《给教师的建议》读后感：读书的重要性

《给教师的建议》读后感：读书的重要性利用假期的时间我读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，这本书给了我一个建议：那就是读书。书中第二条：“教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时” 苏霍姆林斯基先生举了一个实例：一天，一位历史教师上了一堂非常精彩的公开课，她的风采吸引了在场的所有老师。当别人问她：“你花了多少时间来准备这节课”时，这位教师说：“对这节课，我准备了一辈子，而且，对每一节课，我都是用终生的时间来准备的！”感动之余，我也豁然开朗。读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊，就是一种真正的备课。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果我们想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那就要读学术著作。在我们的科学知识的大海里，我们所教给学生的教科书里的那点基础知识，应当是沧海之一粟。我们总在抱怨着时间的流逝如水似箭，这个世界却是最公平的，它给我们每个人都是一天24小时，问题还是出在疲于应付上，整天是事情在后面追着自己，而没有主动去做事情。书中第六条：“谈谈后进生的工作”苏霍姆林斯基先生认为后进生理解和记住教材所花的时间，比大多数的普通学生多2、3倍;头一天学过的东西，第二天就忘;为了防止遗忘，需要在教过教材后3、4个星期就进行巩固性的练习。在教学中，对后进生的教学工作无非是教学中最难又最重要的一块，就好比苏霍姆林斯基所描述的“最难啃的硬骨头”。最有效的手段就是扩大他们的阅读范围,让他们在阅读中、经常发现使他们感到惊奇和赞叹的东西。他列举自己成功教育学困生费佳的事例，让我们明白儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就应当更多地阅读。因为阅读能教给他思考，而思考会变成一种激发智力的刺激。书籍和由书籍激发起来的活的思想，是防止死记硬背的最强有力的手段。学生思考得越多，他在周围世界中看到的不懂的东西越多，他对知识的感受性就越敏锐。纵观全世界，凡喜欢读书的民族，往往都是十分优秀的民族。在犹太民族，小孩稍微懂事时，母亲会在《圣经》上滴一点蜂蜜，让孩子去吻，让孩子在心灵上知道书本是甜蜜的。在全社会大力倡导读书的今天，让我们从现在开始，认真读书，多读书，读好书，让读书成为教师职业素养的必修课，让读书成为学生知识来源的“助氧剂”。这样，我们的国家才会更加繁荣富强，我们的生活才会更加丰富多彩。