溶解度教学设计(新鲁教版)
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资料简介
第一课时 海水“晒盐”的过程 溶解度 知识与技能:‎ ‎1.知道蒸发结晶是海水晒盐的基本原理,是结晶的途径之一。 ‎ ‎2.理解饱和溶液、结晶的概念。‎ 过程与方法:‎ ‎1. 依据学生已有的经验,通过阅读初步掌握海水晒盐的过程。 ‎ ‎2. 通过学生实验帮助其强化对知识的理解,培养学生的动手操作能力。‎ 情感态度与价值观: ‎ ‎1. 通过介绍我国食盐年产量居世界第一,增强学生的爱国主义情感及自强自立信心。‎ ‎2.体验科学探究的乐趣,使学生获得到成功的喜悦,激发学习兴趣和求知欲望。 ‎ ‎3.通过与日常生活的紧密联系,强化学生“化学来源生活又服务于生活”的意识 重点:海水晒盐的基本原理-蒸发结晶的理解 难点:影响物质在一定量溶剂里溶解限量的因素、溶解度、海水晒盐的基本原理。‎ 教学流程:‎ 创设情境引入:通过海水晒盐图片、录像等展示晒盐过程和大型盐场。‎ 任务一:自学课本,根据学案完成教材预览,不太明白的地方做标记并尝试小组内解决。‎ 任务二:探究海水晒盐与结晶 1. 通过小组展示,总结海水晒盐的流程,展示海水晒盐过程的图片。‎ 2. 讨论什么是晶体,展示常见晶体的图片,结合生活经验思考结晶的方法。‎ 3. 总结 ‎4学以致用:‎ 如果将咸菜放置在空气中,过一段时 间发现咸菜的表面有一层白色晶体析出。请简要解释其原因。‎ 任务三:探究溶解度 1. 实验与讨论:小组为单位,完成课本中的“实验探究8-2”---‘影响物质溶解性的因素”,并完成学案内容。‎ 2. 溶解度定义的拓展:‎ ‎20℃时硝酸钾的溶解度为31.6g;‎ ‎20℃时,100g水中溶解硝酸钾达到饱和状态时,质量为31.6g ;‎ ‎20℃时,100g水中最多溶解31.6g硝酸钾.‎ 2‎ ‎3.小结与巩固:‎ 教学小节:‎ 1、 海水“晒盐”的原理 2、 蒸发结晶 ‎3、溶解度及其表示的意义。‎ 教学反思:‎ 当学生掌握了适合自己发展的学习方法和思维方式,逐渐升华为个性化的学习智慧,会让他们走出课堂,走向更高层次的发展。‎ ‎ 对概念的把握要严谨,注重培养学生思维的全面性。‎ 2‎

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