《给教师的建议》读后感

 《给教师的建议》读后感趁假期又重温了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这本书，感受颇多。其中《教师的时间从哪里来？一天只有24小时》这一章节给我的印象最深。其中有一段情节是：听课的老师被一位有30年教龄的历史老师的公开课所倾倒，大家屏息静气的听课，听的入了迷，连课堂笔记都忘记记录了，课后，一位老师对历史老师说：“你把自己的全部心血都倾注给了每一个学生，你说的每一句话都有极大的感染力。不过我想请教您，您花了多少时间来准备这节课，不止一个小时吧。”那位历史老师说：“对这节课我准备了一辈子，而且，总的来说，对每一节课，我都用终生的时间来备课的，不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟”。  看到这里我觉得真的很不可思议，15分钟准备就可以上一节这么优秀的公开课？感觉这位老师一定是在说笑。想到我们学校每学期的公开课，老师们都需要很长时间的准备，备课前不仅要查资料、研教材、做课件等，反复研备，自己认为满意了再和同课头的教师研究、交流、再修改，最后到班上试讲，再提意见，至到满意为止。咱们先不说课上的怎样，光备课就要消耗多少精力，花费多少时间。而这位老师竟然说15分钟就准备好了。再结合他的上一句话：“对这节课我准备了一辈子，而且，总的来说，对每一节课，我都用终生的时间来备课的。”我突然明白了之所以这位老师能在15分钟备好一节课是因为他扎实的语文功底和平时对待工作的认真态度决定的。他每天都在上公开课，对每一节课，他都用终生的时间来备课的。然而我们天天上的却不是公开课，而是随堂课，平时我们从来没有这样认真地对待过，所以在进行公开课时，我们会觉得手足无措。那么给自己最好的理由就是平时太忙了，每天哪有时间这样精心准备啊，每天要批改作业，班里的事情，学校布置的任务，忙得不可开交，回家还要做饭、教育自己的孩子，确实没有时间啊。  那么，怎样才能象那位历史老师那样不抱怨没有空闲时间？怎样才能把随堂课上的跟公开课一样精彩？ 那就是用一生的时间来备课————这就是读书。每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊，潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。对于读什么样的书，如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。应当在你所教的那门科学领域里，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，对你来说只不过是入门的常识。在你的科学知识的大海里，你所教给学生的教科书里的那点基础知识，应当只是“沧海一粟”。物理学家严济慈曾经说过:“教师对他所教的每一门课程,懂得愈透彻愈深刻,就能讲得愈简单,愈清楚。”“教师讲一分,必须懂十分。”鲁迅也曾经说过:“只看一个人的著作,结果是不大好的，你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，徜若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”蜜蜂如果不在百花丛中采来花粉,就酿不出蜜来；教师如果缺乏广泛的知识，也就无法提炼出精华来。教师知道得越多，懂得越透，就越能居高临下，抓住要领，把课讲得精粹，透彻。老师们，读书吧！时间是靠挤出来的，只要有心去读，就会有时间。如果不想被社会淘汰，我们就要活到老学到老！