阅读导读课《狼王梦》反思

阅读导读课《狼王梦》反思   第一次上课外书的导读课，刚拿到《狼王梦》，真是一头雾水，不知从何入手，也就有了后面的三改三上，幸而中间有我们学校王少秋校长和我师傅王洁琼老师的指导和帮助，有了今天最后的呈现。乘着课还是热的，我赶紧对今天的课做以下几方面的反思。   第一，在对学生的回答我自己的评价语言上还不够周全。例如，有时候学生回答好问题后，我还是在重复学生的答案，而没有在他回答的基础上做出总结和提升或者进行合适的引导。另外今天学生在小组交流和讨论这个环节，小组之间出现不同意见了，我说有些小组出现矛盾了，这矛盾二字还有些欠妥，大可说这个小组讨论得比较激烈，大家都有自己的看法，如果意见都很好的话，可以多写几个词。   第二，今天的课提早结束了。今天这堂课学生们的状态是很好的，以至于有些环节过得太快了，其实有些环节我应该多请一些孩子来讲一讲，给予更多孩子表达自我观点的机会。另外在“赏读”这个环节，让学生小组讨论后提炼对紫岚这个母亲的印象，我感觉自己还做得不够深，课堂结束了回头看到孩子们的板贴，其中有一组写到的是“伟大”和“心狠”，其实我可以抓住这两个有反差的词让孩子对紫岚的形象进行深入的讨论，这样做之后相信孩子们对这个片段的印象肯定会更深。   第三，苏霍姆林斯基说：“兴趣的源泉还在于把知识加以运用，是学生体验到一种理智高于事实和现象的‘权利感’”。而课外阅读所掌握的相关知识，只有通过以活动的形式展现出来，学生在阅读中获得的愉悦感才更强烈。今天有一点我还是很开心的，上完这堂课回到班级中有些孩子已经捧起这本书在安静地阅读，说明今天这堂课我有激起孩子们的阅读兴趣。  这是一篇关于狼，关于爱，关于生命，关于梦想的故事，通过这几天的磨课，我感觉自己又收获和成长了许多，磨课过程中的艰辛自不必说，但那“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”又能带给我许多快乐，也让我重新审视自己，懂得自己的短板，日后在何处努力。