我的乐园 云南省普洱市镇沅县振太镇中心校 李其贤 我的乐园，与众不同。读一本书，我就像徜徉于乐园，美不胜收。这不，十月底的一天，正是秋末了，秋风乍暖还寒，二中校刊编辑潘永华老师又送我一本《白山茶》》。接书在手，一时百感交集—— 我从省民族干部学校中师专业毕业回县，分入振太乡中心校从教，“路漫漫其修远兮”，我至今已经在振太教书30年。作为二中的学子，我一直在为二中输送学子，我关心二中的发展，所以自《白山茶》创办以来，我可以说一直是它的一个最忠实的读者。《白山茶》目前出到第十一期了，其中的好多文章我都读过。我高兴小学时我教的学生能在二中校刊上发表文章，就我所知，如小学时我教过而目前就读于复旦大学的伍桂林，他在二中读初中时，就在《白山茶》上发表过好几篇作文；而父亲在乡中心校，目前就读于上海交大的谭大礼，也是《白山茶》最积极的投稿和发稿的学生之一。当然还有好多曾就读于二中又在《白山茶》上发表过作文的学生，已经大学毕业或还在就读大学，难说一个小小的校刊，真的已经为二中的学子，蕴藏了他们小小的写作之梦。校刊真的很小，但对于爱好写作，学习写作的学生无疑是一种鼓励和鞭策。二中校刊发表的作文，大多切合学生实际，富于乡土气息，很少有作文是抄袭的，这是《白山茶.》最值得肯定的一个方面。大约因为不少作者是自己教过或熟悉的学生，我读《白山茶》无疑就多了一些亲切和亲近感，觉得真的是一个校刊，尽管有些方面不尽人意，有待改进和发展，但毕竟是普洱市中学中创办最早的一个校刊。 和潘老师交谈得知，自《白山茶》创办以来，他就注意把校刊上发表过的文章往上一级报刊推荐，至今在省市县级报刊上刊发20 多篇师生的文章。若说教学成功，我认为这也是一个方面，校刊上发过的文章又能往上发展，至少体现了一个学校的作文教学实力。从我的切身体会，注意阅读就在自己身边的一个校刊上发表过的文章，对自己的作文教学也是有所收益的。 二中校刊《白山茶》创办至今快有十年了，大约因为资金欠缺，停办了几年，复刊后所出的两期，体现出了一个校刊难得有的大气。最明显的改变是错别字比原来的少到几乎不见，其次版面插图也见大方，而“竹叶青青”栏目上的多篇文章，又为《茶树王》和《镇沅报》以及《普洱教育》等选发。学校教育说到底是要为地方经济文化的发展作出贡献，振太有“文化之乡”的美誉，而《白山茶》2007年第二期的编辑，可说为“文化之乡”的称谓提供了最有效的佐证。该期基本上是民间故事专辑，其中振太籍学生李春、苏其坤和罗宗永等所采写的几个故事，在乡境上不知流传了多少年，现在能以较为完善的文字故事刊发出来，可说是二中校刊《白山茶》对“文化之乡”的建设作出了应有的贡献吧。 祝愿二中校刊《白山茶》会越办越好，祝愿之外，我也提出自己的看法和建议。首先二中校刊还需要关注小学的作文，为小学的作文教学提供一个平台。《白山茶》曾经好几期开设过“小学作文”栏目，若有可能，还望继续开这么一个栏目，给小学的作文教学注入一些动力。为小学生开设一个能发表文章的平台，好在一方面激发了他们的作文兴趣，另一方面是坚定了振太小学毕业生就读二中的理想。很长时间，中学和小学的教学基本是各自为阵，很少交流和研讨，从总体上看不利于双方的发展，为小学开一个作文小平台，能让中小学语文教师对小学的作文情况有所了解，才能进一步有效地开展中学的作文教学。 其次，还要关注中学和小学的教研情况。几天前，在上级有关领导的倡导支持下，二中和小学做了一次教研互动活动，大家交流发言，各抒己见，像这样的中小学教师共同教研，就该有结果有效果，应该各自把教研心得体会等写出来，在《白山茶》上刊发，作为一种共享的资源保存下来。 另外，作为一个校刊，也要尽可能地注重刊发的文章质量，坚决杜绝抄袭来的文章。好的文章要尽可能地往上推荐，进一步扩大影响，才能达到越办越好的目的。 二中的校树白山茶从栽植到现在恐怕上百年的时间了，每年冬天，仍是白花竟放，而以校树为刊名的《白山茶》，虽然小，也在开花，作为一个振太中心校的教师，我为之欣慰，也为之骄傲！
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