【优选】四年级上册科学课件：3.2 声音的传播｜苏教版 (共18张PPT)

声音的传播 声音可以通过空气传播，但无法在真空中传播。得出结论： 固体、液体能传播声音吗？活动一：发现沙子、水和空气能传播声音（猜想和假说——实验验证）（一）认识固体、液体都能传播声音 实验步骤和实验要求第一步：组长分小组，分发物品。第二步：两个同学一组，一位同学在手持物体靠近耳边，另一位同学在另一端轻轻敲击物体。做完后两人相互交换听和敲。要求：保持安静，注意安全。第三步：做完后将你的结果告诉给组长，组长进行记录。 得出结论：固体、液体可以传播声音 （二）亲身实验，认识固体、液体、气体传声效果不同 实验步骤和实验要求第一步：将分别装有沙子、水、和空气的三只塑料口袋轻轻放在桌面上。第二步：将其中的一只塑料口袋平放在桌上，一只耳朵轻轻地贴在袋子上，用一只手捂住另一只耳朵。注意不要压破袋子。第三步：在距离一臂远的地方用另一只手轻轻地敲桌子。记住声音的大小。第四步：用另外两只塑料袋子重复上面的步骤。注意安全，保持安静。第五步：找出哪一个传声效果最好？哪个最差？并将它们排序。注意：由组长安排每人依次做（三种同时做完），然后将你的结果告诉给组长，组长进行记录。 好中差固体液体气体声音在不同物质中的传声效果 活动二：游戏——打土电话 拉直”电话线”,老师在电话线的一端对着话筒小声说话,另外一名同学在电话线的另一端用听筒接听.然后彼此交换听和说.玩一玩声音空气电话绳空气人耳 活动三：自主研究声音的传播方向 声音向四面八方传播得出结论： 成语故事——伏罂而听拓展活动 伏罂而听古时，为防止如果城外的敌人从地下面开凿地道进来攻击，于是就在城内挖一口井，埋上一个装酒的大腹小口的坛子（容器）在地下，找一个耳朵很灵敏的人伏在地上去侦听，就能知道敌人挖的洞穴的位置，进而才能准确地对付敌人。 挖掘声土壤和岩石罂空气人耳 课外作业想办法使矿泉水瓶中的豆粒声音变小或消失。 谢谢，再见！