一年级上数学教学设计-5以内的加法北京版(2014秋)
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一年级上数学教学设计-5以内的加法北京版(2014秋)

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资料简介
5以内的加法教学目的:1.知道图意,初步理解加法的意义,会口算5以内的加法。2.强调把两部分合起来用加法。3.学习加号和等号。教学重点:强调把两部分合起来用加法。教学难点:熟练地口算5以内加法,掌握方法,加强训练。教学过程:进入情景:(1)今天是小刚的生日,爸爸带小刚到鱼市去买金鱼,看图,图上告诉了我们什么和什么?让我们求什么?生:观察——讨论——汇报,图上告诉我们爸爸手里拿了一条黑鱼,小刚手里拿了两条红鱼,求合起来是多少条鱼?(2)把两条金鱼和一条金鱼合并起来,看一共有几条鱼,要用加法算。(3)说算式,师板书:2+1=3“+”是什么号?(加号)“=”是什么号?(等号)你知道怎么读算式吗?(2加1等于3)加法算式应该怎么写呢?(几+几=几)↓↓↓加数加数和说一说:[来源:Z.Com]1.看图说图意(房上窝里有3只鸽子,又飞来2只鸽子,一共有几只鸽子?)2.求合并起来用什么方法?怎样列算式?(求合并起来用加法,3+2=5) ↓加数↓加数↓等号↓和摆一摆:用圆片代表花,自己在桌上摆一摆,你知道图意吗?生:一朵黄花和四朵合并起来是多少?二朵红花和二朵红花合并起来是多少?师:谁会列式?生:1+4=52+2=4[来源:学&科&网Z&X&X&K]试一试:看图意、说图意、列算式。(教室里有3人扫地,1人打水,合起来有几人?3+1=41+3=4教室里有2个女生,2个男生在做值日,合起来有几人?2+2=4)练一练:1.先看图意,说图意,列式计算。(2+2=42+3=53+2=51+4=54+1=5)注意按顺序加,别丢。2.填空,观察数、写、找规律扩展想象。生:看、数、写、找规律,每次多2朵,如果后边还有花瓶按同样的规律应是多少?10、12,,[来源:学。科。网Z。X。X。K]1+4=2+3=1+1=1+2=1+3=[来源:学.科.网Z.X.X.K]4+1=3+2=2+1=3+1=2+2=3.口算练习:说方法,看谁快。4.写一写算式注意占格,各占一个田字格。

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