极昼和极夜的解释教学目的：1、知道极昼和极夜现象与地球公转、自转和地轴倾斜有关。2、知道地轴倾斜的角度大小和极昼极夜发生的范围大小有关。3、能用模拟实验、模型、示意图等方法来解释极昼和极夜现象。4、在小组合作探究过程中能认真听取其他同学的意见。教学重点：极昼和极夜现象与地球公转、自转和地轴倾斜有关。教学难点：地轴倾斜的角度大小和极昼极夜发生的范围大小有关。教学准备：地球仪，光源，极昼极夜现象的图片等。教学过程：一、引入学习：1、谈话：地球的南极和北极，会出现很多令人奇怪的现象，比如：北半球夏季时，太阳长挂在北极天空就是不会下落，北极中心的地区的白天甚至可以长达半年时间，我们把这样的现象称为极昼。北半球冬季时，几个月见不着太阳，北极点附近有半年时间都处在黑暗之中，人们把这样的现象称之为极夜。能在地球仪上找到南极和北极吗？
2、问题：我们已经知道，极昼，是出现在极圈范围内的一种“太阳终日不落”的现象，所以又称“永昼”。极昼只出现在地球南、北极圈以内地区。太阳直射于北半球时，极昼出现在北极地区；而极夜则出现在南极地区，太阳直射在南半球时则反之。在南极圈和北极圈以内，每年都会有极昼和极夜季节。在南极和北极，每年都有半年极昼和半年极夜。除了南极和北极以外，极昼期内，太阳在一日内仍然有高度和方位的变,我们能用所学的知识解释这一现象吗？二、探究极昼和极夜现象：1、谈话：南极北极一年中为什么会出现长长的白天(极昼)或长长的黑夜极夜)现象呢？2、解释极昼和极夜现象模拟实验：1、需要的器材：地球仪、手电筒2、操作方法：①用地球仪代表地球，手电筒代表太阳。②地球围着太阳公转，同时自转，看北极、南极产生的现象。③用画图的方式作解释。想想：我们模拟实验时要注意什么？
3、小结：极昼，是出现在极圈范围内的一种“太阳终日不落”的现象，所以又称“永昼”。极昼只出现在地球南、北极圈以内地区。太阳直射于北半球时，极昼出现在北极地区；而极夜则出现在南极地区，太阳直射在南半球时则反之。在南极圈和北极圈以内，每年都会有极昼和极夜季节。在南极和北极，每年都有半年极昼和半年极夜。除了南极和北极以外，极昼期内，太阳在一日内仍然有高度和方位的变化。4、在两极，每年有半年时间太阳高高挂在天空，冰雪不是要融化完了吗？两极极昼期间，虽然太阳整天都在照射着地面，但太阳高度角太低，斜射的阳光势力微弱，不会融化冰雪。三、研讨地轴倾斜的角度和极昼极夜范围的关系：1、讨论：我们知道地轴倾斜的角度是23度，如果倾斜角度加大，会出现什么现象？对地球有什么影响？2、交流。地球自转方式：绕地轴转动方向：自西向东周期：24小时特点：地轴倾斜判断地球自转的依据:傅科摆、天体东升西落、卫星观测
地球公转方式：绕太阳转动方向：自西向东周期：一年特点：地轴方向不变，角度大小不变。判断地球公转的依据：恒星周年视差、星座四季交替、卫星观测。四、总结延伸：1、交流并记录：（1）在本单元中，我们研究了地球的运动，地球的运动主要有哪两种形式？（2）地球自转的方向怎样？周期多长？自转有什么特点？地球公转的方向怎样？周期多长？公转有什么特点？（3）有什么证据表面地球在自转？有什么证据表面地球在公转？（4）地球的运动出生了哪些自然现象？2、延伸拓展：我们还想知道地球运动的哪些问题？板书设计：极昼和极夜的解释地球自转 公转 地轴倾斜
微信/支付宝扫码支付