《惊弓之鸟》听评课反思

《惊弓之鸟》听评课反思3月27号我们低年级听评课小组的全体成员，兴致勃勃地听了毕文风老师执教的《惊弓之鸟》听评课教学，相对于郭延法老师沉稳内秀的教学风格，毕老师又是另一种激情洋溢的教学风格，这让不急不躁的我，有很大的启发。我能有一个激情四射的课堂该有多好。真是性格决定了教学风格。下面我针对毕老师的这节课，做一个愚见的评议，不当之处，请毕老师谅解。本课的亮点很多：本课时教学能紧紧抓住这一课的训练目标，注重观察，善于思考的目标层层深入，有能手——射箭能手——有名的射箭能手，分析到位。并在理解重点词语的时候，能有效地采用联系上下文理解重点词语的意思，如悲惨、信不过、孤单失群等等词语。在重点段分析时，又以填空的方式去分析，化难为易，这样的教学方法既让学生们容易理解掌握，同时也达到了训练的目的，教法甚佳，重视了学习方法的指导。及时有效中肯的语言评价贯穿于整个课堂教学，效果尤佳。毕老师的课亮点太多，我不再一一复述。课堂教学设计的再好，一上课面对孩子们的千变万化，总会留有遗憾的。毕老师的课遗憾的点就是，朗读环节如果能给予学生充分的时间分组练习，那么文章所表达的感情就能在学生的读书声中自然而然地表达出来了，就没有必要再强调这一段要用什么样什么样的语气读了。还有一点就是毕老师总想把文章中所有的知识点都要交给学生，这也是老师不愿意舍的原因，毕老师所列教学内容全面丰富，造成了课堂时间的不足，没有完成预设的教学内容，结尾有点仓促。由此看来舍得舍得，有舍才有得，才能去其枝叶留取精华，才能使课堂更加精彩靓丽。以上是我本人的愚见，请毕老师多多包涵。