精彩的一堂课作文辅导6篇

精彩的一堂课李成    每当我想起那一堂课时，就会情不自禁的想起老师教过的一番道理，那精彩的一堂课令我难忘。（回忆式开头+开门见山开头，直接引出下文。）    那堂课我们正在背古诗。因为那首诗有点长，所以需要花费时间也要长一点。（简单叙述，过渡。）  （那是一个）冬天，大雪纷纷，楼上刷了一层厚厚的白油漆树，穿上一件厚厚的白棉衣，地铺了一层厚厚的白地毯。我们当中有几个不是说话就是玩东西（的同学）。老师见了气得（火冒三丈）。更使老师生气的是不论老师怎么说，（有的同学就是不听。）后来老师灵机一动说:“我要看看谁在认真学习。”于是老师就把所有的窗户都打开了，有的同学开始觉得很冷，有的捂耳朵，有的不断擦手掌，还有的把大衣都穿上了，甚至有人不断地哈气。（排比句，运用的较好。）很多同学都想法取暖，没有心思背古诗，但有一些好同学却不屑一顾，很认真的背古诗，目不转睛，好像什么也没听见，什么也没感觉到似的，到最后就这些同学最先背下来这首诗，其余的同学还在背，但背下来的同学脸和耳朵，甚至手有些通红。看样子冷的不轻。这时，老师说了一句话令我感受深刻。老师说:“真正认真爱学习的同学，何惧寒冷，世上就没有战胜不了的困难。”（语言描写，耐人寻味。）    这一堂精彩的语文课，让我明白了什么才是人生的真谛！（卒章显志结尾，紧扣主题！写文章不能只是一味地平铺直叙，还要加强描写技巧的训练才行！望你今后作文，加强描写技巧的训练，多看老师空间里的优秀范文，你会有所借鉴和思悟的！）精彩的一课                                          贾兴宇每当我看到那装帧精美的笔记本上，排一排超裂（抄写）整齐的语文趣味知识时，便会想起那精彩的一堂课，起我一缕悠远的情思。（回忆式开头，感情真挚，引出下文，很好！）   一天，当语文老师缓缓走进教室的时候，我们便早早翻开了笔记本，等待老师生动的讲课。（简单叙述，过渡。）    语文老师笑了一下，从包里轻轻拿出一个小小白色的优盘，插入了电脑里。经过语文老师娴熟的操作，电脑屏幕上便出现了一个趣味小故事。老师微笑着说：“谁来读一读。”（注意引号的用法，事情的开始，为使文章段落格式清晰，下文要另起一段。）    同学们争先恐后的举起手来，真是万花斗艳苦争春，百鸟齐鸣遇险后。（注意文章不要乱引用。）老师用手指向一位同学，示意他站起来，同学们这才放下手。只见这位同学眼睛瞪得如铜铃一般大小，（注意文章言辞优美。）用抑扬顿挫的声音朗读到：“苏轼与好友佛印泛舟江上……”（为使文章段落格式清晰，下文要另起一段。）原来这是一对哑联。老师微笑着问谁能猜出这个哑联？这回同学们有的陷入冥思苦想，有的好像恍然大悟，呼之欲出，有的在纸上写写画画，不停地思考……（排比句运用的很好，值得借鉴！）我突然灵光一闪，好像点亮了大脑的灯泡，（语言不美，删去。）“嗖——”的一下举起手来，老师便叫我回答，我说:“狗啃和尚骨，水流东坡诗。”这时，同学们才茅塞顿开明白了这幅哑联的谐音含义。接下来老师给我们看了秦观的回文诗，我们又陷入了沉思，还不停地在笔记上，记上这些有趣的知识。伴随着下课“呤……呤……”的声音响起，同学们才恋恋不舍的目送老师离去。精彩的一堂课，让我们欢笑不断；精彩的一堂课，调动了我们的学习兴趣；精彩的一堂课，让我们懂得了语文的神奇与奥秘！（排比抒情，升华文章主题，值得借鉴！）我赞颂你，精彩的一堂课！（卒章显志结尾，紧扣文章主题。望你今后作文，多在描写技巧的训练上苦下功夫才行，多看老师空间里的优秀范文，你会有所借鉴和思悟的！） 精彩的一课           李昕阳我们从小到大上过许多的语文课：神奇的语文课有着探索科学奥秘的精彩，（建议构成排比句为宜。建议：难忘的语文课教会了我们深刻的人生道理；充满诗情画意的语文课，仿佛带领我们徜徉在祖国的山山水水，领略大自然的神奇）但是今天我们上了一节生动的语文课。（举例式+开门见山开头，文笔唯美，饶有趣味，引出下文。）“铃铃……”（注意引号和省略号的用法。）上课铃响了，语文老师走进了教室说：“这节课我们上语文课，把书拿出来，打（翻）到112页《皇帝的新衣》，这篇文章是由丹麦的作家安徒生所写，他的代表作有：《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》……然后快速阅读文章，把握主要的故事情节。”（语言描写，过渡。）我马上开始读了起来“许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园--除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每个小时都要换一套衣服。人们提到他，总是说:“皇上在更衣室里。” 有一天，他的京城来了两个骗子，自称是织工，说能织出人间最美丽的布。这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性:任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服……”老师看全班都安静下来后说：“下面我来给你们分角色朗读，小明来当皇帝，小红和小丽来扮演骗子，小刚当皇帝的大臣，小兰当小孩，其他人当平民。开始准备吧。”（事情的开始，课文内容叙述太多，人人了解没必要再写，要尽快进入文章正题。牢记：唯有运用好描写技巧，文章内容才会生动有趣。）表演开始了。皇帝走出房间对大臣说:“给我到外面找一件美丽的衣服，不管多少钱”“是的,陛下”这天大臣刚走到街市就碰了两个自称是织工的人。他们向大臣说:“我们能够织出所有人都织不出来的衣服，只是愚蠢的人都看不到。”大臣听了赶紧回去向皇帝说。皇帝听了连忙说:“明天让他们赶紧来。”第二天那两个骗子走进了皇宫，他们把织布拿了出来，可皇帝想:织布在哪里?不行我是一个聪明的人能看见。皇帝拿出了聘金交给那两人。两个骗子说:“只要两天就做好。”过了两天，两个骗子拿出了衣服给皇帝穿上。皇帝很开心在街上游走，突然有一个小孩蹦了出来说:“他没有穿衣服呀！”……（不要叙述文章内容，要写出同学们的表演才好，注意神态描写、动作描写和细节描写为宜。）    表演结束了。台下响起了一片掌声，老师连连表扬，同学们也还沉浸在课文学习的快乐之中，意犹未尽……这真是一节激动（别开生面）的语文课，我喜欢这样的语文课。（卒章显志结尾，紧扣主题！望你今后作文，多在选材和不断加强描写技巧的训练上苦下功夫才行，多看老师空间里的优秀范文，你会有所借鉴和思悟的！）精彩的一堂课                                               殷祥钧   前几天，班级里上了一节精彩的美术课。这节课的内容是让同学们做手工。（开门见山开头，直接引出下文，注意用词，文章才不会枯燥，切记！）    在上公开课之前，美术老师就让我们认真准备课业材料。这些材料竟然是各种各样的树叶，听到这个消息后同学们议论纷纷，但还是认真的去准备课业材料。（叙述，过渡。）    放学后第一件事就是去楼下的花园里收集材料。放眼望去花园里有杏树、李子树、海棠树等。树下有很多色彩斑斓的落叶。我在树下挑选各种颜色（注意用词，改为：颜色各异）、不同形状的树叶，在挑选树叶的时候，我看到一只菜青色的小虫子，在树干上努力向上爬，像我们学生努力学习一样，在寻找生活的目标。（事情的开始。）第二天美术公开课上，同学们兴奋异常，因为平时我们的课业十分紧张，今天这节课对于我们来说是一节放松心情，放飞自我的美术课。在这节课上同学们与老师充分互动，同学们之间也进行了热烈的讨论与相互借鉴，完美的完成了美术老师布置给同学们的课堂作业。（事情的过程，补入必要的动作描写，文章内容才会显得生动有趣。） 在这些作业中，有的同学用树叶做出了活泼可爱的小兔子，有的同学做出了色彩斑斓的小鱼，还有的同学做出了美丽（充满诗情画意）的山水画。（排比句运用的非常好，值得借鉴！）老师对我们的小制作十分的认可。这节课是非常精彩的，也是十分有趣的。（事情的结束。）    我们非常珍惜这节精彩的美术课，但我们也知道这节课过后，要更加努力的进行文化课的学习，只有努力学习我们才会有更美好的明天！（抒情+感召结尾，升华主题！）精彩的一堂课                        赵 一 诺每当我看到路边那崭新多样的分类垃圾箱时,都会情不自禁地想起那次在学校，老师给我们上的关于垃圾分类的精彩的一堂课。（回忆式开头，直接引出下文，注意用词，文章才不会枯燥，切记！）为了保护地球的资源，让一些垃圾回收再利用，我国一些地方已经开始施行了垃圾分类管理，就连我们小学生也开始学习了这方面的知识！（叙述，过渡。）“叮铃铃——”清脆的上课铃响了，同学们都安静整齐地坐在了自己的位子上。这时，老师迈着轻快的步伐走进了宽敞明亮（干净整洁、窗台上还摆着几盆鲜花 去掉）的教室。她先在黑板上写了四个大字：“垃圾分类”。然后宣布了一下这节课的主要内容。（为使文章段落格式清晰，下文要另起一段。）她告诉我们：纸箱、旧书、钢尺、玻璃瓶等属于可回收物；电池、胶片、录像带、水银体温计等属于有害垃圾；果皮、果核、剩饭、动物内脏等属于厨余垃圾；土、内衣、笔、纸牌等属于其他垃圾。老师又拿出了几个迷你垃圾桶和一些上面画有物品的卡片，叫一名同学上去分类。(为使文章段落格式清晰，下文还要另起一段。) 下面的同学都目不转睛地盯着他，还时不时地提出质疑，有的同学甚至激动地站起来说：“你分错了！”分对后，又流露出赞许的眼神。这时，老师叫到了我，我连忙上前，拿起一个卡片，自信地放进了一个垃圾桶里。接下来我被一个物品难住了，不知该如何分类。我挠了挠头，努力回想老师刚才讲的内容，把卡片放进了正确的垃圾桶里。“叮铃铃——”又是一声清脆的铃声，一堂精彩的课在不知不觉中渡（度）过了。我明白了：爱护环境，要从我们每一个人做起！我们要爱护我们共同的家园；爱护环境，保护地球，让我们用双手共同撑起一片蔚蓝的天空。（抒情，升华文章主题！）精彩的一堂课，不仅让我体会到了学习的乐趣，更让我懂得了环保的重要！（卒章显志结尾，紧扣文章主题。望你今后作文，多在选材和不断加强描写技巧的训练上苦下功夫才行，多看老师空间里的优秀范文，你会有所借鉴和思悟的！）精彩的一堂课                马新平     想当初，我们每个人跨入中学大门之时，每个人心中都曾有过不安，问了自己很多：到初中以后该怎么学习？我会遇上怎样的老师？我们上课的氛围是怎样的？我们的第一堂课给了我答案，原来这第一堂课可以这么精彩。（设问开头，提出问题，吸引读者，很好！）我们周一的第一堂课是数学，我们的数学老师五十多岁了，看上去经验丰富。（简单叙述，过渡，原文语句啰嗦，已经做了删减，望你认真体会。）老师讲的是数学第一章，目的是为了提高（培养）我们对数学的学习兴趣，我们个个在底下饶有兴趣的看着，老师在上面滔滔不绝地讲着，我们时而眉头紧皱，时而舒展开来，时而漏出（露出）开心的笑脸……（排比句，运用得好。）五分钟后，我们先是一群人一起回答问题，后来变成了抢答，老师看见我们一个个都这么兴奋非常开心，高兴地搓了搓手与我们一起学习，这时，我们底下有转笔的，有沉思的，还有兴奋的……全班上课的高潮来了，气氛非常活跃。就在这时，老师提问一个同学几个问题，结果那个同学把“-”号丢了，老师来一句：“你肚子不疼吗？”那同学回答说“不疼”。老师又说：“这我就纳闷了，这把“-”吃了咋还能不疼，你这胃真神了。”全班哄堂大笑，气氛又活跃了起来，那位同学脸比抹了腮红还红，羞愧的低下了头。“铃铃铃，同学们，下课了，老师你们辛苦了！”听见这铃声，我们恋恋不舍地走了，老师也好像意犹沫（未）尽。通过这一堂课我知道了，学习一定要对这科有兴趣，不然怎么都（盲目的学习）是没用的。（本文文笔流畅是优点，但是突出老师的教学特点和精彩的一堂课，显得内涵不足，要在老师的教学启发上，表现出一堂课的精彩为宜，望你认真修改！）这就是我精彩的一堂课。怎们样，还不错吧！（卒章显志结尾，紧扣主题！）