第11周停课不停学教学反思
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第11周停课不停学教学反思

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时间:2020-05-20

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资料简介
第11周停课不停学教学反思现在已经是第11周了,开学的日期还是遥遥无期。无论是老师还是学生,大家对对钉钉的使用都比较熟练了。随着软件的升级,钉钉这款软件得功能也越来越强大,使用也越来越方便,尤其是批改作业方面,把各项内容分的比较详细,教师不用再去记录被打回的和没交作业的学生了。今天是4.21日,六年级数学课的新授课已经结课了,开始转入了复习。第一章的复习就是数与代数。这段内容的复习课好像是刘子跃老师录的,(微课上没写,我是通过声音猜测的。)一堂课下来老师的各部分内容都十分完整,所涉及的知识点比较全面,而且比较有梯度,从易转难。下面就这堂课说说自己的想法。首先教师对课堂的整体性把握的很准确,通过一张图示,向我们展示数与数之间的关系。接着抛出了因数倍数之间的关系,并及时对这两个概念进行举例。通过数字让学生理解什么是因数,什么是倍数,又把数字抽象成字母,让学生练习,加深学生对概念的理解。老师又对因数的基本知识进行讲解,特别精彩的地方是老师把很多的概念进行罗列,因为这部分内容对学生来说,已经比较久远,很多学生淡忘了基本概念,这样罗列基本概念,便于学生回忆。接下来教师讲解了分解质因数的方法,便于学生回忆旧知识。尤其是短除法分解质因数,用短除法寻找最小公倍数,这部分知识的补充十分到位,因为在数学课本中,短除法是补充的内容,不作为重点,我原来并没有作为重点,老师的这样补充,也让学生更容易用不同的方法学会分解质因数或者找到最小公倍数。语文课我讲解了一张试卷,因为已经讲完了四个单元了,我没往下讲新课,打算带孩子们复习一下。首先复习了两篇课文,对两篇文章的作者、主要内容以及重点的语句进行了复习。试卷上有考查生字生词的题目,所以我没过多的复习生字词,在讲解试卷的时候重点强调了一些易错字的书写。语文课上我欠缺的是对阅读的练习,以后要加强对阅读的训练。希望以后的复习课能越来越有效,让学生能真正的拾起遗忘掉的知识。

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