重磅！2020年中考语文作文预测，附提升小秘诀

重磅！2020 年中考语文作文预测，附提升小秘诀 四个趋势 1、 关 注 社 会 主 义 核 心 价 值 观 富 强 、 民 主 、 文 明 、 和 谐 是 国 家 层 面 的 价 值 目 标 ， 自 由 、 平 等 、 公 正 、 法 治 是 社 会 层 面 的 价 值 取 向 ， 爱 国 、 敬 业 、 诚 信 、 友 善 是 公 民 个 人 层 面 的 价 值 准 则 “爱 国 、敬 业 、诚 信 、友 善 ”，是 公 民 基 本 道 德 规 范 ，是 从 个 人 行 为 层 面 对 社 会 主 义 核 心 价 值 观 基 本 理 念 的 凝 练 。它 覆 盖 社 会 道 德 生 活 的 各 个 领 域 ，是 公 民 必 须 恪 守 的 基 本 道 德 准 则 ，也 是 评 价 公 民 道 德 行 为 选 择 的 基 本 价 值 标 准 。 爱 国 是 基 于 个 人 对 自 己 祖 国 依 赖 关 系 的 深 厚 情 感 ， 也 是 调 节 个 人 与 祖 国 关 系 的 行 为 准 则 。它 同 社 会 主 义 紧 密 结 合 在 一 起 ，要 求 人 们 以 振 兴 中 华 为 己 任 ，促进 民 族 团 结 、维护 祖 国 统 一 、自觉 报 效 祖 国 。敬业 是 对 公 民 职 业 行 为 准 则 的 价 值 评 价 ， 要 求 公 民 忠 于 职 守 ，克 己 奉 公 ，服 务 人 民 ，服 务 社 会 ，充 分 体 现 了 社 会 主 义 职 业 精 神 。诚 信 即 诚 实 守 信 ，是 人 类 社 会 千 百 年 传 承 下 来 的 道 德 传 统 ，也 是 社 会 主 义 道 德 建 设 的 重 点 内 容 ，它 强 调 诚 实 劳 动 、信 守 承 诺 、诚 恳 待 人 。友 善 强 调 公 民 之 间 应 互 相 尊 重 、互 相 关 心 、互 相 帮 助 ，和 睦 友 好 ， 努 力 形 成 社 会 主 义 的 新 型 人 际 关 系 。 社 会 主 义 核 心 价 值 观 是 近 年 中 考 作 文 命 题 关 注 的 核 心 。2018 年 广 东 中 考 作 文“恒 ”考 查 的 就 是 社 会 主 义 核 心 价 值 观 中 的 敬 业 。 命 题 思 路 ： 社 会 主 义 核 心 价 值 观 — — 敬 业 — — 工 匠 精 神 — — 恒 中 美 贸 易 战 ， 得 道 多 助 ， 失 道 寡 助 。 社 会 主 义 核 心 价 值 观 — — 友 善 — —“互 相 尊 重 、 互 相 关 心 、 互 相 帮 助 ， 和 睦 友 好 ”。 —— — — 经 典 素 材 — — — — 一、经典名言 1、不学礼，无以立。——孔子 2、凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。——《晏子春秋》3、人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。——荀子 4、衣食以厚民生，礼义以养其心。——元•许衡 5、宽恕人家不能宽恕的，是一种高贵的行为。——莎士比亚《理查二世》 6、善良不是一门科学，而是一种行为。——罗曼•罗兰 7、仁慈的气息永远是一个人心灵高尚的标记。——巴尔扎克《人生的开端》 8、君子莫大乎与人为善。——孟子 9、善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。——管仲 10、对和谐之美的追求是人类的本能。——马克思 11、亲善产生幸福，文明带来和谐。——雨果 一、经典素材 1、文明礼仪的楷模 孙中山先生是中国资产阶级革命的先行者，又是文明礼貌的楷模。他认为：随地吐痰、留长指甲、 不刷牙等陋习，都是违反文明礼貌的行为，是与我们中华民族的文明传统不相称的。他提倡“诚忠形 外”，注意“一举一动之微”的文明。 2、总理道歉 霍克任澳大利亚总理时，有一次在一家商场内与一位老人就养老金问题发生争执。霍克一时冲动， 骂那位老人："愚蠢的老家伙。"老人因此把他告到法院。霍克举行记者招待会，就自己不文明的语 言，公开向这位老者道歉。他说："那天我非常困恼，但这不能成为我使用那种措辞的理由。如果我 确实伤害了他的话，我愿意就此向这位先生道歉，诚请宽容我的不逊。" 3、六尺巷 清康熙年间，张英担任文华殿大学士兼礼部尚书。他老家桐城的官邸与吴家为邻，两家院落之间有 条巷子，供双方出入使用。后来吴家要建新房，想占这条路，张家人不同意。双方争执不下，将官 司打到当地县衙。县官考虑到两家人都是名门望族，不敢轻易了断。这时，张家人一气之下写封加 急信送给张英，要求他出面解决。张英看了信后，认为应该谦让邻里，他在给家里的回信中写了四 句话：千里来书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。家人阅罢，明白其 中含义，主动让出三尺空地。吴家见状，深受感动，也主动让出三尺房基地，“六尺巷”由此得名。4、瓦尔登湖畔，曾经接纳了一个心潮澎湃的思想者。梭罗舍弃了文明社会的生活，在瓦尔登湖边 搭建了一间简陋的木屋，过着一种近乎原始的生活。与世无争的心境使他获得了精神的自由和愉悦。 他借这种极端的行为，警示那些愚昧无知地沉溺于争名夺利的世人——生活的真谛并不只在于世俗 所谓的“成功”之中。“我绝没有鼓吹悲观颓废的意思，我只愿像报晓的雄鸡，立于栖木之上，引颈高 歌，唤醒世人。”梭罗的一生没有建立什么丰功伟绩，但是他找到了许多人终生不得的人生真义—— 独特的人生价值与精神自由之间的和谐。 2、 关 注 生 活 经 历 “自 我 ”是 近 年 中 考 作 文 命 题 关 注 的 核 心 。 不 论 是 命 题 作 文 还 是 半 命 题 作 文 、 材 料 作 文 等 ， 都 直 接 或 者 间 接 地 提 示 着 要 写 “自 我 ”， 并 且 表 现 出 关 注 自 我 成 长 的 特 点 。 这 里 的“成 长 ”，已 经 抛 开 了 身 体 的 成 长 这 一 浅 层 次 ，而 是 深 入 到 精 神 层 面 ，关 注 人 生 的 经 历 ， 体 验 精 神 的 成 长 。 如 重 庆 市 中 考 题：童 年 会 消 逝 ， 但 纯 真 让 童 心 永 驻；亲 人 会 远 离 ， 但 思 念 让 亲 情 长 存；朋 友 会 久 别 ， 但 真 诚 让 友 情 不 老 ……请 将 下 面 的 题 目 补 充 完 整 ， 写 一 篇 文 章 。 题 目 ： __让 __长 久 。 可 以 表 现 家 庭 生 活 ， 抒 写 亲 情 ； 可 以 表 现 校 园 生 活 ， 表 达 对 学 校 的 热 爱 的 情 感 ， 对 老 师 和 同 学 的 留 恋 之 情；可 以 表 现 个 人 生 活 ， 表 达 对 知 识 、 读 书 、 理 想 、 追 求 的 思 考 和 感 悟 等 。 1.《 那 些 感 动 人 的 瞬 间 》 这 些 瞬 间 ，也 许 只 是 母 亲 的 一 句 鼓 励 的 话 语 ，也 许 知 识 朋 友 的 一 次 热 情 的 帮 助 ，也 许 只 是 一 个 素 未 谋 面 的 好 心 人 温 情 的 提 醒 ，也 许 只 是 一 朵 花 悄 然 而 开 ，也 许 只 是 一 只 鸟 飞 落 在 你 的 窗 台 等 。 2.《 有 你 陪 伴 ， 我 不 再 __》 可 以 通 过 叙 述 一 件 完 整 的 事 或 叙 述 几 个 片 段 来 表 现 家 人 的 陪 伴 改 变 了 “我 ”， 拯 救 了 “我 ”。 3.《 一 个 __家 庭 的 趣 事 》 叙 写 一 件 或 几 件 家 庭 趣 事 ，突 出 表 现 家 庭 趣 事 在 活 跃 家 庭 气 氛 、沟 通 家 人 之 间 的 感 情 、和 谐 家 庭 关 系 、调 节 家 人 的 情 绪 等 方 面 的 重 要 意 义 ，既 要 突 出 所 写 之 事 的 趣 味 性 ，又 要 突 出 家 人 的 幸 福 感 、 快 乐 感 等 。4.《 精 彩 一 课 》 可 写 记 叙 文 ，一 节 好 课 带 来 的 知 识 熏 陶 。一 节 好 课 就 是 把 希 望 播 种 在 学 生 心 田 ，让 学 生 萌 生 求 知 欲 望 ， 去 调 动 经 验 学 会 为 人 处 世 。 也 可 以 是 一 篇 抒 情 散 文 ， 书 写 好 课 带 来 的 精 神 享 受 ， 它 催 人 奋 进 ， 荡 涤 心 扉 。 5.《 老 师 ， 谢 谢 你 》 要 写 与 老 师 的 故 事 ，并 表 达 感 激 之 情 ，可 以 是 记 叙 一 段 老 师 和 自 己 的 相 处 经 历 ，也 可 以 写 老 师 课 堂 的 艺 术 与 个 性 使 自 己 难 以 忘 怀 。也可 以 写 一 篇 抒 情 散 文 ，写老 师 带 给 自 己 的 难 忘 印 象 ， 表 达 对 老 师 的 敬 爱 和 感 激 。 抓 住 老 师 的 授 课 风 格 和 自 己 的 感 悟 ， 抒 写 真 情 实 意 。 6.《 家 园 》 可 以 写 成 记 叙 文 ，写 一 个 保 护 环 境 的 身 边 故 事 。比 如 特 别 爱 干 净 的 某 位 同 学 立 志 做 一 个 保 护 环 境 的 小 达 人 。也 可 以 是 关 于 宣 传 环 境 卫 生 的 故 事 ，写 一 个 班 级 的 行 动 规 划 ，如 何 保 护 身 边 的 每 一 间 房 子 ， 每 一 间 教 室 ， 每 一 问 办 公 室 ， 每 一 座 校 园 。 3、 关 注 生 活 思 考 中 考 作 文 几 乎 是 围 绕 着“自 我 ”而 展 开 ，通 过 自 我 与 社 会 、人 生 、自 然 等 方 面 的 关 系 ，考 查 同 学 们 的 生 活 体 验 和 人 生 感 悟 。 既 有 对 以 往 生 活 的 追 忆 ，对现 实 、当前 的 关 注 和 感 悟 ，也有 对 未 来 的 理 性 憧 憬 和 美 好 展 望 。 如 福 建 省 中 考 题 ： 以“每 个 站 点 都 有 风 景 ”为 题 ，写 一 篇 记 叙 文 或 议 论 文 。可 多 角 度 、多 方 面 思 考 ，如 成 长 过 程 中 ， 克 服 困 难 、 挫 折 重 新 获 取 勇 气 信 心 ， 是 人 生 中 的 一 道 动 人 风 景；日 常 生 活 中 ， 家 人 温 馨 的 陪 伴 ， 友 人 热 切 的 鼓 励 ， 师 长 殷 切 的 叮 咛 ， 陌 生 人 友 善 的 微 笑 ， 是 人 生 中 一 道 动 人 的 风 景 ； 写 作 过 程 中 ， 可 适 当 挖 掘 风 景 的 深 层 意 义 ， 凸 显 其 情 感 感 悟 上 的 内 涵 。 再 如 黑 龙 江 省 齐 齐 哈 尔 市 中 考 题 ： 将 题 目“走 ，让我 们 一 起 __”补 充 完 整 ，写一 篇 文 章 。聚焦 经 历 体 验 感 悟 ，让考 生 有 话 可 说 ， 有 信 心 写 好 。随着 合 作 探 究 学 习 方 式 的 日 渐 流 行 ，“我 们 一 起 ”经 历 、体验 、感受 过 的 事 情 很 多 。 走 ， 让 我 们 一 起 去 登 山 — — 登 高 才 能 望 远 ； 走 ， 让 我 们 一 起 看 日 出 — — 向 上 的 力 量 难 以 阻 挡 ； 走 ， 让 我 们 一 起 找 她 说 理 去 — — 学 生 不 是 出 气 筒 。1.《 家 的 分 量 》 可 以 写 家 在 游 子 心 中 的 分 量 ，重点 叙 述 游 子 对 家 中 往 事 的 回 忆 和 描 写 游 子 思 家 的 心 理 活 动 。 可 以 写 家 在 父 母 心 中 的 分 量 。他 们 身 为 父 母 ，深 知 家 的 分 量 很 重 ，为 了 建 造 好 这 个 家 ，他 们 任 劳 任 怨 地 担 负 起 建 好 家 的 责 任 ， 日 夜 操 劳 。 2.《 珍 惜 青 春 路 上 的 烦 恼 》 本 文 可 以 写 成 记 叙 文 ，先 描 述“我 ”在 青 春 路 上 的 烦 恼 ，然 后 描 写“我 ”的 内 心 活 动 ，抒 发“我 ” 的 感 悟 ，辩 证 地 看 待“烦 恼 ”，突 出“珍 惜 ”一 词 。也 可 以 写 成 抒 情 散 文 ，列 举 青 春 路 上 的 种 种 烦 恼 。 抒 发 自 己 对 这 些 烦 恼 的 感 慨 。 还 可 以 写 成 议 论 文 ， 先 分 析 为 什 么 要 珍 惜 青 春 路 上 的 烦 恼 ， 然 后 指 出 应 该 怎 样 面 对 。 3.《 心 中 的 栅 栏 》 “心 中 的 栅 栏 ”是 一 个 比 喻 ，比 喻 一 个 人 要 有 遵 守 规 则 的 意 识 。写 作 时 ，要 围 绕 这 个 比 喻 义 来 立 意 。一 个 人 的 心 中 要 有 一 道 无 形 的 栅 栏 ，阻 拦 和 提 醒 他 (她 )要 守 规 则 ，千 万 不 能 跨 越 。可 以 以 它 为 论 点 ， 写 一 篇 议 论 文 。 也 可 以 围 绕 这 个 立 意 讲 述 故 事 ， 写 成 一 篇 记 叙 文 。 4.《 声 音 》 拟 文 题 切 入 口 要 小 ，在 声 音 的 前 或 后 添 加 合 适 词 语 以 限 制“声 音 ”。以 小 见 大 深 挖 生 活 中 富 有 正 能 量 的 “声 音 ”， 并 以 此 表 达 对 自 然 、 对 社 会 、 对 生 活 的 独 到 见 解 或 真 实 感 悟 。 5.《 遇 见 你 ， 是 我 的 幸 运 》 所 写 “遇 见 你 ”中 的 “你 ”可 以 是 历 史 名 人 ， 要 选 择 自 己 所 熟 知 的 人 物 来 写 ， 必 须 要 挖 掘 出 遇 见 他 “幸 运 ”的 原 因 。 6.《 我 看 网 络 文 学 》 可 以 从 “消 遣 时 间 ”“展 示 才 华 ”“减 轻 压 力 ”去 思 考 ， 也 可 以 从 利 与 弊 的 方 面 去 思 考 ， 记 叙 与 网 络 相 关 的 一 件 事 或 议 论 发 表 自 己 的 看 法 。 7.《 与 经 典 同 行 》 可 以 写 阅 读 经 典 名 著 的 过 程 和 心 理 感 受 ，读 后 的 思 考 获 得 的 启 示 等 ，表 达 对 阅 读 经 典 名 著 的 肯 定 。 4、 关 注 生 活 审 美关 注 学 生 生 活 学 习 方 式 、实 践 体 验 的 延 续 ，旨 在 引 领 学 生 对“知 、行 、思 ”进 行 理 性 的 审 视 和 智 性 的 思 考 ， 实 现 三 者 的 有 机 统 一 ， 着 眼 于 学 生 的 终 身 发 展 。 如 江 苏 淮 安 市 中 考 题 ： 大 自 然 中 ， 背 阴 的 地 方 ， 往 往 环 境 幽 暗 ， 氛 围 冷 清；向阳 的 地 方 ， 常 常 生 机 勃 勃 ， 春 意 盎 然 。 人 生 也 如 此 ， 面 向 阳 光 ， 我 们 便 长 拥 有 春 天 般 的 生 活 。 请 以 “向 阳 春 常 在 ” 为 题 ， 写 一 篇 文 章 ， 就 是 引 导 考 生 关 注 生 活 之 美 ， 思 考 生 活 之 美 ， 学 会 表 达 生 活 之 美 。 1.《 带 着 书 香 出 发 》 写 作 时 要 紧 扣 “书 香 ”二 字 ， 既 然 是 与 书 和 阅 读 有 关 ， 文 章 就 应 写 出 一 定 的 文 化 韵 味 ； “出 发 ”可 以 理 解 为 成 长 之 路 上 的 出 发 ， 应 写 出 自 己 在 青 春 成 长 过 程 中 ， 与 书 为 伴 的 经 历 ， 将 内 心 感 受 写 细 致 、 写 真 切 ； 可 以 适 当 引 用 古 典 诗 词 ， 增 添 文 章 的 诗 情 画 意 。 2.《 享 受 合 作 的 快 乐 》 可 以 讲 述 关 于 合 作 的 故 事 ，突 出 表 现 人 物 在 合 作 过 程 的 快 乐 心 情 。也 可 以 写 成 议 论 文 ，论 述 合 作 的 作 用 ， 重 点 阐 述 合 作 可 以 给 人 带 来 快 乐 的 心 情 。 3.《 老 手 艺 》 可 以 写 成 回 忆 性 的 文 章 ， 写 你 和 老 手 艺 或 老 艺 人 之 间 的 故 事；也 可 以 通 过 描 写 老 手 艺 ， 来 进 一 步 刻 画 老 手 艺 人 。表 现 出 手 艺 人 的 精 神 和 文 化 内 涵 。一 定 要 详 细 描 绘 出 老 手 艺 的 细 节 ，抒 发 自 己 真 挚 的 感 情 。 4.《 那 一 抹 山 水 》 要 立 足 于 写 自 己 的 见 闻 经 历 ， 把 它 和 山 水 有 机 联 合 起 来 。 文 体 以 记 叙 文 为 主 ， 间 以 抒 情 。 5.《 我 家 乡 的 __》 文 题 要 求 写 一 篇 回 忆 性 的 文 章 ，要 以 一 个 思 乡 者 的 心 态 来 作 文 。写 作 时 要 选 取 家 乡 最 有 代 表 性 的 景 物 加 以 描 写 。体 现 家 乡 景 色 的 独 特 之 处 。写 景 时 要 调 动 自 己 的 所 有 感 官 ，全 方 位 、多 角 度 地 写 。人 们 观 赏 景 物 总 是 带 有 某 种 感 情 。描 写 时 也 应 该 将 这 种 感 情 一 起 表 达 出 来 ，做 到 寓 情 于 景 ， 情 景 相 映 。 6.《 在 虚 拟 的 世 界 里 》 可 以 写 自 己 在 虚 拟 世 界 里 获 得 很 多 的 知 识 ，同 时 心 灵 得 到 了 无 限 的 满 足 与 快 乐 。也 可 以 写 自 己 在 现 实 生 活 中 遇 到 了 很 多 困 惑 和 障 碍 ， 在 虚 拟 世 界 里 找 到 了 解 决 的 途 径 。7.《 感 受 自 然 》 可 以 写 成 记 叙 文 ，通 过 叙 述 四 季 变 化 ，抒 发 个 人 情 怀 。也 可 以 写 成 抒 情 散 文 ，注 重 个 人 感 受 中 的 景 物 变 化 ， 写 出 情 味 ， 写 出 风 韵 来 。 10 分 钟 学 会 高 分 作 文 1、 修 辞 用 的 好 ， 至 少 多 5 分 巧 用 修 辞 包 装 ，能使 文 章 的 语 言 文 采 飞 扬 、熠熠 生 辉 。语言 需 要 修 辞 来 装 饰 ，一篇 文 章 中 ， 比 喻 用 的 好 则 生 动 活 泼 、清 新 明 快 、意 蕴 丰 富；排比 用 的 好 则 气 势 如 宏 、一 气 呵 成 、动 人 心 魄； 拟 人 用 的 好 则 活 灵 活 现 、 独 具 一 格；对 比 用 的 好 则 美 丑 尽 显 、 相 得 益 彰 。 可 以 说 ， 修 辞 让 考 场 作 文 “鲜 花 满 地 ”、 闪 烁 出 耀 眼 的 光 芒 。 例 如 ： 1.河 北 省 中 考 一 考 生 以 《 小 柳 树 ·小 枣 树 》 为 题 ， 这 样 写 道 “墙 的 这 边 ， 小 柳 树 眉 青 目 秀 、 长 发 披 肩 ，俨 然 一 个 豆 蔻 年 华 的 少 女；墙的 那 边 ，小 枣 树 皮 肤 干 裂 粗 糙 ，活 像 一 位 历 经 沧 桑 的 老 人 ， 黯 然 失 色 。 ”（ 拟 人 ） 2.一 个 考 生 在 中 考 作 文 《 语 文 从 我 身 边 轻 轻 走 过 》 中 写 到 ： “一 年 四 季 ， 语 文 相 伴 。 语 文 ， 好 比 一 缕 轻 风 ，骀 荡 着 我 的 心 海 ，使 我 的 天 空 四 季 常 春；语文 ，好 比 一 轮 骄 阳 ，照 耀 着 我 的 心 灵 ， 使 我 的 世 界 光 明 永 存 ； 语 文 ， 好 比 一 阵 细 雨 ， 滋 润 着 我 的 心 田 ， 使 我 的 人 生 永 不 枯 竭 。 语 文 ， 轻 轻 从 我 身 边 走 过 ， 飘 飘 然 ……”这 一 组 优 雅 的 排 比 句 ， 先 声 夺 人 、 节 奏 明 快 、 美 不 胜 收 。 对 于 初 中 学 生 来 说 ，想 要 使 文 章 语 言 达 到“笔 落 惊 风 雨 ，诗 成 泣 鬼 神 ”的 效 果 ，是 不 容 易 的 ， 尤 其 是 在 考 场 上 。不 过 ，我 们 若 能 稍 稍 用 心 ，造 出 几 个 漂 亮 的 比 喻 、排 比 、拟 人 或 夸 张 句 ，也 并 非 难 事 。 或 许 就 这 么 一 句 话 ， 一 段 文 字 ， 你 的 文 章 便 从 众 多 考 场 作 文 中 脱 颖 而 出 。 2、 诗 词 来 点 缀 ， 阅 卷 老 师 很 欣 赏 我 们 知 道 ， 读 有 文 采 之 作 ， 如 饮 香 醇 ， 另 人 如 沐 春 雨 ， 意 犹 味 尽；读 无 文 采 之 作 ， 味 同 嚼 蜡 ，食 之 难 以 下 咽 。那 么 怎 样 才 能 使 你 的 语 言 在 考 场 上“文 采 飞 扬 ”“别 有 洞 天 ”呢 ？ 最 有 效 的 技 法 之 一 就 是 借 用 、 活 用 诗 词 点 缀 。 例 如 ： 感 叹 李 白 “安 能 摧 眉 折 腰 事 权 贵 ， 使 我 不 得 开 心 颜 ”的 气 节 ， 与 岑 参 一 起 分 担 “火 山 五 月 行 人 少 ， 看 君 马 去 疾 如 鸟 ”的 惆 怅 ， 与 刘 禹 锡 共 同 感 慨 “沉 舟 侧 畔 千 帆 过 ， 病 树 前 头 万 木 春 ”的 变 更 ， 与 陶 渊 明 共 享 “采 菊 东 篱 下 ， 悠 然 见 南 山 ”的 悠 闲 ， 与 王 勃 共 悟 “海 内 存 知 己 ， 天 涯 若 比 邻 ” 的 真 挚 友 情 ， 与 李 白 同 感 “仍 怜 故 乡 水 ， 万 里 送 行 舟 ”的 乡 情 。 春 天 时 ， 赏 玩 “燕 草 如 碧 丝 ， 秦 桑 低 绿 枝 ”的 胜 境 ； 夏 天 时 ， 感 受 “高 蝉 多 远 韵 ， 茂 树 有 余 音 ”的 超 然；秋 天 时 ， 在 “天 街 夜 色 凉 如 水 ”中 “轻 罗 小 扇 扑 流 萤 ”；冬 天 时 ， 欣 赏 “忽 如 一 夜 春 风 来 ， 千 树 万 树 梨 花 开 ”的 壮 景 。 （ 广 西 桂 林 一 考 生 《 我 越 来 越 爱 书 》 ） 考 场 作 文 ， 要 做 到 字 字 珠 玑 确 实 不 容 易 ， 不 过 活 引 几 句 诗 词 却 并 非 难 事 ， 借 用 诗 词 、 歌 词 可 以 增 加 文 章 的 时 尚 感 和 文 化 底 蕴 ，使 文 章 意 蕴 深 远 、纵 横 捭 阖 。它 们 能 让 你 的 中 考 作 文 诗 意 盎 然 、 顿 然 生 色 、 魅 力 丛 生 ， 你 的 语 言 更 能 平 添 风 采 。 3、 真 情 流 露 ， 最 易 触 动 心 弦 语 言 是 思 想 的 外 化 表 现 ，任 何 新 颖 的 素 材 ，精 巧 的 构 思 ，深 刻 的 立 意 。最 后 都 要 以 语 言 作 为 载 体 ， “感 人 心 者 ， 莫 先 乎 情 ”， 只 有 将 真 情 灌 注 到 字 里 行 间 ， 方 能 开 人 心 扉 ， 扣 人 心 弦 。 例 如 ： “抛 不 完 相 思 血 泪 抛 红 豆 ， 开 不 完 春 柳 春 花 满 画 楼 ， 睡 不 稳 纱 窗 风 雨 黄 昏 后 ， 忘 似 新 愁 与 旧 愁 ， 展 不 开 的 眉 头 ， 捱 不 明 的 更 漏 ， 恰 似 遮 不 住 的 青 山 隐 隐 ， 流 不 断 的 绿 水 悠 悠 ……”（ 浙 江 杭 州 一 考 生 《 心 弦 上 痴 情 的 景 致 》 ） 情 感 是 连 接 考 生 与 阅 卷 老 师 的 桥 梁 ， 一 个 平 常 的 故 事 ， 让 人 编 得 波 澜 起 伏；一 个 平 常 的 道 理 ， 让 人 讲 得 入 木 三 分 ； 一 处 平 常 的 景 致 ， 让 人 写 得 栩 栩 如 生 ， 引 人 入 胜 ； 一 封 平 常 的 书 信 ， 让 人 抒 写 得 有 情 有 韵 ，感 人 至 深 ……只 有 真 情 实 感 才 能 感 动 人 ，考 生 只 有 用 自 己 真 情 的 语 言 去 拨 动 阅 卷 老 师 的 心 弦 ， 才 能 获 得 共 鸣 ， 才 能 与 你 同 哭 同 泣 同 呼 吸 ， 从 而 赢 得 高 分 。 4、 景 物 描 写 ， 也 能 打 动 人 心 景 物 描 写 ，就 是 描 写 人 们 生 活 环 境 中 的 自 然 景 物 和 社 会 景 物 。在 情 感 类 记 叙 文 中 不 仅 有 大 量 的 写 景 为 主 的 文 章 ，就 是 以 写 人 写 事 为 主 的 文 章 中 ，为 了 表 现 人 物 的 思 想 性 格 ，反 映 事 件 的 面 貌 ，也 常 常 写 景 。当 然 景 物 描 写 也 是 有 一 定 具 体 方 法 可 循 的 ，只 要 我 们 掌 握 了 一 些 方 法 ，并 在 实 践 中 灵 活 地 运 用 ， 是 可 以 写 好 景 物 的 ， 做 到 情 景 交 融 。例 如 ： 中 考 作 文 《 那 一 刻 ， 我 的 世 界 春 暖 花 开 》 结 尾 “车 到 了 奶 奶 家 ， 我 下 了 车 。 两 三 朵 雪 花 落 在 了 我 的 脸 上 。我 不 再 冷 了 ，倒 觉 得 那 是 温 暖 的 雪 。在 这 个 寒 冷 冬 季 的 深 处 ，在 这 茫 茫 折 雪 的 尽 头 ， 我 的 心 中 射 进 了 温 暖 的 春 光 。 那 一 刻 ， 我 的 世 界 春 暖 花 开 ！ ”照 应 了 文 章 开 头 ， 深 化 文 章 中 心 。 用 景 物 描 写 来 收 束 全 文 ， 不 仅 能 呼 应 开 头 ， 而 且 能 给 读 者 留 下 丰 富 的 想 象 ， 达 到 “余 音 绕 梁 、 回 味 无 穷 ”的 效 果 。 精 当 的 景 物 描 写 不 仅 能 渲 染 气 氛 ， 使 文 章 富 有 诗 情 画 意 ， 还 能 烘 托 人 物 的 思 想 感 情 ， 衬 托 人 物 的 性 格 特 征 ，推 动 故 事 情 节 发 展 ，使 文 章 情 景 交 融 而 浑 然 一 体 ，深 深 打 动 读 者 的 心 ，从 而 获 得 阅 卷 老 师 的 青 睐 。 作 文 语 言 的 力 量 是 强 大 的 ， 一 句 话 ， 能 让 你 喜 笑 颜 开 ； 一 句 话 ， 能 让 你 愁 眉 不 展 ； 一 句 话 ， 能 让 你 精 神 振 奋；一 句 话 ， 能 让 你 意 志 消 沉 。 大 凡 考 场 优 秀 作 文 ， 都 运 用 了 魅 力 非 凡 的 语 言 。考 生 在 备 考 训 练 过 程 中 ，要 多 加 强 语 言 的 推 敲 、锤 炼 。在 考 场 上 形 成“千 树 万 树 梨 花 开 ”之 势 ， 达 到 “语 不 惊 人 死 不 休 ”之 效 ， 还 是 有 希 望 的 。 俗 话 说 “有 实 力 才 有 地 位 ”“勤 劳 才 能 致 富 ”， 打 造 精 品 作 文 亦 是 如 此 ， 靠 积 累 ， 只 有 厚 积 才 能 薄 发 。 这 一 过 程 的 基 本 理 念 是：阅 读 — — 欣 赏 — — 感 悟 — — 积 累 — — 模 仿 — — 创 新 。 望 广 大 学 生 在 平 时 习 作 中 要 勤 加 训 练 ， 才 能 在 中 考 中 一 展 风 采 。