第七课凤阳花鼓

第七课歌曲《凤阳花鼓》教材分析：《凤阳花鼓》是湖南文艺出版社二年级下册第七课的歌曲，这是一首叙事性比较强，曲调采用商调式，旋律较为平稳，教材在原歌基础上对歌词的后四句进行了改编，表达了生活变得美好，因此歌曲的情绪变得较为欢快、热烈。教学目标：1、学会演唱歌曲《凤阳花鼓》，能熟记歌词。2、学会模仿鼓的声音拍打歌曲节奏。3、了解安徽民歌产生的背景。教学重、难点：1、能在活动中唱准歌曲，背唱出歌词。2、学会模仿鼓的声音拍打歌曲节奏。教学模式：导、学、议、练教学方法：先学后教、当堂训练教具准备：多媒体课件、琴、教学过程：一、导1、谈话导入师：今天老师带来了一个好玩的节奏，同学们看老师打一遍，看看你能不能找出规律，并学会。师：4\4xxxxx0|xxxxx0|xxxxxx|xxxxx0||师：同学们，你们真棒，这个节奏拍打出来像什么乐器的声音呢？生：鼓。师：今天我们一起来学习关于鼓的安徽民歌《凤阳花鼓》（板书课题） 2、出示学习目标（1）能用活泼、生动有感情地演唱歌曲。（2）能听辨歌曲的鼓声，打出鼓的节奏。二、学、议1、出示自学提示（一）（1）听老师演唱歌曲，说说你听到歌曲中的内容是什么？（2）听完你的心情是什么样的？歌曲中加入了什么乐器？（3）完整聆听歌曲，试着按节奏朗诵歌词。2、议师：歌曲的内容都说了些什么，听完之后你的心情是什么样的？3、出示自学提示（二）（1）学生分小组自学歌谱。（2）歌谱会唱后自主填词。4、议（1）师：你会唱乐谱的哪一句？谁愿意自告奋勇为大家展示？(学生自由发言，教师及时鼓励。)师：你们都是聪明的孩子，现在跟老师一起唱一唱吧！（教师教唱乐谱，并解决乐理知识。）连音线1·附点四分音符符（2）学生自主填唱歌词，教师及时纠正。（3）完整演唱歌曲。三、练1、加入情绪，完整的演唱。师：我们应该用什么样的情绪演唱歌曲？2、分组、分男女跟音乐演唱歌曲。3、律动表现。师：谁能用动作来表现歌曲呢？（随音乐边唱边律动。） 师：同学们跳得真好，老师也要加入，让我们一起来表演吧！师：大家表演的都很棒，希望以后我们能接触更多的地方民间歌曲，丰富自己的音乐知识。下课！板书设计：凤阳花鼓4\4xxxxx0|xxxxx0|xxxxxx|xxxxx0||连音线1·附点四分休止符