《做个“开心果”》第2课时示范课教学课件【部编人教版二年级道德与法治下册】

第一单元让我试试看3做个“开心果”（第2课时） 新课导入我来编个情景剧 新课导入老师布置了一篇作文。小美按照老师的要求认认真真做完了，但是却没有得到优秀的成绩。下课后，她一动不动的趴在桌子上。他的同桌刘明看到了。这时，他们之间产生了这样的对话……情景一 新课导入妈妈出去买菜时，不小心被路过的车辆溅了一身水，而车连停都没停，径直开走了。回家后，儿子小秋看到了狼狈的妈妈。这时，他们之间产生了这样的对话……情景二 新课导入奶奶腿脚不方便，不能独自外出活动。她每天都坐在阳台上，一边看外面的风景，一遍唉声叹气。这时，乐乐跟奶奶之间产生了这样的对话……情景三 新课导入当对方处于伤心、难过、生气、愤怒、委屈、焦虑等等情绪中时，我们首先要了解背后的原因和对方的需求是什么，然后才能够帮助对方排解心中的情绪。 这时我要怎么办活动一：“开心果”让你开心老师，我能帮您做些什么吗？你好！你需要帮助吗？腰好疼呀！妈妈，您休息吧，我来扫。对方脸上是什么表情？他做了什么动作？请你大胆想象，对方可能遇到了什么事情？作为“开心果”，你想如何帮助对方解决问题？ 这时我要怎么办作为一名开心果，在帮助别人之前通过观察对方脸上的表情以及他做出来的动作，也可以通过倾听，了解对方内心的想法。这样我们才能真正的帮助到对方。活动一：“开心果”让你开心 他们怎么了？这时我要怎么办请你帮帮他们！活动一：“开心果”让你开心 这时我要怎么办一颗真诚关心别人的心，才能够温暖另一颗心。只要我们细心观察，和谐沟通，作为开心果的我们，有很大的可能性会帮助别人赶走不快乐，重新充满笑容。活动一：“开心果”让你开心 这时我要怎么办当我们主动帮助别人的时候，碰到这些情况，我们该怎么做呢？活动二：我要成为“开心果” 这时我要怎么办妈妈感冒了，一边刷碗一边咳嗽。丽丽看到了，赶紧过去说：“妈妈，你休息一会，让我刷碗吧。”妈妈笑了笑，说：“妈妈没事，你快去写作业吧。”接下来，丽丽该怎么办呢？活动二：我要成为“开心果” 这时我要怎么办明明有一道数学题不会做，想问一下同桌。可是同桌看了半天，也不会做。接下来，明明该怎么做呢？活动二：我要成为“开心果” 这时我要怎么办课间，强强趴在桌子上，用手使劲压着肚子。同桌看到后，关心的问他：“你怎么了？是不是肚子疼啊？”强强说：“没事，我一会儿就好。”接下来，同桌该怎么做呢？活动二：我要成为“开心果” 这时我要怎么办作为家里的一份子，我们要会察言观色，了解家人的烦恼，选择好办法尝试做一做，做个“开心果”。作为班级的一份子，我们要友好、真诚待人，倾听他人的意见，体会他人的心情和需要，积极愉快地参与集体生活。活动二：我要成为“开心果” 课堂小结成为“开心果”的小秘诀是要真正关心对方，细心观察，和谐沟通。对方因此才会感受到最真挚的关心，才会快乐起来。选择好办法尝试做一做，做个“开心果”吧！ 谢谢大家 再见