三、创作阶段：1、教师示范：小朋友们，树叶这么漂亮，我想把它画下来，可以吗？？现在，我在黄色的彩纸上画一片绿颜色的树叶，我用的是油画棒，首先我在画的时候要把叶子的外轮廓画下来，画好了它的外形之后，我们再把它的叶脉画上，主叶脉要画得粗壮一些，把叶柄也带出来，然后呢，我们再进行画次叶脉和支叶脉，支叶脉在画的时候要轻一些，细一些，要比主叶脉和次叶脉细很多，小朋友们请看，我的叶子画好了，下面我再把它涂上颜色，涂色的时候要涂得整齐、仔细，不要涂到外圆线以外，可以用平涂的方法把叶子的颜色涂出来，也可以涂一小块，让叶子显得生动，好看。在涂色的时候要时刻转动油画棒，让油画棒的头保持尖尖的，这样涂起来比较好看，小朋友们请看，我的叶子涂完了，好看吗？2、技法点击小朋友们，绘画叶子的方法有很多很多，下面请小朋友们打开书，看下书中的小朋友们都用了哪些方法？好吗？（分析课本中叶子的表现方法）谁来说一说，你看到的叶子是用什么方法画出来的呢？3、那么，下面就让我们一起动手来试一试，好吗？大家来看一下学习要求。四、展示：小朋友们，老师在这儿啊，做了一个大大的树干，下面就请你把你做的树叶，粘贴在这上面，让大树更加茂盛起来，好吗？下面快来吧！！五、拓展：小朋友们，通过大家的齐心合力，这棵大树变得又茂盛，颜色又漂亮。其实，我们叶子的作用还有很多很多，我们可以制作叶子贴画，或者用叶子做成小书签等等都可以。小朋友们课下的时候可以自己动手试一试。六、结束：聪明的小朋友们，通过这节课的学习，我们是不是对树叶有了更深的了解了呢？老师希望你们在课后要仔细地观察，我们的生活中还会有许多的奥秘等着你去发现，去探索。