二年级上册美术教案-第7课 对折剪纸 ▏人教版(2014秋)

《对折剪纸》教学设计　　一、教材分析　　这课的教学目的让学生了解对称图形，感受对称美感，所以课文为“折一折、剪一剪，对折剪出有趣的图形，拼一拼，摆一摆，拼摆组成奇妙的画面。在自然界里，在日常生活中，有许许多多的物体都是对称的。例如，植物的叶就是对称生长的；昆虫的触角、眼、足，鸟的翅膀，鱼的胸鳍、腹鳍，哺乳动物的眼、耳、足等，也都是对称生长的；还有家中的物品等，也往往是对称的。指导低年级儿童了解什么是对称，有利于培养他们的审美能力，提高他们的审美素质。二、教学目标1、认识身边形式多样的对称造型，了解、感受对称美；掌握把纸对折，运用剪刀剪出对称图形，然后将其拼贴成画的制作方法。2、以谈话导入新课，通过欣赏有文化底蕴的对称图片，引发学生比较、思考，进而认识、了解对称，并寻找身边多样的对称造型；通过课堂讨论，引导学生自主探究如何能便捷剪出对称图形并创作出一幅画，提高学生的动手能力。3、培养自主探究的学习能力和创造意识，体验设计、动手的乐趣。三、教学重点、难点及解决措施教学重点：认识、了解对称及其对称给人的美感。教学难点：制作对称美的图形，并创作出一幅画。解决措施：教师先引导学生欣赏几幅比较经典的对称图片，让学生从感性中逐步加深对对称的理解，进而联想身边形式多样的对称造型， 再引导学生思考如何快速制作对称图形的方法并拼贴成画。整个过程循序渐进，顺理成章。四、教学准备教师准备：范画、工具材料及课件。学生准备：彩纸、剪刀、胶棒。五、教学过程（一）图片欣赏，发现规律　　1．认识对称形　　（1）出示花瓶实物　　同学们，你们仔细看看花瓶的造型有什么特点？左右两边的样子相同吗？（花瓶两边包括“耳朵”的形状、大小都相同）　　（2）课件出示对折剪的图形　　同学们，这个举重的人物两边的样子相同吗？（衣身、衣袖的样子、大小完全一样）用同样的方法了解蜻蜓、蝴蝶等图形。你发现这些图形都有什么共同特点呢？可以用什么方法来制作？　　教师总结：物体如果从中间折起来，左右两边能完全重合，甚至颜色、斑点、花纹等都完全一样，这样的物体或图形，我们就可以用对折剪的方法来制作。这些对称的物体结构完美，造型好看。　　出示课题《对折剪纸》　　2．说说生活中可以对折剪的物体　　请同学们找一找，在我们的身边，你还发现了哪些物体，它们的哪些部分是一样的？ 　　（二）实践探究，学习技法　　1．同学们找到了许多可以用对折剪的方法剪出的图形，请同学们先试着剪出苹果造型，注意只要剪出外形就可以了。比一比谁最快剪好。　　2．同学们已经发现了规律，都懂得先将纸张对折，然后剪出半个图形后，将纸打开会出现有趣的图案。再试试，你还能用对折剪纸的方法剪出什么图案，并将剪好的图案贴在纸上。　　3．技法指导　　许多同学们运用对折剪纸的方法剪出漂亮的图案，但有些同学剪得不够好，我们一起来找找原因。　　如，将纸张对折后，对称线位置拿反了，结果剪成两半；对折后，纹样画得过小，剪坏了；对折后剪纹样时，纸张没有捏紧，剪的图形不够对称；　　……　　（三）学生实践活动　　用各色彩纸运用对折剪纸的方法剪出有趣的图形，还可以试一试，重复剪出多个对折剪纸图形并拼摆成一幅画。　　（四）展示与评价　　每个小组选出自己认为满意的一件作业，进行展示交流。　　说说学做折剪纸的感受。　　（五）收拾与整理　　引导学生收拾好工具和材料，保持教室环境的卫生与整洁，养成 良好的习惯。　　四、评价建议　　1．能否独立设计制作一个对折剪纸的造型。　　2．作品设计是否新颖独特。