2.5线与角—角的度量导学案(北师大版)
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资料简介
‎2.5 线与角——角的度量 编写人:苏海明 审核人: 审批人:‎ ‎【学习目标】‎ ‎1、认识量角器。 ‎ ‎2、会用量角器测量各种角的度数。‎ ‎【重点、难点】‎ 教学重点:认识量角器。‎ 教学难点:会用量角器测量各种角的度数。‎ ‎【导学过程】‎ 增补栏 一、复述回顾 ‎1、一条射线绕它的端点旋转形成的图形叫做()。‎ ‎2、一个角有( )条边和( )个顶点。‎ ‎3、角的两边成一条直线,且方向相反,这样的角叫( )。‎ ‎4、下午四时整时,时针和分针所成的角是( )。‎ 二、设问导读 ‎ 同学们从上图能获得那些数学信息?你能提出那些数学问题?‎ ‎ ‎ 三、探索新知 我们知道线段的长度可以用直尺量,那么角的大小用什么工具测量呢?角的单位又是什么呢?‎ ‎ ‎ 1、 认识1°角 人们将圆平均分成360份,其中的1份所对的角的大小叫作( )记作:( )。通常用1°作为度量角的单位。‎ ‎1周角=360° 1平角=180 ° 1直角=90° ‎ ‎2、认识量角器 量角器是一个半圆,圆心处是( ),指向0°的线是( ),量角器上的读数有( )种排列方式。‎ ‎3、角的测量X K b1. Co m ‎ 量出下面角的度数,说说你是怎样量的。‎ 角的测量方法: ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 四、自我检测 五、达标测评 六、拓展延伸 画角:同学们能用量角器画出一个指定度数的角吗?‎ 请同学们用量角器画一个85度的角。‎ 七、课堂总结 我们这节课学到了: ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎【教(学)反思】 ‎

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