【精品】四年级上册科学课件：4.6食物在口腔里的变化 教科版(共17张PPT)

6、食物在口腔里的变化科学四年级上册第四单元 活动任务一（观察牙齿）1.每人对着镜子从外到里观察牙齿的形状有什么不同，并用图把不同形状的牙齿画下来（每种形状画一颗）。牙齿的形状（画出一颗牙齿）牙齿的作用按从外到里的顺序记录牙齿的观察记录表2.根据自己的生活经验，回想吃面包时，先后用到了什么形状的牙齿，根据吃面包和以前吃其他食物的情况写出牙齿的作用。 门齿宽宽的扁扁的切断食物 犬齿尖尖的撕裂食物 臼齿象圆柱形臼jiù磨碎食物 jiù成年人的牙齿应该是28-32颗（4颗智齿） 1、回忆食物从进入口腔到咽下去之前的变化过程。2、在不同的咀嚼时间内，食物在口腔里发生了什么变化？活动任务二(观察口腔)3、和老师一起完成《食物在口腔里的变化记录表》 原有状态短时间咀嚼（5次）长时间咀嚼（20次）食物的状态食物在口腔里的变化记录表跟开始的面包完全不一样了，湿湿的，黏黏的。面包被分成了许多小碎块，有一些湿。一个完整的面包，有点儿干。 舌头、牙齿、唾液分别起了什么作用？舌头牙齿唾液咀嚼搅拌湿润正是他们的团结协作，使面包由干变湿、颗粒由大变小，直到变成糊状，完成了初步消化。 活动任务三（知识抢答）1、蛀牙会传染吗？会龋（qǔ）齿 活动任务三（知识抢答）2、牙刷越大，牙齿刷得越干净，对吗？不对 活动任务三（知识抢答）2、为了节省时间，吃饭越快越好，对吗？不对 狼吞虎咽细嚼慢咽？吃饭时狼吞虎咽，容易引起胃病，因为它不能把食物充分嚼细。细嚼慢咽有助于消化道功能活动协调，对健康有益。 学习与评价【想一想填一填】1.食物在（）里的有良好的初步（）过程，会利于整体（）器官的工作。2.（）、（）和（）共同参与了食物在口腔里的消化过程，他们的功能各不相同。3.牙齿有（）、（）和（）三种，不同的牙齿有不同的功能。口腔消化消化牙齿舌唾液门齿犬齿臼齿 学习与评价【想一想辨一辩】1.食物只有经过在初步消化中被很好的磨碎、捣烂，才容易被身体吸收。（）2.口腔中的食物是在牙齿的作用下发生变化的。（）3.口腔里，牙、舌和唾液需要协调工作才能将食物初步消化。（）√×√ 学习与评价【想一想，说一说】你能讲讲“细嚼慢咽”这种说法中包含的道理吗？ 祝愿大家口腔健康！身体特棒！学会用科学知识和科学方法来改善生活