这么多作业，怎么写得完？教你学会如何接受而不抱怨！

这么多作业，怎么写得完？教你学会如何接受而不抱怨！ 蔡立国 江苏出台办学“硬指标”，小学低年级不布置书面家庭作业，引发网友热议。 有网友找到了《语文课程标准》语文课程标准（2018 年）中关于小学生识字与 写字目标：“认识常用汉字 1600 个左右，其中 800 个左右会写。”这 800 个左 右会写的汉字，只靠在校期间能否达标？这且不谈，单说家长们孩子的“写字” 就有着极高的期盼和强烈的愿望，这之间的反差一定会遭到家长的质疑！ 一刀切的不留作业，是极不科学的。 毕竟每一个孩子都是每一个家庭的希望和寄托，每一个家长都想要自己的孩 子不输在起跑线上，中国的国情如此，谁也不能幸免。加之，有很多家长由于工 作失误繁忙也没有时间辅导孩子，尽管能看护陪护孩子写作业，可是如果没有作 业怎么办？家长们会放任孩子吗？大部分家长会选择把孩子送到课外各种补习 机构，无形中增加了家庭的负担和压力。对此，家长们可谓有苦难言！ 前段时间，我校小学部也曾出现过这样一个案例。一名家长状告校长，说其孩 子的老师留的作业太多，孩子写不完，校长关注后，该班级的老师减少了作业量， 然而令人意想不到的是这位家长又向校长反映，孩子的作业又太少！真让人有点 哭笑不得，或许那位老师可能那天没有留作业或者留了很少的作业，但无论如何， 令人费解，作为学校，作为教师，究竟该留多少作业，才能适合孩子的胃口？ 作业量的规定和家长、教师及学校的需求存在着矛盾！ 对于中小学生的作业量，国家及教育主管部门有着明确规定：三、四年级语数 英全科作业时间不超过 30 分钟；五年级语数英全科作业时间不超过 45 分钟；六 年级语数英全科作业时间不超过 60 分钟。中学生每学年各科课外作业总量一般 不允许超过 2 小时。作为教师，我们深切体会到国家对中小学生全面发展，保护 中小学生身心健康的深切关怀，毕竟中小学生是祖国的花朵和未来！毕竟他们将 要担负建设祖国的重任。然而，事实并非如我们所愿。毕竟在目前我国中高考体 制下，还是需要孩子有足够的分数，尽管国家已经出台了一些相关的文件和办法， 进行综合考评，在高校录取工作上也有了一些新的探索，但仍然没有从根本上解 决“分数论”的问题，毕竟好的高校资源有限，任何一个家长都在和孩子一起拼 分数，拼二本线、一本线！也只有这样，孩子才能有相对更多更好的择业机会！ 所以说，中小学生作业量的规定，很难在中小学生家长及学校教师身上真正落 实。一所学校的好坏，老百姓看的是升学率，教育主管部门对学校的考察也看升 学率！所以，想真正实现国家规定的作业量的标准，难上加难。因为家长和教师 双方都有着一个共同的目标！ 知识的巩固和提高，需要一定量的作业来支撑！ 任何知识的学习，都需要通过一定的作业练习来消化、巩固和提升。 无论哪一学科，无论哪一个层面的孩子，都不可能只靠课堂上的四十分钟就能 完全掌握的。学生对于知识的学习，需要在掌握基础知识和基本技能的基础上进 行反复训练，才能真正掌握并学会应用。尤其是近些年的中考高考更是如此，考 的是知识点，但绝不是知识点本身，而是要学会运用知识点进行拓展、变式、解 决实际问题。考查的是学生的实际应用能力、创新思维能力、形象思维能力以及 语言表达能力。所以，作业是要伴随着学生始终的，家长们也要正确对待，对此 有一个客观的认识和评价。 不爱学习的孩子，留多少作业都觉得多！ 当然，一个班级几十个孩子，一个学校几百上千个孩子，不可能都是热爱学习的孩子，不可能都是学习优秀的孩子，不可能都是在学习方面成才的孩子！也 就自然有部分孩子对作业感到“厌烦”，不愿意完成或自己根本无法完成。而对 这部分孩子来说，即使留再少的作业，也会觉得多！而这部分在学习上有困难的 孩子，除少部分家长在心里上不承认不认可，并且把孩子继续送到各种补习班外， 还有部分家长对孩子的学习不再报那么高的期待，导致教师布置的作业完成程度 不一。也会有极个别的家长或孩子反映作业太多，四处抱怨。 教师的作业布置，也不能一刀切！ 其实，从教师角度来说，如果对学生的作业进行分层设计，分层布置，对于那 些学习困难的孩子布置一些相对较浅显的题、基础的题，对那些成绩较好，接受 能力强的孩子留相对较多一点，难度较大一点的作业。这样，会使各个层面的学 生各得其所，均衡发展，共同提高。所以说，教师的作业布置也不能一刀切！很 多学校在这方面也做过很多努力和尝试，做的好一点的，家长放心、学生满意、 成绩上升。退一万步说，即使教师不这样分层设计布置作业，也会有很多学习困 难的孩子无法完成，教师也是无奈，毕竟对于那些真的无力完成作业的孩子来说， 教师内心也是极为理解的。 请家长感谢那些留了相对较多作业的老师！ 对于那些听话、懂事又愿意学习的孩子来说，家长们应该感谢每天都能够留 相对较多作业的老师！不要担心孩子累，因为在学习道路上奔跑的孩子，哪一个 都累！因为学习本身就是一件苦差事，只有吃得了学习的苦，才能在将来不吃社 会的苦！家长配好老师逼孩子一把，推孩子一把，跨过学习这道坎儿，越过初高 中这道坡，迎接孩子的定是春暖花开，定是绿树成荫的“康庄大道”！因为，更 美好的风景，一定在山的那一边！ 总之，无论你的孩子学习成绩如何，请善待老师，善待学校，善待“作业”， 多一些理解和支持，少一些埋怨和指责；多一些沟通和包容，少一些猜忌和对立， 在孩子学习成长、成人、成才的道路上与老师一起携手，一定会创造属于自己孩 子的美好的明天！