苏教版科学五上《昼夜对动植物的影响》表格式教案

教学设计模板学科小学科学授课年级五年级学校奔牛实验小学教师姓名王晓娟章节名称1.5昼夜对动植物的影响计划学时1课时学习内容分析《昼夜对动植物的影响》是苏教版小学科学五年级上册第一单元第五课。本课旨在通过一些列的活动揭示昼夜现象对动物的影响，说明植物、动物和人的生命活动具有一个“自己上发条”和“自己调节”的昼夜生物钟。学习者分析五年级的学生对昼夜现象引起的一系列生物变化和反应：植物的花开花落、人的作息时间、动物的昼伏夜出等现象司空见惯，但对于其产生这些现象的原因还尚未认知，对于昼夜变化对动植物的影响也认识不够。教学目标过程和方法：1、学会调查身边动植物变化与昼夜交替的关系.2、能根据调查作出相应的分析和判断.知识与技能：1、知道昼夜变化对动植物会产生影响.2、知道动植物,人体都有自己的生物钟.3、建立事物之间存在普遍的联系的初步认识。情感态度与价值观：1、体会到昼夜交替对生物的奇妙影响.2、培养尊重证据的科学品质.教学重点、难点及解决措施教学重点：知道昼夜的交替变化会对动植物产生影响。教学难点：调查夜间小动物的活动。信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果昼夜变化会影响植物的生长（开花等）。学前：未认识到昼夜变化对植物的影响。学后：认识到昼夜变化对植物的影响。计算机、投影仪显示视频：植物在一天中不同时段的变化使用投影仪显示演示文稿内容知道昼夜交替对植物的影响 昼夜变化会影响动物的生活习性。学前：未认识到昼夜变化对动物的影响。学后：认识到昼夜变化对动物的影响。计算机、投影仪显示视频：各种动物的昼夜活动使用投影仪显示演示文稿内容知道昼夜交替对动物的影响教学过程（可续页）教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动创设情景，导入新课导入新课31、生活中有些现象很奇特，比如：我们到了晚上想睡觉，早上没人叫却也会按时醒来，夜来香傍晚时花朵才会绽放，发出阵阵香气，这一切都与什么有关呢？到底是什么在影响动物和植物的生活呢？2、学生回答，可适当板书3、今天我们就来一起研究昼夜对动植物的影响学生回答。昼夜对植物的影响8(1)播放一些植物在一天中不同时段的变化(2)从这些植物的变化中可以发现什么规律吗？(3)小结：每种植物的生活习性都是受着节律的支配，这种节律有时按24小时变化着，和钟的周期一样。这种影响植物的节律我们也称作生物钟。学生观看影片，思考：这些植物在一天中有什么变化？是什么在影响着它们发生变化？学生交流想法。学生仔细阅读12页的“林奈和花钟”资料。 (4)正因为昼夜对植物的影响，有位科学家就利用不同植物开花时间的不同做了一个花钟。请同学们仔细阅读12页的“林奈和花钟”。(5)我们能不能根据一些常见开花植物也编制一个花钟呢？可以根据书上提供的一些植物的开花时间，也可以根据自己平时的经验。（只要能表示大概时间就可以了。）学生交流汇报自己设计的花钟。昼夜对人的影响15（1）植物有生物钟，人类有吗？到了深夜，我们会觉得疲惫，想睡觉；早晨美誉闹钟，我们常能自己醒来，这是因为我们人的生物钟在起作用。那么你们的生物钟是怎样的呢？谁能谈谈你一天的作息时间是怎样安排的吗？（要排除特殊日子或事件。）（2学生说说一天的作息时间安排。 ）小结：和植物一样，我们发现大家的作息时间有着类似的规律，都是按24小时变化的，我们人也受昼夜变化影响，它使我们的各个器官有规律地工作休息，这就是我们的生物钟。昼夜对动物的影响10（1）既然昼夜对植物有影响，那么对动物也有影响吗？能不能举例说明。（2）观看多媒体资料。（各种动物的昼夜活动）（3）提问：影片中的这些动物你认识他们吗？这些动物哪些在昼间活动？哪些在夜间活动？（4）为什么它们会这样？——昼夜影响和环境变化。（5）在我们的周围生活着各种各样的小动物，我们可以通过什么途径了解它们在夜间都干些什么？-----调查。（6）该怎样调查，要注意些什么呢？师生共同讨论确定方法。（可以举例启发学生思考，明确调查须知，课后进行。）学生说说昼夜对动物的影响。学生讨论调查方案。改变昼夜情况的影响4（1）出示图片：夏天能看到菊花吗？冬天能吃到西瓜吗？为什么？（2）利用课前收集的资料进行简单交流，找结论。（3）小结：原来，当我们改变光照条件时，就能改变动植物原来的生活节律和生长状况。它们和人类一样都能自己调节生物钟。学生发表意见，预测。学生交流资料。总结课堂总结课堂，拓展延伸41、通过这节课，你学到了什么？学生汇报 2、拓展作业：从收集的资料中选择常见的进行改变光照状况的实验，并做好记录。