《光现象》物理教案
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《光现象》物理教案

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时间:2020-12-18

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资料简介
学习目标 1.了解光源,知道光源大致分为自然光源和人造光源两类. 2.理解光沿直线传播及其应用. 3.了解光在真空和空气中的传播速度c=3×108 m/s. 学习重点:光的直线传播. 学习难点:用光的直线传播来解释简单的光现象. 学习方法:探究法、实验法、观察法. 实验用具: 演示用:激光演示器、盛有水的水槽、手电筒、白炽台灯、棱镜、带狭缝的屏、白屏 教学过程 一、设疑,引入新课 1、打雷时,雷声和闪电在同时同地发生,但为什么我们总是先看到闪电后听到雷声? 2、人的影子为什么早晚长中午短呢? 3、在开凿大山隧道时,工程师们用什么办法才能使掘进机沿直线前进呢? 4、神话中传说王母娘娘拆散了牛郎和织女的幸福家庭,他们化作天上的两颗星,只能在每年农历七月初七渡过银河相会一次,他们能否每年相会一次呢?        二、自学:阅读教材P34思考 1、生活、生产中哪些物体可以发光? 2、发光的物体有何共同特征呢?什么是光源?光源可分为哪两类? 三、探究:光是如何传播的? [演示1]在暗室里,将一束光射到空气中,观察光在空气中的传播路径. [演示2]在暗室里,将一束光射到水中,观察光在水中的传播路径. 结论:光沿直线传播的条件:在同种、均匀、透明介质中  问:如何表示光线? ①表示光的传播方向的直线叫光线. ②光线是带箭头的直线,箭头表示光传播的方向,如→. 思考:举出光沿直线传播的应用举例. 四、想想做做:用光的直线传播解释简单的光现象 1、影子的形成:画出光路图 影的形成:光在传播过程中,遇到不透明的物体,由于光是沿直线传播的,所以在不透光的物体后面,光照射不到,形成了黑暗的部分就是影. 2、日食、月食的成因 演示:用三球仪演示日食、月食的形成. 解释:日食、月食的成因. 3、小孔成像:画出小孔成像光路图 五、自学教材P36,思考下列问题 1、雷声和闪电在同时同地发生,但我们总是先看到闪电后听到雷声,这说明什么问题? 2、光的传播速度是多大呢?(看课本图2.1—6.)光在其他各种介质中的速度如何? 3、指导学生看阅读材料“科学世界  我们看到古老的光”,然后回答以下问题: ①“光年”是什么物理量的单位? ②牛郎星和织女星的距离是多少km? ③牛郎和织女能每年相会一次吗? ④为什么在形容一个数字很大、很大的时候,常说这是个“天文数字”? 六、展示反馈 1、左下图是一居室的示意图,AB是窗口,C是一个点光源,用作图法画出在室内的观察者能看到点光源C的空间范围. 2、下列物体属于光源的是 A.反射阳光的平面镜                      B.月亮 C.放电影时所看到的银幕                  D.收看电视时看到的电视机屏幕 七、板书设计

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