《说说我们的学校》教学设计第2课时一、教学目标1.增强学生的责任感和尊重意识，尊重老师和学校工作人员的劳动。2.认识和了解学校组织机构及各部门的基本职能，能根据图例画出基本的学校平面图。3.学会用简单图例画平面图，知道遇到问题需要找学校哪个部门解决。二、教学重点及难点重点：了解学校各部门构成及所负职责，能给他人介绍自己的学校。难点：看懂平面图并能用简单的图例画出学校平面图。三、教学用具多媒体设备四、教学过程【课堂引入】师：学校是我们的第二个家，我们都要爱护它。为了让这个大家庭正常运转，会有很多部门共同服务于它，你知道各个部门的职能吗？如果你的亲戚好友来到这个大家庭做客，你能当个称职的导游吗？播放学校宣传片设计意图：用问句的形式，激发学生好学、喜欢探究的天性，同时引出本课的两个主题。【课堂活动】活动一：有了问题找哪里？
师：在学校里，我们会遇到各种各样的问题，看看下面的图片，他们遇到了什么问题，你能帮助他们找合适的部门解决吗？展示图片：在学校遇到的问题。学生积极讨论，踊跃分享。预设1：上课的时候，同桌的肚子突然非常疼，我也不知道怎么办，这应该找谁解决呢？预设2：我在校园的长椅上捡到了一支铅笔，不知道怎么找失主呢？预设3：我想借几本书看看，去哪里呢？预设4：我写了一篇学校运动会的宣传稿，怎么投稿呢？预设5：对学校午餐的建议，要到哪里反应呢？……师：大家的办法可真多，有的同学说可以找老师问；有的同学说可以根据校园的示意图找到相关的部门；有的同学还说每个部门的门上都挂着牌子，可以对号入座……我们来做个小调查，大家知道学校总共有多少部门吗？看来，每位同学只能说出几个部门，这需要集合集体的智慧来解决啦，请同学们以小组为单位进行讨论分享，来个学校部门大汇总吧。学生小组讨论分享，画学校部门汇总表。图片展示：学校部门汇总表。师：原来我们学校有这么多部门啊，，大家知道它们都是做什么的吗，学习小组再讨论下，这些部门各自负责什么工作？学生小组积极讨论，踊跃发言。师：每个部门就像一颗螺丝钉，部门里有很多老师和工作人员各司其职，有的负责安全教育、有的负责德育教学，还有的负责我们的少先队事务……可以说缺了任何一个，学校都没办法正常运转，有了他们，遇到事情才会更快更有效的解决。我们要对这些部门的工作人员竖起大拇指，是他们让我们的校园变得更加美丽、和谐。设计意图
：用小组探究的方式，沿着引出问题——解决问题的路线，让学生独立自主的思考、解决问题，教师只起到引导、点睛作用，让学生成为课堂的主人，激发学习探究的欲望。活动二：一起画张平面示意图师：俗话说，有朋自远方来不亦说乎！如果你的亲戚朋友想让你带他们参观学校，或者低年级的同学想让你带他们熟悉环境，你应该怎么尽到“地主之谊”呢？同学积极讨论，踊跃回答。师：有的同学说可以请他们看学校的宣传片，还有的同学说可以让老师或者高年级同学代为介绍。不过作为学校的一份子，老师觉得最好的办法是我们发挥主人翁的精神，亲自画一张学校平面示意图，这样不仅能让自己更加熟悉学校，也能让刚到学校的人一目了然。下面请小组成员合作，共同描绘我们美好的校园。出示图片：平面示意图图例、画图小技巧。建筑物花园篮球架国旗台教学楼、医务室、图书馆等花坛、草地师：当我们画平面图的时候，仿佛重温了学校的每个角落，一笔一划都能让我们更加热爱它。以后，我们也要通过自己的努力，为学校画下浓墨重彩的一笔。接下来，就让我们担当起小导游的角色，让更多的人喜欢上我们的美好校园吧！设计意图：本环节用小组合作实践的方式，在过程中增强学生的动手能力及对学校的亲切感，更加激发学生为学校做贡献的热情。【课堂小结】我们学校是个大家庭，它由很多的部门组成，我们每个人也都是学校的一份子，要充分发挥自己的主人翁精神，为学校更加美好的明天，努力学习！【板书设计】《说说我们的学校》第二课时
有了事情找哪里？一起画张平面示意图
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