“弘扬爱国精神 建功立业新时代”征文：三尺讲台五尺烛 几度风雨谱春秋

“弘扬爱国精神 建功立业新时代”征文：三尺讲台五尺烛 几度风雨谱春秋　　于诚诗教书育人，将一生心血洒在瓜乡校园，为哈密教育事业的发展作出了很多贡献。“认认真真做事，老老实实做人”，是他的座右铭。　　千里援疆谱丹心　　1936年，于诚诗出生于江苏淮安一户农民家庭，上有哥姐下有妹妹。因姊妹众多，他自幼劳动，养成了勤俭自律的生活习惯。1959年，他考入南京化工学院，遗憾的是，一年后因病退学，便在家乡当了教师。　　当时，为解决新疆教育基础薄弱、师资力量缺乏问题，国家安排在江苏招收部分教师。“上有白发苍苍的母亲，下有嗷嗷待哺的女儿，我走了他们怎么办？正是祖国需要我的时候，能放弃报效祖国、建设边疆的机会吗？”辗转反侧了一宿，于诚诗毅然决定：响应祖国号召，将青春挥洒到边疆大地上。　　刚到哈密时正值隆冬，于诚诗住的是集体宿舍，几个人住在一起，几件简单的生活用品，漫天大雪，彻骨寒冷，手上、脚上都生了冻疮。但于诚诗丝毫感觉不到寒冷，他用满腔热血，干劲十足地投入到教学中。　　在哈密市二中工作时，于诚诗担任班主任和3个班的数学教学工作，常常挑灯夜战，做习题、改作业、备课，成为校园中的独特一景。学生被他的热情、真诚所感动，学习更加卖力了，成绩蒸蒸日上。　　于诚诗认为，“待人以诚”是与人相处的基本信条，在真诚的交往中，大家也为于诚诗的为人所深深感染。那段日子，用他的话说是“吃住不愁，干活省心，活动丰富，娱乐自足”。诙谐的语言后面，是积极乐观的人生态度。　　上世纪七十年代，各类学校掀起创办工厂的热潮，哈密市二中校办工厂主要生产漆包线，产品供不应求，同时还修理电动机、水泵等。1973年，于诚诗担任校办工厂厂长。谈起这段经历，于诚诗说：“那都是前任厂长的功劳，人家把什么都做了，我就是过去按规矩办事。”其实，他付出的汗水是众所周知的，多少个夜晚，别人已进入梦乡时，他还在安排修水泵或电动机的事情。　　虽然校办工厂干得风风火火，可于诚诗的心里总惦记着教学，他从来没有离开教学工作。1976年，对于诚诗来说有两件“喜事”，一是终于卸下了校办工厂的担子，可以专心教学了；二是入了党，圆了多年的心愿。于诚诗珍惜这向往已久的好时光，鼓足干劲，带好班级，要把失去的时光补回来。　　培育英才不言苦　　于诚诗除了精心备课、组织教学，还利用晚上时间无偿为学生补课。学生放学回家吃饭时，他就做习题，等着学生来，有时竟忘了吃饭，等给学生补完课时已饥肠辘辘，但他顾不得这些，他心中只有学生。日复一日，年复一年，学生的成绩有了显著提高，于诚诗心中也欣慰了许多。　　当时，哈密的教育相对于内地较落后，市面上见不到教辅用书，这可愁坏了于诚诗，他便想尽各种办法，用自己微薄的工资，拜托在家乡任教的同学收集教辅资料邮寄过来，自己刻蜡版、印资料。可是每次买完教辅资料后，他口袋里的“银子”就见底了，日子也越发捉襟见肘，毕竟还有一大家子人要吃饭呢。可是，为了这些学生，只能委屈母亲和妻儿了。他就是用这样朴素而又崇高的精神诠释着“学高为师，身正为范”的内涵。　　当时，有个学生是好苗子，却因家庭困难要辍学，于诚诗知道了，亲自到学生家里做工作，一次不行两次，两次不行三次，他的真诚感动了学生家长，这名学生也不负重望，考上了大学，后来成了某单位的总工程师。现在这名学生已经退休，每当说起于老师，语气中满含深深的敬意。　　身先士卒带知青　　在长期的相处中，于诚诗的工作能力和为人得到了大家的认可，“多面手”“样样能”是大家对他的评价。于诚诗却总是自嘲为“杂货铺”，即什么都管。时间久了，有困难找“老于”，成了大家的习惯。　　1979年，市教育局领导找于诚诗谈话，希望他负责组织哈密市教育系统“知青点”。接手 “知青点”工作之初，一无经验，二无政策，三无资金，这可难坏了于诚诗，这不是典型的“巧妇难为无米之炊”吗？不行，无论如何也得克服困难，坚决完成组织所交任务，于诚诗想。他决定先把商店开起来，从银行贷款1000元作为启动资金。没房子，自己动手。于诚诗决定带领知青自己盖商店。当时教育系统知识青年虽然有14人，可只有2名男性，还是半大的孩子。于诚诗搜遍犄角旮旯，备齐了修建平房的木料；没有土坯，就自己打，烈日炎炎的夏天，为了赶时间，中午也不休息，十几天下来，皮被晒脱了几层，人也愈发的黑瘦了。于诚诗自嘲道：“那段时间，走到哪里都一身泥，夹个皮包，和建筑队的包工头一样。”总算赶时间把商店开了起来，知青们看到了效益，看到了出路，心中对于诚诗又多了一份感激和敬佩。　　紧接着，“哈密市知识青年照相馆”开业了。1981年春节，于诚诗没有休息，而是组织知青在过年时销售烟花爆竹。说到这段经历，于诚诗记忆深刻，有个学生家长看到他在摊位上忙活，惊讶中带有惋惜地说：“于老师，你怎么做起生意了？”知青们连忙解释道：“于老师是为我们知青卖鞭炮呢！”正是因为他这种忘我奉献精神，激励着这些知青不断进步。因为知青工作的成效，在1981年原哈密地区召开的知青工作会议中，于诚诗被评为“知识青年工作先进个人”。　　建设校园绘新篇　　在“知青点”的效益稳步上升时，于诚诗又迎来了工作变动。1982年哈密市成立了第六中学，次年春天，于诚诗担任市六中副校长。经过几年的打拼，于诚诗又回到了学校，听到久违的读书声。尽管有人说，“老于”这几年开店搞铺子，要是自己弄，早就成了“万元户”了。可在于诚诗的心里，这淡淡的书墨香比什么都更有吸引力。　　新建立的市六中校园，除了新修的平房教室，就是一个大碱窝子。教室不远处就是碱土堆，刮风白蒙蒙，下雨黏淖淖，平时学生活动都困难。体育课学生跑步只能到马路上，车来车往，看着都让人揪心。经过研究，于诚诗决定自力更生，调动全校师生，组织劳动，美化校园环境。教职工人手少，于诚诗冲锋在前，带领大家利用周末、假期，一铲铲、一镐镐地挖出深深的排碱沟。排碱沟挖好了，接下来要绿化了，还是没有资金，幸好林管站有一批要淘汰的垂柳苗，于诚诗“厚着脸皮”要了来，栽下去。　　改善了教学环境，更要专心把教学搞上去。师资力量是关键，于诚诗更是一头扎进教学中。为了提升新分配教师的教学能力，他发动老教师，采取一对一、一带一的法子，提升新教师的教学能力。1985年，市六中学生参加了第一次中考，取得了好成绩，令人们对这所新建立的中学刮目相看。1988年，于诚诗正式担任哈密市第六中学校长，1989年被评为“哈密市优秀共产党员”。于诚诗在市六中工作期间，学校教学质量稳步上升，得到社会的认可。　　率先垂范秉公心　　由于工作出色、办事公道，深孚众望的于诚诗成为领导眼中解决问题的“螺丝刀”。　　1991年，上级决定将于诚诗调任哈密市二中任校长，于诚诗决定“哪里需要就到哪里去”。当时，市二中因为评职称、分房子而掀起阵阵风波，成了领导眼里的一团“乱麻”，他们寄望于诚诗这把“快刀”。作为一所老学校，市二中积累了大量的高学历、高教龄老教师，高级职称名额少，竞争激烈。当时于诚诗还是中级职称，在六中工作时按文件、看资历，于公于私他都可以评上高职的，但于诚诗是校长，他一次次地把机会让给了别人。现在到了二中，面对焦点问题，要做到令人信服，难呀！为了处理好这个问题，于诚诗决定自己不参与高级职称的评聘，并将职称评定条件公开，征求大家的意见，评定过程公开，结果公示。职称风波平息了，而于诚诗直到退休还是中级职称，这在市级中学领导中极为少见。　　每当有人为此抱不平时，于诚诗总是两手一伸说：“现在钱够花，房够住，日子过得也好，还争那些做什么？”说到房子，也是哈密市二中的一个矛盾焦点，当时市二中建了一栋住宅楼，分配时一直纷争不断，今天这人找教育局领导诉苦，明天那人找市领导提出要求。楼房盖好了，却分配不下去，对老师工作情绪影响很大。于诚诗一如既往，召开职工大会，宣布自己不参与楼房分配，公开分房方案，倾听教师们的意见。公开的过程中，容不下一点儿猫腻。而于诚诗的住房直到继任领导主持工作时才得以解决。他用秉公垂范的行动，换来了哈密市二中的稳定和腾飞。　　不论在担任校办工厂厂长期间，还是担任市六中、市二中校长期间，于诚诗一直坚持在教学一线，坚持代班讲课，他桃李满天下，逢年过节，总有一些学生怀着崇敬的心情来看望他，尊敬地叫他“于老师”，回忆在校时的点点滴滴。　　于诚诗，将一生心血挥洒在瓜乡校园的三尺讲台上，用“心血谱写着自己的风雨春秋。