苏教版六年级科学上册第三单元《4.洗衣服的学问》优秀教案

4.洗衣服的学问【教学目标】1．感知、学习用控制变量的方法进行探究性实验，学生能够通过请教家长、教师、朋友、查资料等方法，掌握去除污迹的常用方法。2．明白洗涤用品可以使污物发生变化，不同的污物需要不同的洗涤用品清洗。3．意识到控制变量的重要意义，体会课本知识和生活实际的紧密联系，体验用所学的科学知识提高生活质量的乐趣。【教学重点】明白不管选用哪种洗涤用品洗涤，都是为了使污物溶解到水中，达到去污的效果；使学生提高爱干净、讲卫生的良好生活习惯。【教学难点】学习用控制变量的方法进行探究事物的规律。【教学准备】教师材料：课件。学生材料：水槽、水、同样污渍的污物、不同的洗涤剂、搅拌棒等。【教学时间】2课时【教学过程设计】一、导入新课1．同学们好！你们在家洗过衣服吗？2．刚刚，光头强又到熊大、熊二那里去捣乱了，光头强把熊大、熊二家的衣服乱涂了很多脏东西，有油污、菜汁、果汁、墨水、血迹、汗迹等。他俩想请同学们帮忙出出主意，该怎样才能把衣服洗干净，用什么洗涤用品洗哪种污迹才好？二、自主学习1．上节课安排同学们回家去预习，通过问家长、查资料并结合自己的生活经验收集洗衣服的方法和诀窍，寻找有哪些洗涤用品？2．结合你预习的收获，想想你会给熊大、熊二出些什么建议呢？三、合作探究1．刚才同学们的建议中用了几种不同的洗涤剂，对于一种污渍，有的建议用洗衣粉，有建议用肥皂，有的建议用洗洁精，哪一个最好用、效果最好，我们去做实验探究结果吧！2．不过我们做之前要考虑好，保证好实验结果的有效性，要考虑：苏教版小学科学六年级上册第三单元物质在变化-2- （1）洗涤用品的量要一样。（2）用水的品种、水量要一样。（3）洗涤时间要一样。（4）污迹面积要一样。（5）洗涤方法要一样。（6）洗涤用品的种类要一样（该实验探究量）。四、展示交流1．各小组代表在班内展示本组的实验现象和结论。2．油污、菜汁、果汁、汗渍用洗衣粉、洗涤剂、肥皂就能洗去，墨汁和血迹用洗衣粉、洗涤剂、肥皂洗不干净，用草酸效果却很好。3．不管选用哪种洗涤用品洗涤，都是为了使污物溶解到水中，达到去污的效果。虽然污物的成分有所不同，但只要与合适的洗涤剂发生反应，就能被洗干净。五、达标检测1．说说这个实验为什么要控制那些变量，说说自己对控制变量法的理解。六、课后作业1．自寻一种特殊的污迹，试着用控制变量法用不同的洗涤用品，看看哪种洗涤用品去污效果最好。苏教版小学科学六年级上册第三单元物质在变化-2-