《骨骼》教学反思

《骨骼》教学反思本周进行骨骼教学的，通过和同学们 的研讨。其中，我收获很多。1. 开头我以大大成殿屹立1000年导入，通过学生观察发现，其不倒的原因是因为其有许多的柱子和房梁进行支撑，从而导入人体不倒的原因是什么？这样似乎类比的进行教学，大家讨论的时候说，这样就有点太绕了，而且从这里出发，再回到人体，跨度有点大，学生似乎反应不过来。现在想来，我还是像以前那样直接开门见山的进入课题更好。我想先我想看可以直接让学生摸摸自己的手臂，硬硬的是什么。根据学生的回答直接导入课题骨，并且让学生找一找，摸一摸自己知道的骨，从而总结出骨骼的概念及课题。2. 在开始，我提出骨骼的概念之后，这个部分进行的太快。学生没有彻底的理解什么是骨骼。我想我在上课的过程中，我没有关注学生的反应。我想在以后的的教学中，关注学生的反应，对自己的问题进行反思。这样及时的调整自己的教学问题，效果会更好。3. 骨骼的作用教学出现割裂。在开头，我和学生讲了骨骼的支撑作用，然后又学习骨骼的组成，再学习骨骼的其他两个作用。这里出现了割裂。我想这里可以再合理安排，在学生认知上回更好。4. 在教学的设计上，我想应该从学生的角度进行组织教学，这样的效果会更好。现在还在是三年级的学生。我想在教学的设计的过程中，一定从儿童的认知的过程及认知的规律上进行组织教学。现在还在还是形象思维较为占主的阶段，抽象思维在发展，因此我在教学利用一些工具和模型进行组织利用各种感觉器官进行刺激，这样的效果会好一些。5. 教学模型的利用。在教学的各种，要组织学生利用各种图片、模型、视频，通过各种方式让学生进行体验，从而使学生在自己的脑子中，形成自己的表象。这样的效果会更好。比如在本课的教学，首先让学生摸一摸感受自己骨骼，然后再让学生看着模型根据老师的介绍然后再摸一摸自己的骨骼，这样学生印象会更深刻。6. 教学的每个环节可以搞个小的学习活动，体验活动。这样学生在活动的过程中进行了学习。比如说骨骼的作用的学习中，运动的作用，我利用学生进行运动进行体验。那吗支撑的作用，我可以利用衣服撑子，进行撑起衣服的活动进行学生的体验。学生在观看到衣服从平铺在地面上，到站立在地面上的过程，从而明白的其支撑的作用。而保护作用是否可以利用包装盒和里面的物品进行比较。不如一个鸡蛋，一个放到盒子中的鸡蛋，看看哪个的保护的作用效果更好。7. 给与学生的思考的时间，我应在教学中给与学生更多的时间进行思考，相信学生能够产生更好的想法，指导和引导学生进行思考和回答，而不是帮助学生进行回答。8. 本课是本单元的第二课时，我想关于人体的学习可以不需要这样分开，结合其他的组织系统进行学习。关于身体骨骼、关节和肌肉的保健的内容可以一起进行实施。9. 组织学生进行搜集资料。学生的学习在课堂搜集理解资料是非常的重要的。我想在以后的教学中，这点要充分重视，利用学生手中的资料进行学习。