《我想和你们一起玩》公开课教学设计【部编人教版一年级道德与法治下册】

《我想和你们一起玩》教学设计一、教材分析本课内容选择开放话题，唤醒学生生活，回忆与同伴一起玩的快乐往事，懂得要想一起玩就要克服胆小、害怕心理，学会接纳别人；探究玩不下去的原因，找到一起玩的方法。通过学生自主思考、讨论，理解想玩好就要守规则，要有良好的心态，建立初步的规则意识，最终学会与人相处。本课教学话题一旨在通过游戏体验、回忆生活，让学生感受与同龄人共处的快乐，学会与他人相处要相互尊重和理解，乐于和同龄人一起玩；话题二旨在引导学生学会与他人相处时要相互尊重和理解，接纳同伴，克服不自信，勇敢的融入同伴中；话题三旨在探究游戏玩不下去的原因，找到玩下去的方法，建立初步的规则意识，培养良好的与同伴相处的健康心理。本主题宜采用游戏体验、情境分析和分组讨论相结合的方法。二、教学目标1．通过观察、回忆、对比等方式、方法，了解大家共同玩耍的快乐。2.了解共同玩耍对生活和情绪的影响，有融入群体的能力。 3.培养快乐玩耍、积极游戏的情感。三、教学重难点体验和伙伴们一起玩的快乐。 四、教学过程课程导入：活动一：一起游戏此环节需要结合资源“【活动设计】一起游戏记录卡”进行，建议打印出来，让学生课前完成。4/4 活动流程：1.请同学们当按照要求记录不同的人数一起玩的游戏以及你玩的感受，展示你玩的最开心的一个画面。2.分组讨论，汇报你们的感受。反馈指导：引导学生会议游戏的过程，展示不同人情况下的游戏乐趣。一人玩，很好！独自一人，静悄悄的，正好用纸折船，折马……踢毽子，毯子，跳绳，搭积木，当然还有看书，画画，听音乐……两个人玩，很好！讲故事得有人听才行，你讲我听，我讲你听。还有下象棋，打羽毛球，坐跷跷板……两个人玩，很好！讲故事得有人听才行，你讲我听，我讲你听。还有下象棋，打羽毛球，坐跷跷板……4/4 四个人玩，很好！五个人玩，很好！许多人玩，更好！人多，什么游戏都能玩，拔河，老鹰捉小鸡，打排球，打蓝球，踢足球…连开运动会也可以。过渡：不同的人一起玩有不同的乐趣，大家一起玩更快乐，请同学们把自己与小伙伴游戏时的快乐跟大家一起分享吧!活动二：讲故事活动流程：1.请同学们把自己与小伙伴游戏时的快乐跟大家一起!2.小组内交流，分享快乐。问题引导：你的好伙伴是谁？你们做过哪个快乐的游戏？怎样做游戏的？你们的心情怎样？3.组内选代表汇报。4.教师总结，分享教材中案例。过渡：大家在一起玩时，除了快乐，还有许多收获呢！想一想：你有哪些收获？活动三：聊收获1.结合教材案例谈感受。2.分组讨论并分享。小结：大家一起玩的好处：4/4 1.收获快乐的心情。2.收获更多的本领。3.收获同学的友谊。4.收获集体的温暖。4/4