九年级化学第一单元《化学改变了世界》学案
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九年级化学第一单元《化学改变了世界》学案

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时间:2020-12-18

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资料简介
学习目标 1、通过与实际生活,生产联系感受化学在改造世界和提高人类生活质量的重要作用。 2、能复述化学变化与物理变化的含义及基本特征,会判断常见的化学变化与物理变化。 3、认识化学的两面性,初步树立绿色化学观。 自主探究: 一、 化学给我们带来了什么? 仔细观察教室中的各种物品,包括我们的学习用品、衣着穿戴,哪些是由天然材料制成的,哪些是由合成材料制成的? 教室的物品有: 其中由天然材料制成的有: 由合成材料制成的有: 通过观察和统计你有什么感想: 二、            观察化学变化 生活中有很多变化,试比较下面变化的区别: 1、凉水烧成热水   2、木炭燃烧变成灰烬   3、布料做成衣服 4、葡萄酿成酒     5、水结冰             6、铁矿石炼成钢铁 7、酒精挥发       8、矿石粉碎 将这些变化分类:   你这样分类的依据是什么?   归纳总结:1、是物理变化。                          是化学变化 2、判断物理变化和化学变化的依据是                         。 实验探究:完成以下实验 1、点燃镁条,观察现象。                                     2、在试管里加少量的氢氧化钠溶液,加几滴酚酞试液观察现象。                                                      3、将一粒锌放入试管中,加入1~2毫升稀盐酸,观察现象。                                              4、取3~4毫升硫酸铜溶液于一试管中,用滴管滴加4~5滴氢氧化钠溶液,观察现象。                                                                                             回答问题: 1、这些变化是物理变化还是化学变化?理由是什么? 2、这些变化伴随着什么现象?                                                结论:1、化学变化的本质特征是                                    ,化学变化的过程常常伴随着      、            、            、            、         等现象。我们可以通过观察这些现象来推断是否发生了化学变化。 2、化学变化与物理变化的本质区别是化学变化有         生成,而物理变化只是物质在            、                发生了变化。 3、化学变化不但生成新物质而且还伴随着        的变化,这种变化经常表现为热能,光能和电能的放出和吸收。 4、人类开展化学研究的基本目的是                或              。 化学造福着人类,然而化学对环境的污染也对人类的生存造成了威胁,治理环境污染已经成为人类社会可持续发展的头等大事,社会倡导绿色化学。阅读课本“多识一点”后总结什么是绿色化学?   我的收获: 1、我们生活中使用的绝大多数物品是由人造材料制成的,而这些材料都是通过       变化制得的。 2、物质的变化一般分为两大类:         变化和          变化。判断化学变化的依据是                               。化学变化过程中伴随的现象不能作为判断化学变化的依据。 3、绿色化学的理念是                                                       。 当堂测试: 1、发生的下列自然现象中,属于化学变化的是(      ) A.冰雪消融     B.沙尘暴  C.闪电引发的森林大火   D.汽油挥发 2、下列说法正确的是(      ) A.发光发热的变化一定是化学变化 B.固体变成气体一定是化学变化 C.有新物质生成的变化一定是化学变化 D.有沉淀生成的变化一定是化学变化 3、教室中的下列物品由天然材料制成的是(       ) A.陶瓷地板          B.铝合金门窗     C.玻璃       D.木质桌椅 4、下列变化中前者属于化学变化,后者属于物理变化的是(       ) A.灯泡通电发光发热;瓷瓦破碎 B.煤炭燃烧;水的蒸发 C.酒精挥发;食物腐烂 D.二氧化碳通入澄清的石灰水中,石灰水变浑浊;铁生锈 5、几千年以前,半坡氏族人从事的活动中,使物质发生了化学变化的是(       ) A.建筑房屋          B.磨制石器       C.用麻织布       D.烧制瓷器 6、下列广告语中你认为不科学的是(       ) A.食用含碘食盐可预防甲状腺肿大 B.使用含氟牙膏可预防龋齿 C.本饮料由天然物质配制而成,绝对不含任何化学物质 D.经卫生部门检测合格的矿泉水中含有少量对人体有益的矿物质,是一种健康饮料 7、化学变化和物理变化的本质区别是化学变化                ,而物理变化只是在           和          等方面发生了变化。同一物质在不同条件下可发生不同变化,如加热蜡烛,温度稍高就可融化,这是                变化,温度再高就可燃烧,这是             变化。 奇妙的化学(第二课时) 学习目标: 1、 知道物质是由分子、原子等微观粒子构成;每一类原子称为一种元素。 2、 初步建立宏观与微观相联系的思维方式。 自主探究: 阅读课本第7---8页后讨论并完成以下问题 1、自然界中各种各样的物质都是由极其微小的         (如分子、原子等)构成的。例如我们熟悉的物质水就是由大量的           聚集而成的。而每个水分子又是由两个           和一个         构成的。 2、自然界中的氢气是由        构成的,氧气是由        构成的。每个氢分子又是由两个          构成的,每个氧分子又是由两个          构成的。 3、什么是元素?水、氢气、氧气分别是由什么元素组成的?   4、什么是化学? 化学就是在            的水平上研究物质的          、        、       及其          的一门基础自然科学。   交流共享:想象一下:一桶水如果无限次的分下去,最后我们会得到什么?       合作探究:完成课本第9页挑战自我2   归纳总结: 1、宏观物质都是由        组成的,又是由极其微小的        构成的。 2、构成物质的粒子有         、          等。 3、分子都是由       构成的。   当堂测试: 1、化学研究的对象与物理、生物、数学、地理等其他自然科学的研究对象不同,取一块食盐可以从不同的角度进行研究,以下不是化学研究领域的是(       ) A.食盐是由什么元素组成的 B.食盐的产地在哪里 C.食盐有什么性质和用途 D.食盐的微观结构如何  2、水是人类生存所必需的物质,关于它的组成结构说法正确的是(    )。     A.由氢元素和氧元素组成的    B.由氢气和氧气组成     C.一个水分子是由一个氢分子和一个氧原子组成的 D.一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的 3、下列说法错误的是   (     ) A.原子和分子都是很小的粒子 B.原子和分子都可以构成物质 C.实际上元素就是所有原子的总称 D.把每一类原子称之为一种元素 4、下列叙述不正确的是    (       ) A.物质是由许许多多微小的粒子构成的,水是由水分子构成的,铁是由铁原子构成的。 B.有的物质是由元素组成的,而有的物质则是由分子或原子构成的 C.用扫描隧道显微镜能拍摄到铁原子,说明原子是真实的存在的 D.现在的科学技术已经实现了对原子、分子的移动和排列 5、下列广告用语你认为不正确的是(    )。     A.“补血口服液”可补血补铁,防止缺铁性贫血     B.本饮料由天然物质配制而成,绝对不含化学物质     C.含氟牙膏可以预防龋齿 D.矿泉水中含钾、钠、钙、镁等元素,是一种健康饮料 6、打雷闪电的时候,空气中有极少的氧气( O2)变为臭氧(O3),下列说法正确的是(       ) A.该变化是物理变化 B.该变化是化学变化 C.氧气和臭氧是同一种物质 D.氧气和臭氧不是同一种物质 7、1993年8月,我国科学家利用超高真空扫描隧道显微镜,在一块晶体硅(Si)的表面通过探针的作用搬走原子,写下了“中国”两个字。下列说法中不正确的是(    ) A.上述操作中发生了化学变化 B.上述操作中只发生了物理变化 C.这两个汉字是当时世界上最小的汉字 D.这标志着我国科学已进入操纵原子的阶段 8、人类的下列活动中,属于化学研究的范畴的是(        ) A.设计新程序开发电脑软件 B.培育新品种,增加农作物的产量和提高品质 C.提炼石油,生产各种燃料 D.利用指南针航海 9、“民以食为天”。下列过程中,主要属于化学变化的是(      ) A.碾米B.淘米C.洗菜D.酿酒 10、绿色化学是21世纪化学发展的主导方向。绿色化学要求从根本上消灭污染,是一门能彻底阻止污染产生的化学,它包括绿色生产和绿色销毁等内容。泰安市在整顿音像市场的活动中,查获了一批盗版光盘,并进行绿色销毁。以下做法属于“绿色销毁”的是(      ) A.泼上汽油焚烧              B、倒入大汶河中 C.埋入土中                  D.碾碎后回收再利用 第二节  化学之旅 学习目标: 1、知道科学探究是化学学习的重要方式和内容 2、学会如何提出问题,并通过科学探究解决问题。 自主学习: 阅读课本“从问题开始”并回答问题: 1、你对爱因斯坦的名言有何认识?   2、同学们看了“化学之旅”和“C60的发现”有什么感想?   3、我们怎样才能发现并提出有价值的问题?讨论后回答   4、你有什么问题或谜团说出来与同学们交流     阅读“通过科学探究解决问题”后回答: 1、科学探究包括:_____________、____________、_____________、_______________、_____________等几个基本环节。   2、怎样保证实验结果的客观性?     实验探究一:认真阅读14页实验探究“影响蜡烛燃烧时间的因素”,小组讨论设计一个实验方案,以备实验课上进行实验探究。 提出问题:哪些因素可能影响蜡烛燃烧的时间? 我的猜想:   我的设计方案: 选择仪器进行实验 得出结论: 实验探究二: 小明探究二氧化碳的性质做了如下两个实验: ①实验一,如图甲,向烧杯中倾倒二氧化碳,结果发现低的蜡烛先灭,高的蜡烛后灭,对于该实验进行分析你可以得出哪些结论?   ②实验二,如图乙结果高的蜡烛先灭,请你分析原因?     ③你认为以上两个实验条件有什么不同?     ④对比以上两个实验,你对化学探究活动有什么看法?     当堂测试: 1、要解决化学问题,一般采用科学探究的方法,科学探究的第一步一般是(        ) A.动手实验       B.提出问题       C.调查研究      D.总结归纳 2、蜡烛在空气中燃烧,生成了(        ) A.水      B.二氧化碳       C.水和二氧化碳     D.水或二氧化碳 3、常用于检验二氧化碳的物质是(        ) A.水      B.食盐水     C.澄清石灰水       D.糖水 4、下列疑问中你认为在科学上没有一定道理的是  (         )  A.珠穆朗玛峰为什么是海拔最高的山峰 B.海洋中存在着大量的水,住在海边的人为什么还说缺饮用水 C动物呼吸,煤、天然气的燃烧需要大量的氧气,虽然植物的光合作用放出氧气,但随着森林面积的逐渐减少,空气中的氧气是否会越来越少 D在饮用上为什么矿泉水要比纯净水好 5、小明在厨房中发现一种白色固体,他认为“可能是食盐”。小花说“可以尝一尝”。对于“可能是食盐”应属于科学探究中的(        ),对于“可以尝一尝”这一过程应属于科学探究中的(    ) A.提出假设  B.收集证据   C.实验    D.作出结论 6、要保证实验结果的客观性,设计实验的时候不需要考虑的是(       ) A.想要探究的问题是什么 B.需要改变的因素是什么 C.需要测量的因素是什么 D、实验所需用仪器的产地 7、科学探究一般包括            、            、              、              、                等五个基本环节。 8、化学实验是进行科学探究的重要途径,实验方案设计是实验探究的重要环节,设计实验时必须明确:实验目的、             、          、           ,才能保证实验的公正性。 第三节 走进化学实验室 第1课时 认识实验室、切记实验室安全规则   【学习目标】 1、认识常见的九种仪器,了解它们的主要用途和使用注意事项 2、理解化学实验室安全规则,提高遵守实验室安全规则的自觉性 【学习重点】1、认识常见仪器及用途       2、让学生熟悉实验规则及应急处理办法 【学习过程】 一、自主学习 任务一:认识实验室 观察实验室中的各种设施,找一找: 1、实验室中电源、灭火器在哪儿? 2、排风扇、废液缸在哪儿?它们有什么用途? 3、化学实验仪器、药品在哪儿? 任务二:认识仪器(阅读课本143页认识初中化学实验常用仪器) 观察实验桌上的各种仪器,想一想这些仪器有哪些特点和用途?     任务三:熟悉实验室安全规则: 学生活动1:阅读课本第20页和第142页。(先阅读思考,再交流,看谁发现的问题多) 回答:图中的实验室存在哪些不安全因素?它们可能会造成什么? 小结:化学实验时应注意: 1、                       2、                       3、                     4、                      5、                       学生活动2 阅读《多识一点》了解发生意外怎么办?   烫伤:                                          酸碱灼伤:                        实验台起火:                       二、当堂练习 1.化学实验时,取剩的药品应放入   ,实验完毕废弃的物质应倒入    。 2.给少量的液体加热可以用   ,较多大量液体加热可以用   做容器。 3.根据实验要求,从下列仪器中选择适当的仪器,将其名称填写在横线上: 集气瓶、玻璃棒、量筒、酒精灯、石棉网、蒸发皿、药匙、试剂瓶、滴管 ⑴加热_________;⑵搅拌或引流__________;⑶量取一定体积的液体_______;⑷取用粉末状药品_________;⑸滴加少量液体________; ⑹加热烧杯内的液体_______;⑺蒸发_______;⑻盛放或收集气体_________; 4、量取8mL稀硫酸时,应选用的仪器是(  ) A、25mL的量筒 B、50mL有刻度的小烧杯  C、10mL的量筒 D、胶头滴管 5、实验室里通常盛放液体的仪器是(  ) A、烧瓶     B、细口瓶     C、集气瓶     D、试管 6、下列试验操作正确的是(  ) A、没有说明药品用量时,固体、液体可以任意取量 B、使用试管夹时,将试管夹从试管口往下套,夹在试管的中上部 C、试验用剩的药品药放回原瓶,以免浪费药品 D、实验室取用固体药品一般用药匙,有些块状固体可以用镊子 7.化学实验室所用的药品,很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的。在使用时,一定要严格遵照有关规定和操作规程,保证安全。 (1)请你找出适合贴在存放初中化学教学中常用的浓酸、浓碱药品柜上的图标    。   (2)如果不慎碰倒酒精灯,洒出的酒精在桌上燃烧起来,你采取的应急措施是    。 A. 拨打火警电话119;       B. 用湿抹布扑盖; C. 找老师一起想办法;      D. 逃跑 三、当堂达标检测 1、下列仪器可以直接在酒精灯上加热的是(     )   A、烧杯        B、量筒 C、集气瓶      D、试管 2、在实验室取用一定量的下列药品,可以用量筒的是(   )   A、盐酸         B、锌粒 C、胆矾        D、碳酸钠粉末 3、实验完毕后,用剩的药品应(    ) A、放回原瓶         B、倒入废液缸 C、倒入下水道并用水冲洗     D、倒入指定的容器 4、下列仪器中,具有能溶解固体、配制溶液、加热较多试剂三种用途的是 A.锥形瓶        B.量筒         C.烧杯          D.试管 5、下面能精确量取液体体积的是                                          A 、量筒      B 、温度计    C 、试管      D、 托盘天平  7、化学实验时,取剩的药品应放入     ,实验完毕废弃的物质应倒入    。 8、给少量的液体加热可以用   ,较多大量液体加热可以用   做容器。 第2课时 练习实验基本功 学习目标: 1、初步学习固体、液体药品的取用基本操作 2、初步学习物质的加热的基本操作 学习重点: 1、固体、液体药品的取用的操作方法及注意事项 2、酒精灯的使用方法及注意事项 学习过程: 一、液体药品的取用 1、向试管中倾倒液体 液体药品一般盛在 ______中,向试管中倾倒液体时,先拿下______,在桌上,瓶口要______ 着试管口,使液体缓缓地倒入试管。 思考:(1)试剂瓶塞为什么要到放?                       (2)为什么标签要对着手心?                     2、向试管中滴加液体 小结:胶头滴管的使用方法:                                          二、固体药品的取用 ⑴往试管里加入粉末状固体 看P23图,思考怎样把粉末状装入试管中? 小结: 1、取用粉末状固体一般用______或______   。 2、往试管里加入粉末状固体时,为避免药品沾在管口和管壁上,先使试管   ,把盛有药品的    或     小心的送入试管底部,然后使试管    起来,让药品全部落到底部。 ⑵往试管里加入块状状固体 看P23图,思考怎样把块状固体装入试管中? 小结: 1、取用块状固体要用   夹取。 2、往试管里加入块状固体时,应该把容器   ,把药品放入    ,再把容器慢慢地    ,使药品缓缓地滑到容器的底部,以免打破容器。 三、物质的加热 ⑴认识酒精灯 实验室常用加热仪器为____________,其火焰分为______ 、______、______其中______温度最高,加热时应用    加热。 ⑵使用酒精灯时注意事项 看课本P23图,你认为使用酒精灯时应注意哪些事项? ①________________________    ②________________________               ③________________________    ④________________________               ⑶给试管中的液体加热 看P24图,思考:如何给试管中的液体加热?应注意什么?为什么?       ⑷给试管里的固体加热 看P24图,思考:试管中的固体加热,应注意什么?为什么? 合作共建 1、给试管中的液体加热时,可能引起试管炸裂的原因有那些?     2、给试管中的固体加热时,可能引起试管炸裂的原因有那些? 当堂练习 1、以下保存和取用药品的方法不合理的是(      )      A、块状固体石灰石存放在广口瓶中; B、稀盐酸存放在细口瓶中; C、用滴管取用大量液体; D、用药匙取用碳酸钠粉末。  2、下列实验项目所选择的仪器错误的是(  )    A、盛放固体药品——细口瓶    B、吸取和滴加少量液体——胶头滴管    C、盛放多量固体加热——烧杯    D、盛放少量液体加热——试管  3、下列实验操作,正确的是(    )       A、用纸槽将粉末状固体加入试管; B、尝药品的味道; C、剩余药品自己处理,可以带走; D、药品用的越多,现象越明显。    4、请简要说明下列操作可能造成的不良后果:     (1)、倾倒细口瓶的药液时,标签没向着手心:__________________;     (2)、胶头滴管取用试剂后,平放或倒置:__________________  。 当堂达标检测 1、下列取用药品操作规范的是(  )  A、块状固体竖直投入      B、粉状药品用药匙从容器口倒入 C、试剂瓶口紧挨倾斜的容器口,使液体缓缓流入 D、用胶头滴管吸取液体时,把橡胶乳头内的空气排入液体中 2、在加热过程中不慎把酒精灯碰到,洒出的酒精在桌面上燃烧起来,下列灭火措施简便合理的是(  )  A、用嘴吹灭         B、先移走其他仪器及药品,然后再用灭火器灭火  C、赶快向桌面上洒水    D、立即用湿抹布扑盖 3、下列操作正确的是 (    )  A、实验完毕迅速的用嘴吹灭酒精灯  B、给液体加热时试管口不对着自己或别人 C、加热试管里固体时试管破裂与试管口向上倾斜无关 D、试管夹一般夹在试管的中下部 4、填写下列实验操作的原因或目的 ⑴用灯帽盖灭酒精灯,不可用嘴吹灭。                  ⑵用试管加热液体时,试管口不对着人                  ⑶用烧杯加热液体时,垫上石棉网。                     第3课时 物质的称量、仪器的连接、洗涤   【学习目标】 1、知道天平的构造、练习天平的使用方法。 2、了解量筒的量程,练习天平的使用方法。 3、练习仪器的连接和洗涤方法。 【学习重点】物质的称量 【学习过程】 一、自主学习: 学习任务一:练习天平和量筒的使用。 学生活动1:利用天平称取3g食盐,倒入指定烧杯中。 ⑴称量前,要____________________,为什么?   ⑵要将称量物放在_______盘,砝码放在______盘,为什么?   ⑶能否把食盐直接放在托盘中称量?为什么? 学生活动2:选取量筒量取15ml水,倒入上面烧杯中并搅拌。 ⑴有量程为10ml、50ml、100ml的量筒,选择哪一种? ⑵倾倒时先用试剂瓶直接倒至接近15ml处,再用__________滴加。 ⑶观察时视线要与_____液面___________水平,不能______视(结果会变_____)或________视(结果会变_______)。 学习任务二:仪器连接与洗涤。 学生活动1:将石灰石和盐酸反应生成的气体收集起来。 ⑴需要的仪器有__________、__________、__________、__________。 连接方法为__________________________________________________________ ⑵如果用连接好的装置进行实验,没有收集到气体,原因可能是_____________,解决方法是____________________________________。 学生活动2:练习试管的洗涤方法。 二、合作共建: 1、某同学称量时,将砝码和游码放颠倒了,能否称出其实际质量?     2、量取液体体积时,如果俯视或仰视,能否正确读数?有什么影响?     三、当堂达标检测: 1、某同学用托盘天平称取了15.35g食盐,用量筒量取了8.32ml水,这两个数据是否正确?为什么?     2、下列有关量筒使用的说法中,正确的是(    ) A、用量筒作为液体的反应容器  B、将盛有液体的量筒放在酒精灯上加热,蒸发水分 C、读数时,视线与凹液面的最低处保持水平 D、用量筒长期存放烧碱溶液 3、某同学用量筒量取液体,视线与液体凹液面的最低处相平,读数为20ml,将液体倒出一部分后,俯视读数为10ml,则该同学实际倒出的液体的体积为(    ) A、>10mL    B、

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