《分享真快乐》第1课时教学设计【部编版小学一年级道德与法治下册】
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《分享真快乐》第1课时教学设计【部编版小学一年级道德与法治下册】

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时间:2022-04-22

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资料简介
《分享真快乐》教学设计一、教材分析本课的四个话题紧紧围绕“分享”这个主题展开,并层层深入。本课以“分享阅读”作为起点,逐步展开、深入,直至探讨到分享中的规则意识。引导孩子反观自己的生活,解决与同伴相处时出现的问题,从而形成和谐共进、共同成长的同伴关系。结合单元主题“我们在一起”用第一人称来叙述,编者竭力从儿童的视角、以儿童生活的逻辑观来编写教材。儿童视角意味着尊重儿童的逻辑,依赖儿童的世界,构建儿童的文化。要引导儿童用自己的性情去体验,用自己的心灵去创造,用自己的头脑去思辨。第一课时主要完成前两个主题的教学。本教学设计为第一课时内容。二、教学目标1.感受阅读给自己带来的愉快体验,并乐于和大家分享阅读的快乐。2.知道分享能带给别人快乐,愿意和别人分享快乐。3.知道分享就是将喜爱的物品、劳动成果、美好的情感体验与他人共享,并且分享的内容、形式和方法是多种多样的。三、教学重难点重点:感受阅读给自己带来的愉快体验,并乐于和大家分享阅读的快乐。难点:知道分享就是将喜爱的物品、劳动成果、美好的情感体验与他人共享,并且分享的内容、形式和方法是多种多样的。四、教学过程课程导入:活动一:听故事1.展示孔融让梨的故事。一天,父亲的朋友带了一盘梨子,给孔融兄弟们吃。父亲叫孔融分梨,孔融挑了个最小的梨子,其余按照长幼顺序分给兄弟。孔融说:“我年纪小,应该吃小的梨,大梨该给哥哥们。”父亲听后十分惊喜,又问:“那弟弟也比你小啊?”孔融说:“因为弟弟比我小,所以我也应该让着他。”3/3 2.思考问题:你知道什么是分享吗?3.教师总结过渡。活动二:分享阅读更有趣此环节可结合“【活动设计】分享阅读更有趣”进行,建议打印出来,让学生课前完成。3.分享你最喜欢的书,和小伙伴表演给大家看,记录你书里讲了什么,给每个人制定觉得和故事吧!2.分组演一演,说一说你的感受。3.展示故事分享的快乐,让学生感受同样的快乐。活动三:体会分享的快乐展示图片桔子,提出问题:如果这个同学把橘子分给别人,问问他为什么要分给别人。如果这个同学自己吃了,问问他吃的时候的感觉及其他人的感觉。活动四:智慧分享1.展示一个圆形,让学生发挥创意,给这个圆加三笔,看看你会变出哪些东西?2.让学会操作,分享感受。3/3 活动五:故事延伸1.展示故事天堂与地狱。上帝派使者视祭地狱和天堂,使者来到地狱,看见地狱里的人手里拿着一只1米长的勺子,勺子里有很可口的食物,可是地狱里的人却饿得面黄肌瘦,不成人样。原因就是勺子太长,饿得发疯的人们怎么也送不到嘴里。够不着洒到地上,马上就不见了,于是地狱里的人就始终重复舀食物——够不着吃——洒到地上——然后消失的悲惨生活,能不面黄肌瘦吗?使者又到天堂视察,发现天堂的人也是一米长的勺子,也是同样可口的食物,但是天堂的人却个个容光焕发,神采飞扬!天堂的人与人之间,友好和善,非常快乐和谐地生活在一起。如此天壤之别,唯一不同的就是天堂的人不是将勺子中的食物喂给自己,而是彼此喂别人吃,一米的距离就变成了人与人之间的零距离。2.得出结论:只要学会分享,地狱也可以变成天堂。课程小结:分享好像是一个魔法师,具有魔力。只有分享,才能获得真正的快乐!3/3

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