人教版美术（2012）一上《小挂饰》教学设计

一年级美术学科备课（设计应用单元）课题第7课小挂饰第1-2课时教学内容本课意在引导学生发现生活中有许多美的东西可以用来再组、加工，成为与众不同的小挂饰。教学目标知识目标根据学习任务收集准备相应的工具材料。能力目标将收集、加工后的饰物穿起来，制作1-2串挂饰。学会安全熟练的使用工具。德育目标培养学生热爱生活的情感教学重点引导学生找到与众不同的材质来制作挂饰。教学难点启发学生就作品说出自己的设计思路。教具学具学生收集彩色纸、吸管、麦秆、果核、果壳、钮扣、贝壳、小石子及针线等材料。教师收集各种挂饰的照片，准备胶水、针线等材料。实物投影仪教学过程教学环节师生活动二次备课 活动一：实物投影仪出示“diy首饰屋”的宣传图片，请学生看上面人们自己选用各种珠子、小石子等材料串制的小挂饰。欣赏小挂饰，体会其装饰美感，了解挂饰的形式与种类。启发学生思考：你想做一件什么挂饰？生活中还有那些垂首可得的材料可以来制作小挂饰？引导学生从书包里、教室里、操场上收集制作材料。先让学生将收集到的东西随意的用针线串起来，展示给大家看好不好看。从而使学生明白：不是所有的东西穿在一起都好看。活动二：活动三：活动四：教学过程教学环节师生活动二次备课 活动六：引导学生按小组将有联系的材料归类放置到不同的袋子里，再观察、讨论：像纸片这样的材料需要进行什么样的加工串起来才好看？小石子等较硬的、无法穿孔的材料可以用什么办法连起来？各组可以试一试。以“新专利发布会”的形式请各组派代表来说说自己组尝试的结果。将已分好类的材料用不同的袋子装好，收拾起来，准备下节课用。实物投影仪欣赏优秀的挂饰作品，引导学生思考：除了直接串上，还可以用哪些材料哪些方法来装饰好小挂饰。（如将彩纸剪成穗状粘到被穿的东西之间） 小组讨论、试验，交流结果。运用讨论好的方法，用线串联整理好的材料，做一件小挂饰。教师在指导过程中根据学生运用的材料的大小、形状引导学生将挂饰做成项链、手链、腰带、包饰、钥匙链、风铃等多种形式。拓展：出示用自制小挂饰加工的学生卡、班牌、小信插等，引导学生思考：还可将小挂饰于什么相联接，制成为生活服务的工艺品？将自己制作的小挂饰送给同学或老师，共同体会创造的乐趣。收拾整理。拓展及延伸第二课时活动一：活动二：活动三：活动四：板书设计课题：第七课小挂饰课堂反馈内容评价 作业设计用线串联纸、纽扣或其他物品，做一件小挂饰课后反思