《新型玻璃》听课反思

《新型玻璃》听课反思      10月10日听了魏xx老师执教的《新型玻璃》一课，这是一篇说明文，条理清楚，层次分明，意思浅显易懂，是一篇容易掌握的说明文。课文的教学重点是了解5种新型玻璃的特点用途和学习说明文的表达方法。魏老师在课堂上主要引导学生领悟作者的表达方法，并学习运用。课文前五段结构基本相同，都是先点出这种新型玻璃的名称，后写特点，再讲用途。魏老师采取“读段落、画句子（特点、作用）、作总结”的方法来学习“夹丝网防盗玻璃”，在学生充分理解课文之后，组织学生汇报交流，这一环节调动了学生的积极性，把学习的时间还给了学生，使他们的创造思维得到培养，从而突破了重难点，节省了学习时间。在这一环节中魏老师由“扶”到“放”，真正把学习的主动权还给了学生，并做到了“授之以鱼，不如授之以渔”，教会了学生学习方法。充分发挥教师的指导作用和学生的主体作用，把学习的主动权还给了学生，顺利达成主要目标。魏老师的课充分体现了学生的主体地位，老师顺着学生的思路前进,学生是主动的，老师尊重学生的思考,尊重了学生的发现,学生就成为语文学习的主人,他们就以学习主人的角色进入文本,去感觉,去领悟,去思考，他们的思维因为兴奋而被开发着。他们积极思索,吸收着书本语言,融入着自己的生活体验。 听魏老师的课是一种享受，她引导学生把一篇说明性文章学得兴趣昂然，有滋有味，整堂课生机勃勃。