政教处2019-2020学年度第二学期工作总结

政教处2019-2020学年度第二学期工作总结    本学期，政教处在学校领导和具体指导下，在全体班主任老师的共同努力下，全面落实线上教育教学工作，落实省、市对学生返校工作要求，认真贯彻落实六安市、xx县学生返校复课视频会议精神，严格执行《xx县2020年春季学期非高三、初三年级学生返校工作方案》，全面做好开学前后校园的疫情防控工作，保障学生平安返校。在做好疫情防控和返校复学同时，坚持“育人为本，德育为先”，认真落实学校德育工作，较好地完成了上级主管部门和学校布置的工作任务。    一、队伍建设方面    1、倡导人人都是德育工作者理念，弘扬为人师表、教书育人、敬业爱生的高尚师德，营造处处都是德育阵地氛围。    2、注重在职班主任的理论学习和业务培训，为班主任搭建学习、交流、研训平台，如班主任自学学校为其购买的相关书籍，校内班主任之间相互交流、分享育人和班级管理经验，参加学校组织的培训学习或网络专题研修、班主任工作论坛等，通过学习、培训、交流、研修、总结，班主任老师学到了相关的先进教育理论及育人工作方法，并用以指导自己的教育实践，有效地促进了班主任老师不断完善自我，业务技能、理论水平、师德修养、班级管理和育人能力不断提高。在班级管理工作中，绝大多数班主任能够用心思考，勇于创新，积极实践，形成了比、学、赶、帮、超的良好氛围，涌现出一批爱岗敬业，关爱学生，团结同志，不计名利，认真组织开展学校各项德育活动，科学管理班级，深受学生爱戴的班主任老师。    3、进一步做好班级、班主任量化考评工作，先进班集体及优秀班主任评选工作，不断规范、推进班级工作，提高班级管理工作水平。    4、注重培养学生干部，充分发挥学生干部在学校教育中的桥梁纽带作用，自我管理和教育作用，通过他们影响、带动全体学生，有效地促进了班级管理和学生养成教育工作。    二、德育工作方面    1、注重班级文化建设，倡导发挥班级文化育人功能，以文化人，把良好的行为习惯内化成学生的自主行为，用整洁、清新、优雅的班级和校园环境，教育学生、引导、熏陶学生，以增强班级凝聚力，形成良好的班风、校风，促进学校德育工作的有效实施。    2、认真贯彻落实县教育局关于《转发国务院教育督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项治理的通知》、《关于转发安徽省教育厅关于开展防治中小学生欺凌和暴力专项整治工作的通知的通知》和《关于进一步加强校园欺凌防治工作的通知》精神，开展防治学生欺凌和暴力专项整治工作。认真开展防治学生欺凌宣传教育，做好隐患排查，防止发生学生欺凌和暴力事件，维护学生身心健康，创建平安、和谐校园，确保学校的稳定和发展，保障教育教学工作的正常运行；    3、精心设计、组织开展主题明确、内容丰富、形式多样的德育活动，以鲜明正确的价值导向引导学生，以积极向上的榜样力量激励学生，促进学生形成良好的思想品德和行为习惯。    ⑴.结合重大节庆日、民族传统节日，以国旗下讲话、主体班会、征文比赛、演讲比赛、知识竞赛等多种形式开展德育活动。教育、引导学生自觉践行社会主义核心价值观，将社会主义核心价值观内化于心、外化于行；    ⑵.认真开展每月一主题德育活动，在学生中开展爱国主义教育、中华优秀传统文化教育、理想信念教育、生态文明教育、心理健康教育等。本学期分别于线上线下开展了以下主题教育活动：健康教育——疫情和传染病防控、预防知识宣传教育；学雷锋，见行动——举手至善，春暖花开；人间四月天，清明念先烈——缅怀先烈，爱我中华；防治学生欺凌教育——懂得尊重，学会礼让，心怀宽容，友爱互助；环保教育——秀出你的手，垃圾无处溜；感恩教育——常怀感恩之心，生命更加璀璨等；    ⑶.根据班级特点，各班级每周组织一次主题班会，开展学生良好习惯养成教育、文明礼仪教育、心理健康教育、热爱劳动教育等各项活动，教育引导学生积极向上，健康成长。各班通过每周一次活动的开展，强化了学生规范意识，友爱互助意识，为营造“团结、紧张、严肃、活泼”的教学、生活氛围奠定了基础；    ⑷.认真落实一日常规，以《xx师范学生日常行为规范》为抓手，开展学生养成教育和自觉遵守一日常规工作。对学生纪律、学习、卫生、安全等常抓不懈，对违规、违纪学生及时教育和处理，有效地控制了学生违规、违纪现象的发生，学校的教学和学生的学习、生活秩序良好；    ⑸.继续深入开展校园欺凌防治工作；认真做好预防学生沉迷网络教育引导工作，增强学生网络安全与道德意识，教育引导学生文明上网，绿色上网，安全上网，自觉抵制网上的不良行为和信息，争做网络信息时代有理想、有道德、有文化、有纪律的合格网民，维护学生身心健康和生命安全；    ⑹.在学生中开展评星、评优等活动，为学生搭建展示自我、了解自身差距的平台，在学生中树立起一批学习、品德优秀的榜样，使学生真正地感受到，学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在。同时，激发学生树立自觉遵守“学生日常行为规范”、自尊自信、自立自强意识，积极进取，争星创优；让学生发现自身闪光点，找到成长中的自信，不断提升思想道德素质和文明素养，在健康、活泼、积极、向上中全面发展；    ⑺.积极配合学校各部门，组织开展“三爱”、“三节”、“四个一”、“十个好”、普法教育等德育系列活动。    三、安全工作方面    1、全力以赴做好新冠疫情防控工作，组织学生开展疫情防控知识再培训等专题教育活动，上好学生返校第一课。通过新冠肺炎疫情防控和春季传染病防范培训、心理健康教育、生命教育、安全知识教育、爱国主义教育等，增强学生的疫情防控意识，丰富学生的疫情防控知识，切实保障学生的生命安全和身心健康，增强学生家国情怀、民族自豪感和社会责任感。    2、认真贯彻落实上级教育部门“关于做好学校安全工作的通知要求”，扎实开展每月一主题安全教育活动。利用班主任工作会议、班级例会、班级黑板报、学校宣传橱窗、qq群、微信群、《致学生家长一封信》等窗口和形式，向学生进行法制、安全宣传教育，提高其法制、安全、诈骗防范意识和自救自护能力，让学生家长了解学校安全教育管理工作的重要性和必要性，增强安全意识，并取得学生家长的支持，积极配合学校做好学生安全宣传教育工作。以上各项安全宣传教育等措施，均落实到平时工作中、贯穿学期始终。    3、竭力做好关键时间段的学生安全宣传教育，如防溺水、交通、消防、卫生、防疫、防雷电和自然灾害等，安全宣传教育做到随时随地，不分时间、地点和场合。    4、教育学生知法守法，规范言行，诚信明礼，保持良好的生活、行为习惯，远离黄、赌、毒；崇尚科学，自觉抵制各种不良社会风气和陋习的影响，遵守社会公德；提高警惕，不误入非法传销歧途和邪教组织，维护稳定的社会秩序。    5、规范班级、寝室和学生安全用电，开展了重点宣传教育及排查治理活动。    四、资助工作方面    1、认真宣传、落实国家资助政策和规定，在实施过程中，以高度的责任感和使命感精心组织，严谨操作，确保国家资助政策落到实处。与合作高校做好各方面对接，确保国家励志奖学金、国家助学金准确发放到位，确保新增建档立卡经济困难生受到资助。将校内资助和国家资助相结合，帮助贫困生缓解生活和学习压力，树立起自立自强信念，使他们能够丢掉因贫困带来的思想包袱，走出阴影，轻装上阵，进而勤奋学习，努力上进，并切身感受党和国家的关心、学校和社会的关爱。    2、多种形式开展学生家访工作，详细了解家庭经济困难学生及学困生家庭情况、道德操行和学习习惯，为学校开展好学生资助工作、为困难生的教育转化提供资料和依据。    3、配合合肥幼专，做好建档立卡家庭经济困难学生、残疾学生、民政城乡低保学生、孤儿学生、民政特困救助学生信息每周和每月的更新及核对工作，及时补发相关学生的国家助学金或救助金。    4、国家助学金或救助金发放后，我们通过“致学生家长一封信”及班级微信群或QQ群，让学生家长了解孩子在学校获得国家资助情况，配合学校教育孩子正确使用国家奖助学金或救助金，将其用在改善学习和生活条件上，勤奋学习，努力上进，懂得感恩，回报社会。    五、今后努力方向    存在的问题和不足：    1、班级管理工作仍然存在着参差不齐现象，极少数班级的管理、对学生的引导、教育，学生的良好习惯养成教育工作有待加强。    2、大部分班级的教室、卫生区、寝室的卫生环境优良，但少数班级卫生存在着脏、乱、差现象。部分学生环境保洁意识不强，没有良好的卫生、行为习惯。    3、少数学生规范意识淡化，学生中的不文明行为和违规、违纪现象时有发生，学生的养成教育工作需进一步加强。极少数学生安全意识、法制意识淡薄，学生的自我保护意识不强，学生的安全意识和学法、守法意识、自我保护意识有待于进一步提高。    在今后的工作中，政教处将针对上述问题和不足，做好总结，深刻反思，加强教育和管理。进一步加强班主任队伍建设，注重提高班主任队伍整体素质；关注班级管理工作，加强有针对性地督查和指导，使之经常化，使班级管理水平趋于均衡，全面提升班级管理水平；关注学生养成教育，在学生养成方面多下功夫，促进学生良好习惯的养成；关注学生健康成长，增强学生规范意识、自我保护意识、安全意识和学法、守法意识，营造平安和谐、环境优美、学习氛围浓厚的美好书香校园。