苏教版科学三上《做一位小科学家》word教学反思

《做一位小科学家》教学反思由于受知识能力的约束和影响，学生的问题比较幼稚可笑，回答问题也只局限于看到什么说什么，也不管对与否，但这正好体现了学生成长的特点，也体现了学生接受知识的过程。为了激励学生为成为“小科学家”而不懈努力，我是这样小结的：“同学们，刚才你们提出了很多问题，并且都提得很好，这说明大家都有种创新精神，发问精神，有一种强烈的求知愿望，而这种创新精神、发问精神，以及求知的愿望都是小科学家所具备的要求，虽然同学们提的问题老师在这不能一一的给大家解决，但是老师相信同学们在不久的将来，在你们学好知识、掌握本领之后，这些问题你们都能得到很好的解答，那同学们对自己有没有信心？(有)那老师预祝你们都成为小科学家。”话语一落，学生似乎兴致未尽。就在这种和谐、热烈的气氛中，这节科学课也就结束了。　　这节课给我同时也给我的学生留下难以磨灭的印象。这一堂课，学生有自己的想法，自己的思维方式，能自己思考问题、处理问题，真正做到主动的学习，能真正发挥学生的主体作用。同时，作为教师，我尽可能的把课改后新的教学理念和教学方法融通在教学中，使自己的教学理念、教学方法有了新的质的突破和提高，真正下放权力，不摆架子，尊重学生，主动扮演“引路人”的角色，彻底改变过去教师唯上、教师为中心的教学模式。特别需要指出的是，在学生提出的诸多问题里，作为教师的我，对于学生提出的个别问题，并没有做出很好的解答，只缘于自己知识水平的限制。因此，在以后的教学工作中，应当要提高自己的业务水平的同时，拓展自己的知识空间，以新课程改革为契机，使自己的教育教学水平得到更大的提高。阅读全文(89)|回复(0)|引用通告(0)|编辑上一篇：[原创]------《科学是什么》教学反思下一篇：[原创]------《寻找有生命的物体》教学反思发表评论：昵称：密码：(游客无须输入密码)主页：标题：日一二三四五六12345678910111213141516171819202122232425262728293031MySubject|分　类首页相册标签学习园地(8)班级家务(8)教海拾贝(8)班级特色(8)BlogInfo|信　息详细信息站内订阅(0)加为好友发送短信日志:164评论:0留言:0访问:7132NewBlog|日　志[原创]------班风教育 [原创]------班级诚信公约（二[原创]------学生日记[原创]------《利用商不变规律[原创]------《图形的旋转》教[原创]------数学日记[原创]------教育服务质量[原创]------班级诚信公约（一[原创]------解决发展问题的[原创]------班级管理公约（六NewReply|回　复500NewMessage|留　言500UserLogin|登　陆用户名：密　码：　　　　记住密码用户注册忘记密码Search|搜　索500MyLinks|收　藏