《班级生活有规则》第1课时公开课教学设计【部编人教版小学二年级道德与法治上册】
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资料简介
《班级生活有规则》教学设计第1课时一、教学目标1.了解班级中要遵守哪些规则,知道规则在班级中的作用。2.通过与班级同学合作制定班级公约,树立遵守规则意识。3.感受规则对于班级公共生活的意义。二、教学重点及难点重点:了解班级中要遵守哪些规则,知道规则在班级中的作用。难点:树立遵守规则意识。三、教学用具多媒体设备四、教学过程【游戏导入】运气球游戏:请四个同学两人一组,沿教室过道,把气球从第一排运到最后一排,先到达的组获胜。师:有同学觉得比赛规则不合理,请说说哪里不合理?生一:比赛没有说明选手怎样站立。生二:没有说明手可不可以扶着气球。生三:没有说明用身体的哪个部位运球。生四:没有说明气球掉了需不需要捡起来再走。定规则后:请四个同学两人一组,背对背站好,用后背夹气球,手不能触气球,沿教室过道,把气球从第一排运到最后一排,如果气球掉了,可以捡起来夹好,从掉球处继续走。先到达的组获胜。师:经历了两次比赛后,你认为第一次活动缺失的是什么?第二次比赛因为有了它,让你感受到了什么?生:第一次缺失的是明确的比赛规则。师:在生活中,处处有规则。这节课我们来看看在我们的班级生活中又有哪些规则呢?(揭示课题)设计意图:通过做游戏的方式导入,调动了学生的学习积极性与参与性。【课堂活动】活动一:班级生活放大镜 课件出示第22页的情境图。1.评一评图中同学做的好不好,为什么?2.夸一夸身边有哪些讲文明、守规则的同学?3.找一找班里不文明现象,并思考自己是否有过不文明行为?学生结合自己的经历列举事例学生分组讨论分析,每个成员参与,组长记录。每个小组派出代表介绍组内讨论结果。设计意图:本环节的设计引导学生知道哪些事情是对的,可以做,哪些事情不应该做。活动二:大家一起来约定师:从大家刚才的讨论中,我们发现了班级里的一些不文明现象,同学们想一想,我们怎样能杜绝这些现象呢?学生思考后举手回答。生一:遵守《中小学生守则》。生二:制订规则,不遵守的同学受到惩罚。……师:确实是没有规矩,无以成方圆。为了杜绝这些不文明现象,我们一起来制订一些明确的班级规则吧。学生分小组分别从对待公物、课堂秩序、课间活动安全及学习环境等方面讨论,共同制订。班委汇总每组讨论结果,把可行建议制成班级公约。课后班委把全班共同拟定的公约张榜公布。设计意图:引导学生制订班级公约,进一步培养学生的主人翁意识。【课堂小结】今天我们一起制订了班级公约,以后就按这些约定来约束自己吧,这样我们的班级才会越来越好。

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