请为孩子的错误，及时亮起红灯！

请为孩子的错误，及时亮起红灯！                                              十字路口上，人们开始选择自己的路。绿灯亮了，我迈开脚步往前走，路中一个老人驻着拐杖，很慢，腿有点不利索。“妈妈，你看！他是个瘸子，他的样子很好笑！”突然，旁边一个小男孩指着老人说，模仿老人走路一拐一拐的样子。“不要学！看路，摔了可不要哭鼻子。“这位妈妈呵斥，拉着孩子快速离开了。看着老人佝偻的身躯，母子渐行渐远的背影，我心里一阵悲凉。让我觉得悲凉的不仅仅是老人受到如此无礼的对待，更多的是妈妈面对这种情景下的默认。红灯亮了，大大的一团血红色刺入眼睛。红灯停，绿灯走！简单的规则背后，是对生命的尊重。当孩子犯错的时候，作为父母的是否能及时亮起红灯？01.孩子犯错，源于父母的观念英国著名教育家斯宾塞说过，“野蛮产生野蛮、仁爱产生仁爱”。《奇迹男孩》中，奥吉因为外貌的原因，从小承受着异样的目光长大。为了帮助孩子成长，奥吉的父母为他找到一间学校。然而开学第一天，同班同学朱利安开始嘲讽他。 朱利安是校园的风云人物，家庭富裕，被宠坏的孩子。后来，他看见奥吉慢慢地被同学喜欢，于是他把羞辱性的卡片纸条放在奥吉的储物柜。 校长图什曼先生找到朱利安的父母，当即问朱利安：“这是你写的吗？”一个孩子居然用到如此“恶毒”的语言攻击其他人。不过出乎意料的是，朱利安的父母对此事的态度。听完校长的陈述，朱利安的父亲居然说：“我在学校董事会里认识很多朋友。”朱利安的父亲想动用自己的关系，避免孩子受到惩罚。 尽管校长图什曼先生说，这是很严重的事情，绝对不允许的。直到朱利安母亲说话后，才明白一个孩子的观念从哪里来。朱利安母亲的行为告诉孩子，那只是几张小纸条的事情，小孩子之间的玩笑，不是什么大是大非。 校长图什曼先生说道：“我们无法改变他的容貌，却可以改变看待他的眼光。”后来，朱利安也意识到自己的错误，向校长道歉。奥吉可以在众人的嘲讽，异样的眼光下，经过自己的努力，融进学校，交到朋友，学会了勇敢……他是一个奇迹。然而又有多少孩子可以像奥吉一样幸运，有爱着他的家人，有鼓励着他的老师，用自己强大的坚毅成长，很多孩子都是在别人的不理解，不尊重下逐渐走向极端。我国著名儿童教育家孙敬修说:“孩子们的眼睛是照相机，脑袋是录音机，父母的一言一行都刻在他们的心上。”生活细节往往最能体现：受到帮助，父母表达感谢，孩子也会说谢谢。请教他人的时候，父母语气尊敬，孩子也会说一个请字。面对他人的缺陷，父母理解，孩子也会真诚接纳他人。02.缺乏规则，是对孩子的纵容没有规则的约束，再大的自由也是没有意义。作为父母，不怕孩子犯错，孩子成长就是一个不断犯错不断成长的过程。但是可怕的是，孩子在犯错的时候，父母却在默认，孩子在错误中没有得到领悟。曾看过有一则小寓言：一只风筝在天上飞。风筝向蝴蝶炫耀：“除了老鹰就数我飞得高了。”蝴蝶说：“你不如我，我自由自在，想到哪就到哪，你却不自由，总有一根线牵着你。”“是呀！”风筝想，“如果不是这根线的拉扯，说不定比老鹰还飞得高，我得扯断这根线。”风来了，风筝昂头拼命挣扎，线果然断了。可风筝也一头栽了下来，再也无法飞了。规则就是那一条隐形的绳子，是孩子飞得更高的方向，是孩子攀登中的护栏。矩不正,不可为方;规不正,不可为圆。——淮南子规则的力量可以帮助孩子培养好的习惯。很多家长烦恼的一件事，孩子坏习惯太多：学习中咬笔头，三心二意；出口伤人，不尊重人；做事总是懒懒散散，不够坚持；反过来想，其实不是孩子的坏习惯多，而是孩子的好习惯太少。多了一个好习惯，坏习惯就少一个。好的习惯多了，孩子的注意力自然不会放在坏习惯。只有孩子对规则有敬畏之心，通过规则的内化形成行为语言的规范，孩子才会有更好的成长。03.犯错，教育有方教育的样子应该是怎样的？打？骂？还是恨铁不成钢？正如我们听到的一个小故事：北风和南风比赛，看谁能先让人们脱下衣服。北风越吹越猛烈，人们感觉越来越寒冷，于是把身上的衣服包裹得更加严实。到了南风，南风轻轻地吹，人们觉得很温暖，慢慢地脱掉身上的衣服。教育应该想春风化雨一样，通过点点滴滴来塑造孩子。一：惩罚不是全部。当孩子犯错的时候，应该弄清楚事情的原因，经过。了解孩子的真实想法，给孩子表达的机会。作于犯错的惩罚也有慎重，处理不当，会产生负强化的作用。因为惩罚的目的是帮助孩子建立正确的思想观，而不是为了宣泄个人情感而惩罚。二：积极引导。孩子犯错，很多时候心里也有内疚，害怕等情绪。这时需要父母及时安稳孩子的情绪。多问几个问题。你能告诉妈妈，为什么要这样做？当事情发生的时候，你是怎么处理事情的？如果以后发生类似的事情，你应该怎么办？如果你是妈妈，你会怎么处理这件事？通过积极的引导，给孩子剖析错误，让孩子学会用不同的角度理解犯错的事情，在犯错中有所领悟。三：父母教育上的同步。孩子犯错了，最怕就是父母处理孩子犯错时不同步，结果变成了家庭矛盾。如果父母双方在教育问题没有达成一致，妈妈在教育孩子，孩子转过头来问爸爸，爸爸却是另外一种表达。让孩子以后犯错的时候会转空子，拿出挡箭牌，妈妈（爸爸）是这样说的。这就失去了教育孩子的意义。不管是哪一种教育方法，父母在意识到孩子犯错时，教育过程中需要双方统一战线。孩子每一次成长中，都是站在一个十字路口，选择不同的方向会走上不同的道路。父母是这个路口规则的制定者，也是监督者。红灯停!绿灯走！在绿灯规则内，保证孩子成长一路通畅。如果孩子犯错了，应该及时为孩子亮起红灯！简单的规则背后，是父母对孩子的保驾护航。