5.1身边的国家机构教学设计课题身边的国家机构单元国家机构有哪些学科道德与法律年级六上学习目标1.国家政权运转需要通过国家机构实现2.宪法是确定国家机构的最高法律依据3.国家机构包括中央国家机关和地方国家机关重点我们的生活离不开国家机构难点国家机构包括中央国家机关和地方国家机关教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课新知导入：我们的学校设有负责教学、德育的部门，每个部门都担负着特定的职责，以保证学校的教育教学活动能够顺利开展。同样道理，国家的正常运转需要通过国家机构实现，我们的生活也离不开国家机构的保障。激趣导入讲授新课活动园：了解身边的国家机构星期六，黄海洋和爸爸妈妈一起去办事，过了非常充实的一天。判断一下，他们提到的这些单位哪些属于国家机构。活动目标1.了解身边的国家机构有哪些，将日常所见的单位与国家机构这一抽象的概念联系起来。2.认识国家机构在国家运行、社会治理方面的重要作用。活动过程：1.了解黄海洋一天的经历，说说他都去了哪些地方。黄海洋一家人去派出所办理了身份证，到银行取钱，去医院看望生病的李阿姨，到民政局咨询老年优待证办理事宜，并路过了国家监察委员会。活动过程：2.讨论交流：黄海洋去的这些地方哪些属于国家机构呢？对教师所提问题展开回答。阅读资料了解相关知识。温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。
我认为派出所和国家监察委员会是国家机构，因为我看到派出所的标志牌有国徽，国家监察委员会的匾额上有“中华人民共和国”的字样，所以它们应该是国家机构。国家机构是国家机关的统称。宪法是确定国家机构的最高法律依据。学校、医院、银行、邮局等单位不享有宪法规定的职权，不属于国家机构。知识窗：国家机构包括中央国家机关和地方国家机关。前者在全国范围内行使职权，后者代表国家在所在区域内行使职权。解读：“知识窗”的内容引导我们了解国家机构是由中央国家机关和地方国家机关组成的，在各自所对应的范围内行使职权。我的发现：我还知道我国的国家机构包括：国家权力机关、中华人民共和国主席、国家行政机关、中央军事委员会、国家监察机关、国家审判机关、国家法律监督机关。活动园：寻找身边的国家机构课堂上，同学们一起交流自己知道的国家机构。你知道自己所在地区的人民代表、人民政府、监察委员会、人民法院和人民检察院吗？解读：通过班级交流，大家分享了自己知道的国家机构，使我们能够更好地认识到国家机构是人们日常生活的组成部分，国家机构在保障生活方面具有重要作用。活动过程：1.调查所在地区的国家机构，并填写表格。活动探索求真知，名师点拨解疑难。
活动过程：2.依据表格内容，交流自己所了解的国家机构。例：我介绍一下区人民政府。区人民政府在阳光新城小区的西边，前面是红泰广场，后面是南河。听爸爸说，区人民政府有很多部门，如区教育局、区民政局等。探究分析幻灯呈现讨论交流相互交流共分享，集体讨论达共识。课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？板书5.2国家机关的职权教学设计课题国家机关的职权单元国家机构有哪些学科道德与法律年级六上学习目标1.不同的国家机关各自具有相应的职权。2.国家机关之间具有严密的组织性和协调性。3.通过学习，培养学生树立基本的法治观念。重点1.不同的国家机关各自具有相应的职权。2.了解人民代表大会代表人民行使国家权力。难点不同的国家机关各自具有相应的职权。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课复习导入：放寒假的时候，小丽的爷爷生病住院了。周一早晨，小丽的妈妈带她去医院看望生病的爷爷，然后去银行取钱，下午到公安局领取了小丽的身份证，最后到民政局咨询办理低保的相关事宜。提出问题：1.小丽和妈妈一起去的医院、银行、公安局和民政局中，哪些属于国家机构？2.你是如何判断上面那些地方属于国家机构的？阅读思考并回答相关问题。激趣导入
解析：宪法规定了国家机构的职权，没有宪法规定权力的部门或单位则不是国家机构。判断一个单位是不是国家机构要看这个单位是不是享有宪法规定的相应职权。医院、银行等单位不享有宪法规定的职权，不属于国家机构。出示课题讲授新课不同的国家机关名称不同，职权也不同。它们就像我们身体的器官，在承载着自己独特功能的同时，彼此之间又有着严密的组织性和协调性。宪法是规定国家机关职权的根本法律依据。活动园：了解国家机关的职权根据职权内容的不同，我国的国家机关可以分为不同的类型。请在宪法中找到以下国家机关，将其与对应的法定职权连起来。课件出示相关资料。活动过程：1.读宪法，说说我国的国家机关都有哪些。活动过程：2.阅读宪法的相关章节，了解国家机关的职权。活动过程：3.完成“活动园”的任务，与同学交流。阅读宪法的相关章节，完成相关活动。全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，它的常设机关是全国人民代表大会常务委员会，简称“全国人大常委会。”根据宪法，全国人民代表大会行使立法权、监督权、决定权和任免权。学习活动：了解全国人民代表大会的职权课件出示相关资料。解读：主持人的话鼓励我们主动探究全国人民代表大会的职权有哪些。四幅图片反映出全国人民代表大会的决定权、任免权、立法权和监督权等相关职权。活动过程：1.查找资料，将表格填写完整。对教师所提问题展开回答。阅读资料了解相关知识。温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。活动探索求真知，名师点拨解疑难。
活动过程：2.说说四幅图片分别反映了全国人民代表大会的哪项职权。第一幅图表现的场景反映了全国人民代表大会的决定权。第二幅图表现的场景反映了全国人民代表大会的任免权。第二幅图表现的场景反映了全国人民代表大会的任免权。最后一幅图是中国人大网监督工作专栏的网页，反映了全国人民代表大会的监督权。活动过程：3.阅读宪法第三章第一节，与同学交流对全国人民代表大会的认识。例：全国人民代表大会每届任期五年。全国人民代表大会会议每年举行一次。人民政府是行政机关，与我们的生活密切相关。它代表国家在经济、社会等领域行使行政管理职权，提供公共服务。人民政府包括政府自身及所属工作部门，这些部门行使政府的具体职能，我们经常会与它们打交道。国家行政机关也称“国家行政管理机关”、“行政机构”，即狭义的“政府”。它是国家按照宪法和相关组织法规定设立的，依法享有并行使国家行政权，负责对国家各项行政事务进行组织、管理、监督和指挥的国家机关。播放视频《国家行政行政机关》释义：行政活动园：认识身边的人民政府课件出示相关资料活动过程：1.人民政府就在我们的身边，说说你对人民政府的了解。例：
我知道人民政府是服务于民，为老百姓办实事的地方。活动过程：2.判断以下机构是否属于行政机关。活动过程：3.你还知道哪些行政机关？向同学们介绍一下。例：我知道中华人民共和国行政机关包括国务院和地方各级人民政府，比如吉林省人民政府、长春市人民政府等。中华人民共和国各级监察委员会，是行使国家监察职能的专责机关，是国家的监察机关。我国的司法机关包括人民法院和人民检察院：中华人民共和国法院是国家的审判机关，中华人民共和国检察院是国家的法律监督机关。释义：人民检察院学习活动：了解国家监察机关和司法机关课件出示相关资料活动过程：阅读课文，交流自己的学习收获。例：资料中介绍了中华人民共和国各级监察委员会，是行使国家监察职能的专责机关，是国家的监察机关。活动园：了解法院的职能课件出示相关资料活动过程：1.三名同学所列举的案例分别属于哪种类型的案件？第一个案例属于民事纠纷；第二个案例属于定罪量刑；第三个案例属于行政争议。活动过程：2.任何社会都会有争议存在。司法是解决社会争议的重要手段，是维护公平正义的最后一道防线。如果你在生活中、学习中遇到烦心事、麻烦事，该怎么办呢？
例：我们要学会用正确的方法解决问题。小事由老师、家长帮助解决。探究分析播放视频《栗战书作人大常委会工作报告（片段）》提出问题：人大工作报告中体现了全国人民代表大会的哪些职权？立法权、监督权、决定权、任免权。小结：“审议法律草案、法律问题和重大问题的决定草案53件，通过了其中的30件”是全国人大在行使立法权；“听取审议35个工作报告，监察1个决定和6部法律实施情况”是全国人大在行使监督权；“决定批准和加入条约7项”是国全人在行使决定权；审议通过39个任免案，依法任免国家工作人员259人次”是全国人大在行使任免权。讨论交流相互交流共分享，集体讨论达共识。课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？板书5.3国家机关的产生教学设计课题国家机关的产生单元国家机构有哪些学科道德与法律年级六上学习目标1.知道我国的根本政治制度是人民代表大会制度，人民通过选举产生人大代表，组成人民代表大会行使国家权力。2.了解“一府一委两院”。3.通过学习，培养学生树立基本的法治观念。重点1.人民通过人民代表大会行使国家权力。2.国家机关对人民负责，受人民监督。
难点人民是国家的主人。一切国家机关和国家机关工作人员必须依靠人民的支持，按照宪法和法律规定行使职权，自觉接受人民的监督，努力为人民服务。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课复习导入：1.2014年8月31日，第十二届全国人民代表大会常务委员会第十次会议表决通过了关于设立烈士纪念日的决定，以法律形式将每年9月30日设立为烈士纪念日。这表明全国人民代表大会行使了（B）。A．立法权B．决定权C．监督权D．任免权2.2020年5月28日，第十三届全国人民代表大会第三次会议通过了《中华人民共和国民法典》，自2021年1月1日起施行。这表明全国人民代表大会在行使哪种权力？（A）。A．立法权B．决定权C．监督权D．任免权出示课题阅读思考并回答相关问题。激趣导入讲授新课我国人口众多，不可能每个人都直接行使国家权力。人民通过选举产生人大代表，组成人民代表大会，代表人民行使国家权力，对人民负责，受人民监督。活动园：了解人民代表大会的产生2018年全国人民代表大会期间，同学们通过电视、报纸等途径了解到会议的相关情况。课堂上，他们围绕会议提出了一些问题。甲：全国人民代表大会一般什么时候召开？会讨论、决定哪些事情呢？乙：人大代表是怎样产生的？如何代表人民行使当家作主的权利？解读：通过阅读正文，参与“活动园”的讨论和学习，我们认识到作为拥有14亿人口的大国，人民代表大会制度是符合我国国情的重要制度。活动过程：1.查找资料，解决同学们的问题。（1对教师所提问题展开回答。阅读资料了解相关知识。温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。
）人大代表是怎样产生的？如何代表人民行使当家作主的权利？例：人大代表是由选举产生的。不设区的市、市辖区、县级人大代表、乡镇级人大代表都是由选民直接投票选举；全国人大代表、省级人大代表和设区的市、自治州人大代表是由下一级人民代表大会选举产生的。（2）全国人民代表大会一般什么时候召开？会讨论、决定哪些事情呢？例：全国代民代表大会每届任期五年，每年举行一次会议。按照惯例，全国人民代表大会一般在每年的3月份前后召开。活动过程：2.模拟人民代表大会召开的流程，制订一份选举班委会的流程计划。××学校×班选举班委会流程一、举行预备会议（选举临时班委会，主持本次选举工作）二、举行第一次全体会议（主持人公布选举细则）三、分组讨论（完善、修改细则）四、竞选演说（参与竞选者抽签上台演讲，时间为2~5分钟）五、举行第二次全体会议（全体学生投票、唱票、统计、宣布选举结果）六、闭幕（班主任对新一届班委会提出要求）知识窗：国家权力机关的产生全国人民代表大会是由省、自治区、直辖市、特别行政区和军队选出的代表组成，各少数民族都应当有适当名额的代表。每一届全国人大代表总数不得超过三千人。全国人民代表大会每届任期五年，每年在第一季度召开会议。地方各级人民代表大会是地方国家权力机关。县级以上地方各级人民代表大会设立常务委员会。地方各级人民代表大会每届任期五年。解读：“知识窗”活动探索求真知，名师点拨解疑难。
向我们介绍了国家权力机关的产生过程，帮助我们直观地了解全国人民代表大会及地方各级人民代表大会的产生方式。我的发现1.成员：全国人民代表大会是由省、自治区、直辖市、特别行政区和军队选出的代表组成，各少数民族都应当有适当名额的代表。2.任期：全国人民代表大会每届任期五年；地方各级人民代表大会每届任期五年。3.时间：每年在第一季度召开会议。4.人数：每一届全国人大代表总数不得超过三千人。5.常设机关：全国人民代表大会常务委员会是全国人民代表大会的常设机关，对全国人民代表大会负责并报告工作。我还知道全国人民代表大会会议每年举行一次，由全国人民代表大会常务委员会召集。如果全国人民代表大会常务委员会认为必要，或者有五分之一以上的全国人民代表大会代表提议，可以临时召集全国人民代表大会会议。中华人民共和国主席、国务院总理、中央军事委员会主席、国家监察委员会主任、最高人民法院院长、最高人民检察院检察长由全国人民代表大会产生。地方人民政府正职和副职、地方监察委员会主任、地方人民法院院长和检察长均由本级人民代表大会产生。在每年召开的全国人民代表大会上，国务院总理、最高人民法院院长、最高人民检察院检察长都要向全国人民代表大会作工作报告。学习活动：了解国家机关及其主要负责人的产生和工作方式课件出示相关资料。活动过程：1.阅读课文，作出正确的判断。判断下面的国家机关工作人员是否由全国人民代表大会产生，是的画“√”，否的画“×”。
活动过程：2.结合相关资料，说说你对全国人民代表大会的理解。例：我知道人民代表大会是中华人民共和国的国家权力机关。中华人民共和国主席、国务院总理、中央军事委员会主席、国家监察委员会主任、最高人民法院院长、最高人民检察院检察长都由全国人民代表大会产生。知识窗：“一府一委两院”，其中“一府”是指人民政府，“一委”是指监察委员会，“两院”是指人民法院、人民检察院。在中央，“府”是指中华人民共和国国务院，“委”是指中华人民共和国国家监察委员会，“两院”是指中华人民共和国最高人民法院、中华人民共和国最高人民检察院。在地方，“府”是指地方各级人民政府，“委”是指地方各级监察委员会，“两院”一般是指地方各级人民法院、地方各级人民检察院。播放视频《一府一委两院》我的发现1.什么是“一府一委两院”？“一府”是指人民政府，“一委”是指监察委员会，“两院”是指人民法院、人民检察院。2.在中央，“一府一委两院”分别指的是哪些部门？“府”是指中华人民共和国国务院，“委”是指中华人民共和国国家监察委员会，“两院”是指中华人民共和国最高人民法院、中华人民共和国最高人民检察院。
3.在地方，“一府一委两院”分别指的是哪些部门？“府”是指地方各级人民政府，“委”是指地方各级监察委员会，“两院”是指地方各级人民法院、地方各级人民检察院。我还知道“一府一委两院”的固定称呼是相对于人大而言的。这些机构虽然职责不同、分工不同，但目标一致，都是为了反映和实现人民根本利益。活动园：了解我国的国家机构组织形式人民、人民代表大会与“一府一委两院”的关系如下图所示。请根据关系图与同学分享自己的认识。活动过程:1.观察“活动园”的关系图，说说你的认识。例：广大人民选举出人大代表，人民代表大会由人大代表组成，代表人民行使国家权力。活动过程:2.通过关系图，谈谈你的收获。例：通过学习，我懂得了人民是国家的主人。一切国家机关和国家机关工作人员必须依靠人民的支持，必须努力为人民服务。人民是国家的主人。一切国家机关和国家机关工作人员必须依靠人民的支持，按照宪法和法律规定行使职权，自觉接受人民的监督，努力为人民服务。活动园：认识身边的国家机关工作人员播放视频《国家机关工作人员》有些工作岗位比较特殊，国家机关工作人员在履职时必须穿制服。课件出示相关资料活动过程：1.
看图，说一说：他们是谁？在做什么？你是怎样知道的？第一幅图是交通警察在协助小学生过马路。我从她的制服可以看出她是一名交通警察。第二幅图是法官审理刑事案件，检察官作为公诉人提起公诉。我也是是根据他们的制服看出来的。活动过程：2.你还知道哪些国家机关工作人员会穿制服？为什么他们要在履职时穿制服呢？例：我还知道一般税务、城管、公检法等国家机关的工作人员都要按规定穿制服。阅读角爸爸的警服我的爸爸是个警察，一年四季警服不离身。以前我对爸爸的警服又喜欢又生气，喜欢是因为爸爸穿上警服很威武，生气是因为穿警服的爸爸忙得没时间陪我。长大了，我懂得爸爸的警服是警察身份的象征和执法的重要标志。爸爸说，警服代表扬善抑恶、维护正义，他爱这身制服，更爱警察这个职业。阅读提示1.“我”为什么对爸爸的警服“又喜欢又生气”？2.警服对于爸爸有什么重要的意义？阅读感悟1.“我”喜欢爸爸的警服是因为爸爸穿上警服很威武；“我”生气是因为穿警服的爸爸忙得没时间陪“我”。2.警服代表扬善抑恶、维护正义，是警察身份的象征和执法的重要标志。探究分析课件出示《栗战书作人大常委会工作报告（片段）》视频提出问题：全国人民代表大会是一个怎样的国家机关？请你简要地介绍一下。课件出示答案及解析。讨论交流相互交流共分享，集体讨论达共识。课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？
板书
微信/支付宝扫码支付